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国外引进粉体流换热器在纯碱生产中的应用

盐业与化工 2014年第1期43卷 43-46页

作者：严秀英王小青贺生挺青海盐业股份有限公司青海西宁810003

文章通过对国外引进粉体流换热技术的技术特点阐述,在与传统纯碱厂的重质纯碱冷却技术上进行了技术、经济性对比的基础上,论证了国外引进粉体流换热技术在大型纯碱装置上设计使用完全可行。

关键词：引进技术粉体流纯碱生产技术总结

基于人体呼气的Tedlar气袋中背景VOCs的研究

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基于人体呼气的Tedlar气袋中背景VOCs的研究

2017环境与公共健康学术会议暨中国环境科学学会环境医学与健康分会、中国毒理学会生化与分子毒理专业委员会2017年年会

作者：严秀英张志娟李雪周振暨南大学质谱仪器与大气环境研究所广东省大气污染在线源解析系统工程技术研究中心

在人体呼气采样方法中,气袋法由于便捷、经济等优势,应用最为广泛。人体呼气的VOCs含量在ppt-级别,因此接触的器材的VOCs本底尽可能的低,以减少对样品的干扰。研究发现,气袋中不可避免的存在一些VOCs。本实验采用正交设计,结合烘烤法与... 详细信息

在人体呼气采样方法中,气袋法由于便捷、经济等优势,应用最为广泛。人体呼气的VOCs含量在ppt-级别,因此接触的器材的VOCs本底尽可能的低,以减少对样品的干扰。研究发现,气袋中不可避免的存在一些VOCs。本实验采用正交设计,结合烘烤法与高纯氮气冲洗法结合对气袋进行清洗,并采用四级杆组合静电场轨道阱傅里叶变换高分辨质谱(Q-Exaxtive)检测,考查烘烤时长及进样流速对Tedlar气袋本底的影响。实验结果显示Teadlar气袋中主要背景VOCs为N,N-二甲基乙酰胺、苯酚、乙酸、苯酚等,随着烘烤时间的加长,气袋中吸附的VOCs逐渐被释放出来,烘烤前后使用高纯氮气进行多次冲洗可有效降低VOCs浓度。在使用Tedlar气袋采集人体呼气中VOCs的实验中,烘烤法与高纯氦气冲洗法相结合,可有效降低气袋背景污染,达到呼气试验的要求

关键词： Tedlar气袋 VOCs 呼气

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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韩国首席教师制度对我国高校名师制的启示

民族高等教育研究 2017年第4期5卷 65-69页

作者：王雪严秀英王悦延边大学师范学院吉林延吉133002 延边大学民族教育研究所吉林延吉133002

高校的教学名师是高校宝贵的财富,是保证高校优质教学质量,引领高校教师的标杆。对高校教学名师范例的研究具有现实意义,自2003年国家级教学名师的评比以来,使高校教学名师更加有"名",但也带来一些困扰。本文通过研究高校教学名师的主... 详细信息

高校的教学名师是高校宝贵的财富,是保证高校优质教学质量,引领高校教师的标杆。对高校教学名师范例的研究具有现实意义,自2003年国家级教学名师的评比以来,使高校教学名师更加有"名",但也带来一些困扰。本文通过研究高校教学名师的主要困扰,结合韩国首席教师制度的经验,以期带来一些启示,为其排忧解难,让高校教师教学力量回归,提高高校教学的质量。

关键词：首席教师制度高校教学名师制启示

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少数民族免费师范生教育的困境与思考

民族高等教育研究 2015年第5期3卷 16-20页

作者：严秀英俞爱宗延边大学师范学院吉林延边133002

本文通过探索免费师范生教育的实施背景和现状,揭示少数民族免费师范生教育所面临的困境,分析原因,为解决民族地区教师队伍缺失问题提出相应的对策。

关键词：少数民族免费师范生教育困境思考

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大学生同居的心理因素分析

赤峰学院学报（科学教育版） 2011年第11期 219-221页

作者：严秀英商钰祺金慧华延边大学师范学院吉林延吉133000

本研究从性别和是否同居两个变量入手,选取感情、从众、好奇、孤独感和压力等心理因素,综合考察这些心理因素对大学生同居的影响效力以及可能的影响路径。研究对220名大学生有关同居的影响因素的态度进行了调查。结果表明,从众、感情、... 详细信息

本研究从性别和是否同居两个变量入手,选取感情、从众、好奇、孤独感和压力等心理因素,综合考察这些心理因素对大学生同居的影响效力以及可能的影响路径。研究对220名大学生有关同居的影响因素的态度进行了调查。结果表明,从众、感情、好奇、孤独感和压力均影响大学生同居行为,依次为从众、感情、好奇、孤独感和压力;感情是影响男大学生同居的心理因素;好奇、感情和孤独感,是影响女大学生同居的三个心理因素。

关键词：心理因素同居大学生

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朝鲜族中学生国家通用语言能力的调查与分析

延边大学学报（社会科学版） 2023年第3期56卷 79-87,142,143页

作者：严秀英金东植朴红华延边大学师范学院延吉133002 图们市进修学校图们133501

以东北三省一区民族学校的661名朝鲜族中学生和138名该地区民族学校统编学科课程教师为对象,采用自编国家通用语言能力自评量表,以随机抽样的方式进行问卷调查,并使用R语言对国家通用语言能力的影响因素及语言态度的中介效应进行数据分... 详细信息

以东北三省一区民族学校的661名朝鲜族中学生和138名该地区民族学校统编学科课程教师为对象,采用自编国家通用语言能力自评量表,以随机抽样的方式进行问卷调查,并使用R语言对国家通用语言能力的影响因素及语言态度的中介效应进行数据分析。分析结果显示,朝鲜族中学生国家通用语言能力由语用能力、语言态度、学习能力等三个维度构成,解释方差变异为61.0%,结构模型拟合度良好,科隆巴赫ɑ信度系数为0.97;学生的学习能力与语用能力的相关大于语言态度。语言态度对语用能力的直接效应存在教师和学生角色的调节作用。由此得出中学生的学习能力和教师的语言态度是民族学校培养国家通用语言能力的关键。

关键词：朝鲜族中学生国家通用语言语言能力

2011-2015年抚州市恙虫病流行特征分析

维普期刊数据库评论

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中华疾病控制杂志 2018年第2期22卷 153-156页

作者：上官致洋吴斐琳严秀英章志红郑月娥朱小康南昌大学抚州医学院公共卫生教研室江西抚州344000 抚州市疾病预防控制中心信息科江西抚州344000

目的分析2011-2015年抚州市恙虫病的流行趋势与流行病学特征,为控制抚州市恙虫病疫情提供科学依据。方法采用描述性流行病学方法对2011-2015年抚州市恙虫病疫情资料进行统计分析。结果 2011-2015年,抚州市共报告恙虫病677例,年均发病率... 详细信息

目的分析2011-2015年抚州市恙虫病的流行趋势与流行病学特征,为控制抚州市恙虫病疫情提供科学依据。方法采用描述性流行病学方法对2011-2015年抚州市恙虫病疫情资料进行统计分析。结果 2011-2015年,抚州市共报告恙虫病677例,年均发病率为3.42/10万;发病率呈逐年上升趋势(X_(趋势)~2=630.823,P严峻,农村女性和中老年人为恙虫病的高发人群。建议针对重点地区和重点人群制定有效措施,控制抚州市恙虫病疫情。

关键词：丛林斑疹伤寒发病率流行病学

2011-2016年抚州市肺结核时空聚集特征分析

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社区医学杂志 2020年第23期18卷 1565-1568页

作者：上官致洋严秀英曹飞南昌大学抚州医学院公共卫生教研室江西抚州344000 抚州市疾病预防控制中心信息科江西抚州344000

目的肺结核是我国法定报告的乙类传染病,2013年以来报告发病人数和死亡人数均居甲乙类传染病第2位。本研究通过对抚州市2011-2016年肺结核发病的时空聚集特征进行分析,为当地肺结核疫情防控提供依据。方法通过中国疾病预防控制信息系统... 详细信息

目的肺结核是我国法定报告的乙类传染病,2013年以来报告发病人数和死亡人数均居甲乙类传染病第2位。本研究通过对抚州市2011-2016年肺结核发病的时空聚集特征进行分析,为当地肺结核疫情防控提供依据。方法通过中国疾病预防控制信息系统,收集抚州市2011-01-01-2016-12-31肺结核疫情监测数据,采用描述性流行病学方法分析流行病学特征,并应用SaTScan 9.5分析时空聚集特征。结果 2011-2016年抚州市共报告肺结核发病14 473例,年均报告发病率为60.74/10万,报告发病率总体呈下降趋势,χ^(2)MH=27.064,P<0.001;农民、男性和中老年人为抚州市肺结核高危人群。逐年时空扫描共发现4个一类聚集区和1个二类聚集区,聚集时间多为每年的1~5月份,各聚集区的对数似然比为12.85~44.39,相对危险度为1.52~2.61,均P<0.001。南丰县于2012-2015年连续4年均为一类聚集区,且该县2011-2016年肺结核报告发病率总体呈现逆势上升趋势,χ^(2)MH=5.826,P=0.016;其余各县区在个别年度也有时空聚集现象。结论 2011-2016年抚州市肺结核报告发病率总体呈下降趋势,病例分布具有一定的时空聚集性。

关键词：肺结核流行特征时空聚集性抚州市

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民族高校大学生学业拖延现状及原因调查研究

教育观察 2015年第3期4卷 67-69页

作者：王春晓严秀英王玉晓金志玲贾秀廷延边大学师范学院山东省昌邑市人民医院

为了解民族高校大学生的学业拖延现状和原因,采用《拖延评定量表——学生版》对417名民族高校学生进行调查。结果发现,民族高校大学生存在学业拖延,且有强烈的改变学业拖延的愿望;学业拖延在民族、是否独生子女、专业类别上存在显著差异... 详细信息

为了解民族高校大学生的学业拖延现状和原因,采用《拖延评定量表——学生版》对417名民族高校学生进行调查。结果发现,民族高校大学生存在学业拖延,且有强烈的改变学业拖延的愿望;学业拖延在民族、是否独生子女、专业类别上存在显著差异;民族高校大学生学业拖延的主要原因是评价焦虑、对控制的逆反、任务厌恶,影响最小的原因是害怕成功、缺乏主张、同伴影响。干预大学生学业拖延的可行措施包括两个方面,一是设置课程时充分考虑学生的兴趣,二是在少数民族学校推广汉语,实现真正的双语教学。

关键词：民族高校大学生学业拖延