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检索条件"作者=严沛洁"
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卵黄抗体对鸽毛滴虫与白色念珠菌感染的治疗效果
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畜牧兽医学报 2022年 第2期53卷 658-662页
作者: 王飞 张禾 蔡淯涵 黄中佐 严沛洁 王李格 孙鸿 李复煌 何诚 中国农业大学动物医学院 北京100193 北京市畜牧总站 北京100107 北京优帝鸽业有限公司 北京100188
旨在研究鸽毛滴虫与白色念珠菌二联卵黄抗体制备方法和评价其临床效果。利用临床分离的白色念珠菌与毛滴虫制备二联灭活疫苗,免疫产蛋母鸡获得高水平抗体,采取低温冻干技术制备成卵黄抗体粉。建立ELISA抗体检测法测定卵黄抗体水平,确保... 详细信息
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水杨酸对树舌菌丝三萜合成及活性氧含量的影响
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食品科学 2025年 第3期 56-63页
作者: 郭培 王占斌 夏永桥 王兴 东北林业大学林学院
为研究水杨酸对树舌菌丝三萜合成及活性氧(reactive oxygen species,ROS)含量的影响,本研究以不同浓度水杨酸(salicylic acid,SA)处理树舌菌丝,当SA浓度为250μmol/L时,总三萜含量最高达到60.793 mg/g,以250μmol/L SA不同添加... 详细信息
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人与野生动物该如何和谐相处?
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生态经济 2025年 第1期41卷 5-8页
作者: 内蒙古大学马克思主义学院 内蒙古呼和浩特010000
近年来,我国野生动物伤人事件频繁发生,典型案例包括云南省亚洲象群袭击村民并毁坏农作物,江苏、安徽、江西等南方省份的野猪伤人事件,黑龙江东北虎伤人事件,以及四川峨眉山和贵州黔灵山野猴攻击游客等。这些伤人事件的频发,既反映了生... 详细信息
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4维Lorentz空间中类空极值图的曲率估计
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中国科学:数学 2025年 第01期 93-106页
作者: 倪睿 王长平 王鹏 福建师范大学数学与统计学院
本文研究4维Lorentz空间■中的非平坦类空极值图的曲率估计.首先证明如下的Bernstein型定理:若■中的类空极值图满足K 0,则K=K⊥≡0.进一步,设非平坦完备类空极值图的Gauss映射(?,ψ)=(Ae-β(z),Be-β(z)),其中A,B为非零常数,本... 详细信息
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无定形二氧化钛修饰二氧化钛光子晶体电极及其光电性能
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硅酸盐学报 2025年 第01期 95-101页
作者: 蒋佳 谢新媛 李风煜 广东省科学院工业分析检测中心 暨南大学化学与材料学院
随着太阳能广泛应用,寻找优良的光电转换材料一直为太阳能研究的重点。通过模板法和溶胶凝胶法在氟掺杂氧化锡上组装二氧化钛反蛋白石光子晶体,再在其晶体骨架低温沉积无定形二氧化钛形成无定型二氧化钛修饰的二氧化钛反蛋白石光子晶... 详细信息
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工具在检修轧机AGC液压缸中的应用
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现代商贸工业 2025年 第1期 235-236页
作者: 魏晓 郑州金泉矿业设备有限公司 河南郑州450000
检修时通过使用AGC液压缸更换工具,不仅大大缩短了更换下置式轧机AGC缸的检修时间,提高了设备作业率,降低了检修过程中机械伤害等安全风险,减少了人力、物力的投入,而且提高了维修人员的综合技术水平,对安全检修、高效检修、设备在精度... 详细信息
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基于地方传统文化的跨学科项目式初中化学校本课程开发——我们身边的古董们
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化学教育(中英文) 2025年 第01期 31-32页
作者: 马玥 张文兰 紫微 陕西师范大学
《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出化学课程需立足学生的生活经验,传承中华优秀传统文化;并倡导开展项目式学习,重视跨学科实践活动。无论是STEM学习还是项目式教学,作为舶来品,要想在中国大地上生根发芽,必须依托于自身的...
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使用气唧改进和设计化学实验的尝试
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化学教学 2025年 第1期 79-82页
作者: 蒋琦 杨艳 李德前 兴化市戴泽初级中学 徐州市开发区中学 徐州市西苑中学
使用气唧设计了“气密性检测专用仪”,改进了“氯化氢和氨气混合生成白烟”实验,优化了“乙醇催化氧化”实验。改进后的实验装置规整、方案简要、现象直观、节省资源,有助于培育学生的创新思维和实践能力,有益于提高中学化学实验教... 详细信息
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儿童肝炎相关再生障碍性贫血临床特征分析
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实用医学杂志 2025年 第1期 84-89页
作者: 权冰 刘怡静 李小芹 周方 郑州大学附属儿童医院 河南省儿童医院郑州儿童医院消化科
目的 探索儿童肝炎相关再生障碍性贫血(HAAA)临床特征。方法 选取212例再生障碍性贫血(AA)患儿为研究对象,根据病因分为HAAA组和非HAAA组,以23例HAAA组为研究组,按照年龄、性别和再生障碍性贫血重程度1∶5比例匹配同期115例非H... 详细信息
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在活动中增强学生工程实践能力
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小学科学 2025年 第1期 103-105页
作者: 金国 南通市通州区五总小学 江苏
小学科学课程通过设置工程实践活动,让学生在做项目的过程中进行整体的、系统的工程实践与科学探究能力的训练。紧扣活动主题,自主完成活动设计,分组进行实验测试,不断改进活动方案,从而形成比较成熟的实践报告,最终增强学生的工程实践... 详细信息
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