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作者：严黄斌江西科技师范大学

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s偏振激光斜入射诱导类“叶脉”状自组织条纹结构(特邀)

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激光与光电子学进展 2024年第3期61卷 55-60页

作者：耿娇严吉石理平西安电子科技大学杭州研究院浙江杭州311231 西安电子科技大学光电工程学院陕西西安710071 上海应用技术大学理学院上海201418

在金属铂和非晶硅构成的复合薄膜上,观察到了在斜入射条件下由s偏振激光诱导产生的、具有氧化周期性结构的、远离中轴线且外侧结构倾斜的周期性结构。首先,稳态照射下产生的条纹结构呈叶脉状,既不平行也不垂直于激光偏振方向;其次,动态... 详细信息

在金属铂和非晶硅构成的复合薄膜上,观察到了在斜入射条件下由s偏振激光诱导产生的、具有氧化周期性结构的、远离中轴线且外侧结构倾斜的周期性结构。首先,稳态照射下产生的条纹结构呈叶脉状,既不平行也不垂直于激光偏振方向;其次,动态扫描时产生的结构取向单一且与扫描方向有关;最后,结构周期随着入射角的增大而减小。这几个现象均与通常的激光烧蚀周期性结构不同。这些发现为调控激光诱导自组织提供了更多可能性。

关键词：激光诱导周期性表面结构斜入射纳米光栅金属-半导体复合薄膜

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基于ASEB栅格分析法的秭归县农业旅游发展研究

基于ASEB栅格分析法的秭归县农业旅游发展研究

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作者：严圆圆武汉轻工大学

学位级别：硕士

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辨析式教学在初中道德与法治课教学中的运用研究

辨析式教学在初中道德与法治课教学中的运用研究

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作者：严秋月云南师范大学

学位级别：硕士

教育部制定的《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》在课程实施教学建议中指出要“鼓励学生探究、讨论、提高学生的价值辨析能力”。面对纷繁复杂的社会,初中生认知水平发展不完善,缺乏理性分析和解决问题的能力,而辨析式教学以积... 详细信息

教育部制定的《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》在课程实施教学建议中指出要“鼓励学生探究、讨论、提高学生的价值辨析能力”。面对纷繁复杂的社会,初中生认知水平发展不完善,缺乏理性分析和解决问题的能力,而辨析式教学以积极的价值引领为指向,让学生在价值冲突中深化理解、在比较鉴别中强化认知、在价值澄清中升华情感、在价值引领中践行素养,培养学生的批判性思维、强化学生的关键能力和必备品格,帮助学生在价值冲突中做出正确的价值判断和价值选择。基于辨析式教学的价值引领特性,对其在初中道德与法治课教学中的运用展开研究,除绪论和结语外,正文共由五个部分组成。第一部分是辨析式教学在初中道德与法治课教学中运用的相关概述。通过对相关概念和理论进行阐释,为本选题下一步的调查、分析与研究打下坚实的理论基础。第二部分是辨析式教学在初中道德与法治课教学中运用的现状调查与结果分析。通过学生问卷调查、教师访谈和课堂现象观察三种方式对现状进行调查,进而进行详细的结果分析,为挖掘问题、剖析原因提供数据支撑。第三部分是辨析式教学在初中道德与法治课教学运用中存在的问题及其原因分析。在前面数据分析的基础上,进一步研究、揭示目前教学中存在的问题及其成因,为原则的确定和措施的制定提供依据。第四部分是基于基本现状与问题成因,精心研究制定出解决现有问题,从而进一步提高辨析式教学在初中道德与法治课教学中运用实效性的四项教学原则和六大应对策略。第五部分是辨析式教学在初中道德与法治课教学中运用的具体案例。(以《延续文化血脉》为例开展辨析式教学活动)总之,通过五个章节内容的分析与阐述,旨在更好地运用和发挥辨析式教学效能,在厘清知识脉络的同时升华学生情感态度,践行社会主义核心价值观,提升初中道德与法治课教学实效性,期望切实能为初中道德与法治课一线教师在教学和科研提供一定的借鉴和启发。

关键词：辨析式教学初中道德与法治教学实效性

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