检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

公共教育与教育技术产业双赢系统：基础教育数字化转型的韩国路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育学报 2024年

作者：王文静李思洁 1.北京师范大学国际与比较教育研究院 2.东京大学大学院北京师范大学国际与比较教育研究院东京大学大学院

在基础教育数字化转型的过程中，韩国历经政府数字服务供给、政企数字服务互通、政府支持校企数字服务联动三大时期后，致力于构建公共教育与教育技术产业双赢系统。双赢系统的理念逻辑在于借助技术进步推动教育创新与经济增长；实践逻... 详细信息

在基础教育数字化转型的过程中，韩国历经政府数字服务供给、政企数字服务互通、政府支持校企数字服务联动三大时期后，致力于构建公共教育与教育技术产业双赢系统。双赢系统的理念逻辑在于借助技术进步推动教育创新与经济增长；实践逻辑在于通过教育技术产业供给公共产品，促进公共教育数字化转型，同时打造可进驻全球教育技术市场的韩国教育品牌。为构建公共教育与教育技术产业双赢系统，韩国政府以校企间“教育内容”与“技术”融合并搭建产品研发与应用平台，助推公共教育的“高触感-高科技”数字化建设；以多元出口渠道，助力教育技术产业出口韩国教育数字化品牌产品；集结官民优势资源支持双赢系统功能发挥。韩国基础教育数字化转型路径体现出三大特征：以人工智能技术引领个性化人才培养；以企业公共产品供给助推公共教育和教育技术产业双赢；政府集结多元主体力量保障双赢系统有效运作。

关键词：韩国基础教育数字化转型路径双赢系统

国际视域下数学创造力评价与培养的系统性文献综述——基于2013—2023年文献的分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育学报 2024年

作者：周达李河霖东北师范大学教育学部东北师范大学教育学部

创造力作为创新人才应具备的基本能力之一，已得到教育研究者的广泛关注。然而，大多数研究者更关注一般性创造力的评价与培养研究，对如何以学科为载体，落实创造力评价与培养的相关研究仍有待加强。基于此，本研究采用系统性文献综述... 详细信息

创造力作为创新人才应具备的基本能力之一，已得到教育研究者的广泛关注。然而，大多数研究者更关注一般性创造力的评价与培养研究，对如何以学科为载体，落实创造力评价与培养的相关研究仍有待加强。基于此，本研究采用系统性文献综述的方法，选取2013-2023年国内外核心期刊文章，以数学学科为载体，围绕数学创造力的内涵、评价、培养三个方面进行综述。研究结果表明：数学创造力的概念内涵应从一元论观点拓展到多元论观点；数学创造力的评价指标体系应增加“推理深度”这一维度；同时面向数字化手段的数学创造力评价方式与工具应得到重视；跨学科融合与技术整合应成为当前数学创造力培养的重要手段。

关键词：数学创造力评价与培养系统性文献综述

回归平衡态：英国中小学新手教师减负政策探析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育学报 2024年

作者：郑碧清吴佳妮福建师范大学教育学院福建师范大学教育学院

基于教育生态学视角发现，英国中小学新手教师负担过载本质是新手教师出现了生态失衡的状况，该群体的生态失衡又将作用于该群体的离职率进而影响到整个教育生态系统的平衡。根据英国政府实施的大规模系统调研结果发现，课程规划与评估... 详细信息

基于教育生态学视角发现，英国中小学新手教师负担过载本质是新手教师出现了生态失衡的状况，该群体的生态失衡又将作用于该群体的离职率进而影响到整个教育生态系统的平衡。根据英国政府实施的大规模系统调研结果发现，课程规划与评估、非教学任务、外部的检查和评估任务量过载超过了新手教师的生态阈值，教学经验和学科专业知识以及心理健康水平的不足则导致新手教师生态阈值不高难以承受较大的工作量，同时课程规划与评估、非教学任务、外部的检查和评估任务过载还会限制教学经验和学科专业知识以及心理健康水平的发展。为帮助新手教师和教育生态系统回归平衡态，英国政府一方面通过倡导课程规划资源共享行为、推行教学评估方式改革计划、提出非教学任务治理策略帮助新手教师减轻工作任务，促使工作量落在其生态阈值之内，另一方面采取制定新教师职业培训制度以及推动健康和福祉体系建设的措施提高新手教师的心理健康水平和专业知识丰富度，有效提高其生态阈值。如今英国新手教师减负政策初步取得成效，我国可以从中汲取经验以优化中小学新手教师减负行动策略。

关键词：英国中小学新手教师教师减负教育生态学

儿童视角下户外游戏体验的探索与启示：国际研究综述

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育学报 2024年

作者：翟俊卿石明慧吴上好严晓梅 1.浙江大学教育学院 2.华东师范大学教育学部 3.上海交通大学教育学院浙江大学教育学院华东师范大学教育学部上海交通大学教育学院

随着数字化生活方式的普及，儿童投入过多的屏幕时间负面影响了学业表现、认知专注度以及社交技能的发展，使户外游戏的重要性愈加凸显。然而，户外游戏设计往往受制于成人视角，未能充分满足儿童需求和兴趣。通过系统综述近二十年来国... 详细信息

随着数字化生活方式的普及，儿童投入过多的屏幕时间负面影响了学业表现、认知专注度以及社交技能的发展，使户外游戏的重要性愈加凸显。然而，户外游戏设计往往受制于成人视角，未能充分满足儿童需求和兴趣。通过系统综述近二十年来国际上基于儿童视角的27篇户外游戏实证研究，探讨儿童对户外游戏的体验及其在研究中的角色，为我国儿童户外游戏的研究与实践提供参考。综述发现，儿童在户外游戏中体验到兴奋和愉悦，他们高度重视游戏环境的质量，偏好具备自主探索和私密性的游戏空间。同时，儿童对游戏潜在风险持有较高的风险感知，具备一定的自我保护能力。此外，儿童非常渴望与成人和同伴一起互动交流。研究者主要采用声音、图像、行为等多维方法记录和分析儿童的游戏行为。在这些研究中，儿童多以被动观察者或信息解释者的身份参与，将儿童视为研究合作者的研究相对较少。未来应加强对特殊儿童户外游戏的关注，探索适合低龄特殊儿童的游戏环境设计，尤其是将儿童视角纳入户外游戏环境的创设，以提高游戏环境的吸引力和实用性，促进儿童身心健康发展，激发创造力和探索精神。

关键词：儿童视角户外游戏儿童早期游戏环境研究综述

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育强国建设的世界经验与中国路径

新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期45卷 108-117页

作者：中国教育科学研究院课题组李永智刘贵华马晓强崔吉芳刘大伟马筱琼万歆何春姜宇佳车明佳中国教育科学研究院北京100088 不详

教育强国指教育综合实力、服务能力和影响力等具有世界比较优势的国家,具有引领性、自主性和开放性三个基本特征。教育强国的崛起以教育新理念为行动指引、以新赛道为突破口、以“干中学”为驱动模式。文本指出,为实现教育强国建设目标... 详细信息

教育强国指教育综合实力、服务能力和影响力等具有世界比较优势的国家,具有引领性、自主性和开放性三个基本特征。教育强国的崛起以教育新理念为行动指引、以新赛道为突破口、以“干中学”为驱动模式。文本指出,为实现教育强国建设目标,我国应着力办好优质均衡的基础教育、世界一流的高等教育、独具特色的STEM教育,重点加强高水平人才自主培养,提升教育国际交流合作质量,全面加强教师队伍建设。

关键词：教育强国新理念新赛道建设路径

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国际教育世纪之交的回顾与展望

国际教育世纪之交的回顾与展望

中华人民共和国教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心获准成立

2005年

作者：东北师范大学国际与比较教育研究所编

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育研究 2000年第3期21卷 1-2页

作者：北京师范大学比较教育研究中心

为进一步落实中央“科教兴国”的战略部署，迎接改革开放整体形势对教育提出的挑战，促进我国人文社会科学领域的改革和发展，国家教育部从1999年开始，着手在全国组建百家普通高等学校人文社会科学重点研究基地。1999年12月，经教育部... 详细信息

为进一步落实中央“科教兴国”的战略部署，迎接改革开放整体形势对教育提出的挑战，促进我国人文社会科学领域的改革和发展，国家教育部从1999年开始，着手在全国组建百家普通高等学校人文社会科学重点研究基地。1999年12月，经教育部教社政[1999]18号文件批准，第一批15个科研机构列入普通高等学校人文社会科学基地，其中包括以北京师范大学国际与比较教育研究所为基础成立的北京师范大学比较教育研究中心。……

关键词：比较教育研究北京师范大学普通高等学校全日制高等学校教育部教育行政组织人文社会科学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学会生存

1996年

作者：联合国教科文组织国际教育发展委员会

来源：南通市图书馆图书评论

学校读者我要写书评

暂无评论

投稿须知

外国教育研究 2024年第5期 129-129页

作者：《外国教育研究》编辑部《外国教育研究》编辑部

《外国教育研究》于1974年创刊，1985年正式公开发行，由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办，系全国综合性教育理论刊物，月刊。现为《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊、全国中文核心期刊、《中国人文社会科学A刊引...

《外国教育研究》于1974年创刊，1985年正式公开发行，由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办，系全国综合性教育理论刊物，月刊。现为《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊、全国中文核心期刊、《中国人文社会科学A刊引文数据库》来源期刊、《中文科技期刊数据库》（SWIC）来源期刊。本刊重视对当代外国教育理论和实践问题的研究，刊载论文的主题包括比较教育学科建设，国际教育，外国教育思想、理论和思潮，外国教育改革前沿动态，外国学前教育、中小学教育、高等教育、成人教育、职业技术教育、教师教育、课程与教学论、公民与道德教育、体育与健康教育、特殊教育、农村教育以及教育管理、教育技术等，并且以“东北亚区域教育研究”为首要特色栏目。本刊在线投稿系统已正式上线，网址为：***。不再受理纸质稿和信箱投稿，请仔细阅读在线投稿系统的说明。

关键词：