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检索条件"作者=万红敏"
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VR技术辅助认知行为护理对COPD呼吸困难恐惧的影响
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贵州医药 2024年 第10期48卷 1679-1680页
作者: 汪美芳 万红敏 汪艳青 景德镇市第五人民医院 江西景德镇333000
目的分析VR技术辅助认知行为护理对COPD呼吸困难恐惧的影响。方法选取我院COPD患者68例,随机分为观察组(行VR技术辅助认知行为护理)及对照组(行常规护理)各34例,对比干预前后两组的呼吸困难程度、呼吸困难信念及运动耐力。结果干预后,... 详细信息
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昆明市花卉产业发展现状和策略研究
昆明市花卉产业发展现状和策略研究
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作者: 万红敏 南京农业大学
学位级别:硕士
随着科学技术的快速发展和经济全球化的同步推进,迅速崛起的花卉产业在世界经济中扮演的角色越来越重要,其在调整农业与农村产业结构、增加农民收入、改善农村生活与生态环境、带动相关产业快速发展等方面显现出巨大的推动力。近二十多... 详细信息
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基于交互分析模式的团体教育对COPD患者的影响
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齐鲁护理杂志 2021年 第17期27卷 105-108页
作者: 万红敏 汪艳青 汪美芳 景德镇市第五人民医院 江西景德镇333000
目的:探讨基于交互分析模式的团体教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的影响。方法:选取2017年1月1日~2019年12月31日收治的80例COPD患者为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组各40例,对照组采用常规教育,研究组采用基于交互分... 详细信息
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结核性胸膜炎患者负性心理与应对方式相关性研究
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齐鲁护理杂志 2021年 第7期27卷 129-131页
作者: 汪美芳 万红敏 汪艳青 景德镇市第五人民医院 江西景德镇333000
目的:探讨结核性胸膜炎患者负性心理与应对方式的相关性。方法:选取2017年12月1日~2019年12月1日收治的结核性胸膜炎患者80例作为研究对象,采用自制调查问卷、症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷(SCSQ)对患者进行问卷调查,记录相... 详细信息
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Teach back护理模式在老年社区获得性肺炎中的实施效果研究
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首都食品与医药 2023年 第10期30卷 138-141页
作者: 万红敏 汪美芳 汪艳青 江西省景德镇市第五人民医院 江西景德镇333000
目的探究Teach back护理模式在老年社区获得性肺炎(CAP)中的实施效果.方法选取2019年1月-2022年6月景德镇市第五人民医院高新区收治的82例患CAP的老年患者,依据系统随机法分为两组,对照组41例,采用常规健康教育,观察组41例,采用Teach b... 详细信息
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慢性阻塞性肺疾病患者血清25羟基维生素D与肺功能的相关性
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中国当代医药 2023年 第2期30卷 62-65页
作者: 江岚 江梅生 万红敏 江西省景德镇市第五人民医院呼吸科 江西景德镇333000
目的探讨慢性阻塞性肺疾病患者血清25羟基维生素D[25-(OH)D]与肺功能的相关性。方法选取2021年10月至2022年4月江西省景德镇市第五人民医院呼吸科收治的115例COPD患者作研究对象,根据病情分期分为慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)组... 详细信息
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三种护肝药物对降低肺结核患者肝损伤的效果比较
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基层医学论坛 2022年 第34期26卷 17-19页
作者: 樊国平 李世鸿 饶福良 张萍 万红敏 景德镇第五人民医院 江西景德镇333000
目的比较三种护肝药物对降低肺结核患者肝损伤的效果。方法选取2019年1月—2021年12月景德镇第五人民医院收治的肺结核患者80例为研究对象,按照随机数字表法将其分为A组、B组、C组、D组各20例。4组患者均予常规抗结核治疗,在此基础上A... 详细信息
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论魏明伦创作的主体性意识
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戏剧文学 2024年 第7期 11-17页
作者: 万红 上海戏剧学院
魏明伦是中国新时期戏剧文学的见证者和重要剧作家,他不仅为当代戏剧文学开辟了新的领地,用生动可感的剧作文本丰富了当代川剧演出的舞台样态,而且,其剧作中蕴藏着极为丰富的东方意象,呈现出一种当代戏曲的主体性意识。魏明伦在灵动的... 详细信息
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基于主题意义探究的阅读教学设计与实施——从两节同课异构课谈起
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中小学外语教学 2024年 第8期47卷 20-25页
作者: 王晶 万红 江苏省镇江市科技新城实验学校 江苏省镇江市教育科学研究院
目前如何在小学英语阅读课堂中引导学生关注语篇结构、形成语篇意识、探究语篇的主题意义,已成为广大一线英语教师设计阅读教学时关注的热点问题。本文以两节同课异构课为例,详细对比与分析了两节课在教学目标以及读前、读中、读后各环... 详细信息
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单元整体视角下综合技能板块中听说活动的设计和实施
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中小学外语教学 2024年 第17期47卷 20-25页
作者: 王霞 万红 江苏省镇江市丹徒区茅以升实验学校 江苏省镇江市教育科学研究院
单元整体视角下设计和实施综合技能板块中听说教学有其优势。利用延续话题情境、复现语言知识、进阶主题意义,实现理解性技能和表达性技能的协同发展,从而解决当前该板块教学碎片化、内容处理浅表化的问题。教师可建构单元内各语篇之间... 详细信息
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