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素质教育本质上是全面发展教育的初始阶段——答丁鸣江、袁家良同志
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上海教育科研 2007年 第2期 18-19页
作者： 张正江 西南大学教育科学研究所 400715
素质教育是什么？在铺天盖地的论文、专著、课题对它进行研究十多年之后，其庐山真面目至今依然困扰着国人。乃至丁鸣江、袁家良二同志也向笔者发出了疑问（见《中国教育学刊》2006年第3期《素质教育是什么——兼与张正江先生商榷》，... 详细信息
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周恩来统一战线的理论与实践
周恩来统一战线的理论与实践
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2003年
作者： 刘洪英 丁鸣江
全书分上、下两篇。上篇分析了周恩来革命统战理论的形成、发展及其对中国革命与建设所起的重大作用和影响；下篇对周恩来统战理论与实践的基本特色进行了概况和总结，对周恩来获得统战光辉业绩的各种主观因素一一进行了剖析等。
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素质教育是什么——兼与张正江先生商榷
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中国教育学刊 2006年 第3期 18-18,27页
作者： 丁鸣江 袁家良 无锡市运河实验中学教科室 无锡市运河实验中学 江苏无锡214044
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》强调指出：“适应经济社会发展对知识和人才的需要．全面实施素质教育，深化教育体制改革，加快教育结构调整．在全社会形成推进素质教育的良好环境。”然而，我们看了张... 详细信息
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树立革命的人生观 立志做“永久的青年”
树立革命的人生观 立志做“永久的青年”
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纪念瞿秋白同志英勇就义65周年暨江苏省瞿秋白研究会第一届年会
作者： 丁鸣江 无锡轻工大学学生会
人生观是什么?马克思主义认为,一个人的言行是受他的思想支配的,但是思想又是由他的人生观来支配的.周恩来同志谆谆告诫青年“要有确定的马列主义的世界观和革命的人生观”.人生观是人们对人生目的、价值和意义的总的看法和根本观点.是...
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瞿秋白论文学创作的语言与方法
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瞿秋白研究文丛 2008年 第1期 187-192页
作者： 丁鸣江 杨文 江苏省陆定一研究会 常州工学院
瞿秋白是中国二十世纪重要的文艺理论家,国外学者称他为'中国最重要的马克思主义文艺思想家。'深入研究瞿秋白文艺思想,既可以继承和发扬其优良传统,也可以认真吸取历史教训,对于当代马克思主义文艺学体系建构和当前的文艺创作都具有十... 详细信息
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伟大的共产主义战士——陆定一同志
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江南论坛 2001年 第3期 44-45页
作者： 丁鸣江 江南大学湖
伟大的共产主义战士陆定一同志离开我们已有五年了,今年恰逢他九十五周岁诞辰纪念,根据他老人家的遗愿,经党中央批准,将于清明前夕把他的部分骨灰安葬于无锡家乡,实现他魂归故里的遗愿。本刊发表此文,以表达家乡人民对陆定一同志的深切... 详细信息
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邓小平统一战线理论与实践新探
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湖北函授大学学报 2010年 第6期23卷 79-80页
作者： 丁鸣江 宿迁学院 江苏宿迁223800
本文通过对邓小平统一战线理论的研究,阐明了新时期邓小平统一战线理论与实践的前提是国家不再搞运动;邓小平同志统一战线的闪光点是实事求是为右派平反;邓小平统一战线工作的又一杰作是尊重知识,为"老九"正名;邓小平对统一战线的又一... 详细信息
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浅论瞿秋白的创新精神
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江南大学学报(人文社会科学版) 2001年 第1期2卷 7-11页
作者： 丁鸣江 无锡轻工大学社会科学系!江苏无锡214036
瞿秋白是经过五四运动洗礼的一代中国先进知识分子的优秀代表 ,是开风气之先的早期共产党人之一。他心系祖国前途 ,放眼世界 ,努力适应世界潮流 ,以坚毅的志向 ,明敏的智能 ,为创造新社会 ,积极开拓创新
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瞿秋白论文学创作的语言与方法
瞿秋白论文学创作的语言与方法
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纪念瞿秋白同志诞辰110周年
作者： 丁鸣江 杨文 江苏省陆定一研究会 常州工学院
＜正＞一瞿秋白是中国二十世纪重要的文艺理论家,国外学者称他为"中国最重要的马克思主义文艺思想家。"深入研究瞿秋白文艺思想,既可以继承和发扬其优良传统,也可以认真吸取历史教训,对于当代马克思主义文艺学体系建构和当前的文艺创作...
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论我国宪法监督制度的健全和完善
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行政论坛 1999年 第6期6卷 26-30页
作者： 高凛 丁鸣江 无锡轻工大学
宪法监督是随着宪法的产生、实施而出现的,迄今已有两、三百年的历史。综观宪法监督发展的历史,呈现出监督机构专门化、监督制度完善化的发展趋势。宪法在整个法律体系中居于根本法的地位,它是诸法中最具权威性的法典,也是国家政治经济... 详细信息
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