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烙在生命里的教师节印记

小学教学(语文版) 2020年第9期 67-68页

作者：丁良桂江苏新沂市阿湖镇中心校

金秋九月,又一个教师节悄然而至。于我而言,往年教师节里的情境大多已然模糊不清,唯有几件小事还留存在记忆深处,融入生命之中,不时让我回味,给予我前行的动力。师范毕业后,我被分配到乡中心小学,执教语文。那时,科班出身的农村小学教...

金秋九月,又一个教师节悄然而至。于我而言,往年教师节里的情境大多已然模糊不清,唯有几件小事还留存在记忆深处,融入生命之中,不时让我回味,给予我前行的动力。师范毕业后,我被分配到乡中心小学,执教语文。那时,科班出身的农村小学教师很少,民办教师、代课教师是主体,所以像我们这些师范毕业的教师,就成了学校的"香饽饽"。我整天钻在业务里,备课、听课,参加学校组织的学习,上各种公开课,在忙忙碌碌中不知不觉地提升了教学水平。

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别让学生依赖“支架”

小学语文教师 2024年第10期 79-80页

作者：丁良桂江苏省新沂市阿湖镇中心校

曾听过一位教师教学统编教材四年级下册《琥珀》一课，教师先创设了“做自然科技解说员”的主题任务情境。然后进入活动一：“预想游客问题”，让学生默读课文，提出不懂的问题，小组讨论并尝试解决。接着，进入活动二：“完成解说提纲...

曾听过一位教师教学统编教材四年级下册《琥珀》一课，教师先创设了“做自然科技解说员”的主题任务情境。然后进入活动一：“预想游客问题”，让学生默读课文，提出不懂的问题，小组讨论并尝试解决。接着，进入活动二：“完成解说提纲”，教师明确学习要求，出示琥珀形成过程的思维导图，让学生浏览课文，

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语文课堂，给听写留点空间

小学语文教师 2022年第11期 31-32页

作者：丁良桂江苏省新沂市阿湖镇中心校

一次语文教研活动上，主讲老师在教学的复习导入环节进行了词语听写训练。对此，听课老师形成了两种不同的意见。一种意见认为，在教学的开始环节进行听写训练，既不能激发学生学习的兴趣，又耽误教学时间，这种训练方式落伍了。另一种...

一次语文教研活动上，主讲老师在教学的复习导入环节进行了词语听写训练。对此，听课老师形成了两种不同的意见。一种意见认为，在教学的开始环节进行听写训练，既不能激发学生学习的兴趣，又耽误教学时间，这种训练方式落伍了。另一种意见认为，听写是语言训练的有效路径，既培养了学生听的能力，又训练了学生书写的能力，

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不妨设计一个质疑的环节

小学语文教师 2023年第11期 41-42页

作者：丁良桂江苏省新沂市阿湖镇中心校

近期，笔者观摩了很多阅读课，其中有两节课给我留下了深刻的印象，一节是《草船借箭》，一节是《书戴嵩画牛》。两节课的共同点是都设计了一个质疑的环节，让学生自主提问。《草船借箭》一文的教学中，教师运用表格支架，引导学生梳理...

近期，笔者观摩了很多阅读课，其中有两节课给我留下了深刻的印象，一节是《草船借箭》，一节是《书戴嵩画牛》。两节课的共同点是都设计了一个质疑的环节，让学生自主提问。《草船借箭》一文的教学中，教师运用表格支架，引导学生梳理故事的起因、经过、结果后，让学生讲述故事，在此基础上，让学生对诸葛亮草船借箭的过程进行质疑。学生提出了诸如“诸葛亮怎么知道第三天有大雾的”“诸葛亮为什么不让鲁肃告诉周瑜”等许多问题。

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语言表达训练，何须课课贴标签

小学语文教师 2020年第5期 31-32页

作者：丁良桂江苏省新沂市阿湖镇中心校

近日辅导一位年轻教师参加会课活动,执教的内容是四年级上册第七单元《梅兰芳蓄须》。这是一篇略读课文,课文前的导语提示了阅读要求:"默读课文,说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏,在这个过程中经历了哪些危险和困难。"本单元语...

近日辅导一位年轻教师参加会课活动,执教的内容是四年级上册第七单元《梅兰芳蓄须》。这是一篇略读课文,课文前的导语提示了阅读要求:"默读课文,说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏,在这个过程中经历了哪些危险和困难。"本单元语文要素是"关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容"。结合单元语文要素和课文导语,以及略读课文的功能定

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“行云流水”般的课不一定是好课

小学教学(语文版) 2018年第9期 68-69页

作者：丁良桂江苏新沂市阿湖镇中心校

公开课后,常听上课教师说"这节课上得很不顺"或者"这节课上得很顺",也常听评课教师说"这节课上得自然流畅,师生对话如‘行云流水’一般"。这些话的言外之意是:上得比较流畅的课就是好课。因为很多教师存在着这样的认知,在设计教学及组... 详细信息

公开课后,常听上课教师说"这节课上得很不顺"或者"这节课上得很顺",也常听评课教师说"这节课上得自然流畅,师生对话如‘行云流水’一般"。这些话的言外之意是:上得比较流畅的课就是好课。因为很多教师存在着这样的认知,在设计教学及组织课堂流程时便把上得流畅

关键词：课堂教学学生个体流畅性

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概括文章主要内容不能操之过急

小学语文教师 2022年第9期 31-32页

作者：丁良桂江苏省新沂市阿湖镇中心校

近日，笔者听一位教师教学《慢性子裁缝和急性子顾客》。在布置学生初读课文的时候，教师要求学生思考课文讲了一件什么事。学生自读后，教师先检查生字词的认读情况，然后就让学生说说课文讲了什么事。结果学生中举手者寥寥无几，课堂...

近日，笔者听一位教师教学《慢性子裁缝和急性子顾客》。在布置学生初读课文的时候，教师要求学生思考课文讲了一件什么事。学生自读后，教师先检查生字词的认读情况，然后就让学生说说课文讲了什么事。结果学生中举手者寥寥无几，课堂陷入尴尬。教师只好请举手的学生进行概括。学生说得要么不完整，要么太啰唆。

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不忘语文教育的初心

师道（人文） 2017年第9期 52-53页

作者：丁良桂江苏新沂市阿湖镇中心校

一晃，教语文已经三十年了。虽然至今还在乡村，还是草根一个，语文教学也没什么建树，但是，对语文教育的热爱和思考，曾经怀揣的对语文教育的初心，依然砥砺我不断地前行。长不成大树，做棵小草也行，只为自己所挚爱的语文，所喜爱的... 详细信息

一晃，教语文已经三十年了。虽然至今还在乡村，还是草根一个，语文教学也没什么建树，但是，对语文教育的热爱和思考，曾经怀揣的对语文教育的初心，依然砥砺我不断地前行。长不成大树，做棵小草也行，只为自己所挚爱的语文，所喜爱的孩子们。把难题交给学生工作的第二年，学校要组织校级优秀课评选，授课内容由自己确定。我选择的是四年级的《采蒲台的苇》一文，这篇课文选自孙犁的小说集《白洋淀记事》，文章记叙抗日战争时期，在白洋淀的采蒲台，日本鬼子将全村人包围了，他们要抓八路军战士，采蒲台的人们机智勇敢地与日本侵略者斗争，面对凶残的敌人，宁死不屈的感人故事。

关键词：语文教育日本侵略者抗日战争时期语文教学学生工作授课内容白洋淀三十年

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设置情境任务不能“虚晃一枪”

小学语文教师 2024年第4期 78-79页

作者：丁良桂江苏省新沂市阿湖镇中心校

一位教师教学《梅兰芳蓄须》一课,设置了这样的情境任务:“学校最近要做一面名人故事墙,要求给每位名人找一幅照片和简介,我国著名的京剧大师梅兰芳入选。如果让你准备,你会给他选一幅什么样的照片,并介绍他怎样的故事呢?这堂课我们走...

一位教师教学《梅兰芳蓄须》一课,设置了这样的情境任务:“学校最近要做一面名人故事墙,要求给每位名人找一幅照片和简介,我国著名的京剧大师梅兰芳入选。如果让你准备,你会给他选一幅什么样的照片,并介绍他怎样的故事呢?这堂课我们走进《梅兰芳蓄须》一课,一起完成这个任务。”

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