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回授法健康教育在骨质疏松伴病理性骨折行经皮椎体成形术患者中的应用

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齐鲁护理杂志 2024年第12期30卷 113-116页

作者：黄兰兰欧志萍丁志红抚州市第一人民医院江西抚州344000

目的:探讨回授法健康教育在骨质疏松(OP)伴病理性骨折行经皮椎体成形术(PVP)患者中的应用效果。方法:选取2020年9月1日~2022年10月31日行PVP手术治疗的85例OP伴病理性骨折患者作为研究对象,按照入院时间分为对照组42例和研究组43例,对... 详细信息

目的:探讨回授法健康教育在骨质疏松(OP)伴病理性骨折行经皮椎体成形术(PVP)患者中的应用效果。方法:选取2020年9月1日~2022年10月31日行PVP手术治疗的85例OP伴病理性骨折患者作为研究对象,按照入院时间分为对照组42例和研究组43例,对照组应用常规健康教育,研究组应用回授法健康教育,干预时间均为3个月。比较两组椎体功能情况[包括椎体前缘高度、Cobb角、视觉模拟评分法(VAS)评分],疾病控制态度量表(CAS-R)评分,自我护理能力测定量表(ESCA)评分,简明健康状况调查问卷(SF-36)评分,并发症发生率。结果:干预后,两组椎体前缘高度高于同组干预前(P<0.05),Cobb角、VAS评分均低于同组干预前(P<0.05),且研究组干预后各项指标优于对照组(P<0.05);干预后,两组CAS-R、ESCA、SF-36各项评分均高于同组干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05);研究组并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论:回授法健康教育能提高行PVP治疗的OP伴病理性骨折患者围术期自我管理能力,改善椎体功能,提高感知控制能力和生活质量,减少并发症发生。

关键词：病理性骨折骨质疏松回授法健康教育经皮椎体成形术围术期自我管理能力

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新形势下的图书营销策划

出版发行研究 1999年第5期 8-10页

作者：丁志红新世纪出版社

一、市场竞争要求图书营销全程策划面对竞争激烈的市场, 平平经营的图书, 即使内容质量不错, 在令人眼花缭乱的市场上也很难有所反响.出版社重视图书营销策划是市场逼出来的.

关键词：图书营销营销策划图书发行

彰显思想方法渗透科学素养——对2019年南京市中考第28题的赏析

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物理教师 2020年第2期41卷 44-47页

作者：丁志红南京市第二十七初级中学江苏南京210021

以2019年南京市中考试卷第28题为研究对象,从5个维度提炼导向价值,具体表现为基于信息提取,建构物理模型;基于电路安全,体现极值思维;基于表格数据,凸显数理结合;基于调试过程,渗透学科思维;基于变式要求,强化思维方法.在此基础上提出... 详细信息

以2019年南京市中考试卷第28题为研究对象,从5个维度提炼导向价值,具体表现为基于信息提取,建构物理模型;基于电路安全,体现极值思维;基于表格数据,凸显数理结合;基于调试过程,渗透学科思维;基于变式要求,强化思维方法.在此基础上提出一定的拓展建议,根据学生答题的数据分析,指出物理教学需要思维方法的参与和素养的渗透.

关键词：中考思维方法素养欧姆定律电功率

松辽中浅层项目库在油田勘探开发数据库中的建立

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石油天然气学报 2005年第S5期27卷 718-719页

作者：丁志红大庆油田有限责任公司勘探开发研究院黑龙江大庆163712

在勘探开发数据主库的基础上,依据大庆油田公司信息总体规划,结合勘探信息化体系建设实际情况,建立了松辽中浅层项目库。松辽中浅层项目库实施方案包括数据加载、管理、应用三个层次,由综合软硬件平台、项目数据厍建设、项目数据库管... 详细信息

在勘探开发数据主库的基础上,依据大庆油田公司信息总体规划,结合勘探信息化体系建设实际情况,建立了松辽中浅层项目库。松辽中浅层项目库实施方案包括数据加载、管理、应用三个层次,由综合软硬件平台、项目数据厍建设、项目数据库管理、查询与统计分析、专业应用5个部分组成,能完成数据收集加载、数据质量控制和查询等功能,基本上能满足勘探项目研究单位使用数据的需求。

关键词：数据库软件油田勘探与开发中浅层松辽盆地

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小学生玩转日记起步篇注音版

丛书名：迪克猫

2008年

作者：丁志红本册编写

080214040201

ISBN: (纸本)9787807318224

080214040201

关键词：日记小学选集

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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并购方向决策研究

并购方向决策研究

作者：丁志红北京交通大学

学位级别：硕士

企业并购在西方已有百余年的历史，随着第五次并购浪潮的涌动，越来越多的企业参与到并购的行列中来，尽管有一批优势企业通过并购得以快速扩张，但也有相当一部分企业的并购以失败而告终。并购失败的原因有很多，目标企业选择错误、支... 详细信息

企业并购在西方已有百余年的历史，随着第五次并购浪潮的涌动，越来越多的企业参与到并购的行列中来，尽管有一批优势企业通过并购得以快速扩张，但也有相当一部分企业的并购以失败而告终。并购失败的原因有很多，目标企业选择错误、支付过多、整合不利，其中80％在于目标企业选择错误(Marks and Mirris，2001;欧高顿，1998)。目标企业选择错误主要是因为企业的并购方向定位不准确，但目前理论界对并购方向的研究大多集中在产业相关性与并购绩效的关系、目标企业选择标准以及影响目标企业选择的因素方面，尚没有形成一套完整的体系对并购方向进行具体研究。本文试图对并购方向进行初步的理论探究。本文通过对研究综述的总结，确定出并购方向的四个维度，即产业、区域、规模和盈利能力。然后以战略管理理论中的竞争优势理论和资源基础理论为基础，总结出了并购方向选择的思路，即以企业所处的竞争环境为背景，全面分析企业的资源，以资源为切入点确定最适合自身发展的并购方向战略。本文在全面分析企业面临的外部竞争环境的基础上，借助于以资源为基础的价值链模型，将企业的职能活动分为采购、研发、制造、营销和服务五部分，相应的资源包括人力资本、金融资本、实物资产、信息和能力，然后全面比较企业的各个职能活动的战略目标资源和企业自身资源，得出企业的资源差距。企业资源差距有资源冗余也有资源短缺，资源冗余即企业的并购能力，是企业并购的资源约束;资源短缺是企业的资源需要，能够满足并购能力和外部环境约束的资源需要就是企业的资源需求，即并购方向的内在资源需求。最后对不同短缺资源在产业、区域、规模和盈利能力方面的偏好特征进行分析，并确定不同资源对战略重要性的权重，根据资源的不同偏好打分和权重建立并购方向的决策模型，得出并购在产业、区域、规模和盈利能力方面的方向范围。本文的创新点在于确定并购方向的四个维度，以资源作为切入点，找到企业的战略目标资源和自身已有资源之间的差距，以外部环境和资源剩余作为并购方向的约束，确定企业并购的内在资源需求。然后通过对资源的分析，制定一个并购方向选择模型，将并购方向的各个维度予以量化。希望本文的研究结论能够为企业理性的确定并购方向提供理论及现实意义的指导。

关键词：并购战略资源能力方向

儿童史研究的独特视角——各方专家评介《百年中国儿童》

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中国图书评论 2002年第9期25卷 19-21页

作者：丁志红徐惟诚等新世纪出版社

广东新世纪出版社于2000年10月出版的《百年中国儿童》（九五国家重点出版规划项目）一书记录了20世纪一百年来中国儿童生存和发展的状况、儿童事业的发展和儿童观的进步,计17卷、100多万字、2000多个条目、1900多幅图片,内容纵跨百年,... 详细信息

广东新世纪出版社于2000年10月出版的《百年中国儿童》（九五国家重点出版规划项目）一书记录了20世纪一百年来中国儿童生存和发展的状况、儿童事业的发展和儿童观的进步,计17卷、100多万字、2000多个条目、1900多幅图片,内容纵跨百年,横涉多个研究领域,汇集了丰富的史料。图书出版后,受到了多方专家学者特别是儿童工作者和研究儿童问题的有关人士的关注和好评。现将有关方面的专家近期对该书的评价摘要发表,以飨读者。

关键词：儿童史研究《百年中国儿童》书评儿童学儿童问题

在初中物理综合实践活动中实施分层教学的研究

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在初中物理综合实践活动中实施分层教学的研究

作者：丁志红南京师范大学

学位级别：硕士

中学物理教学应依据课程标准,以提高全体学生的科学素养为目标,重视综合实践活动的开展。通过调查研究发现,越来越多的学校开展了初中物理综合实践活动,但是其中高达53%的学校只完成了 20%以内的综合实践活动的教学。在此背景下,笔者在... 详细信息

中学物理教学应依据课程标准,以提高全体学生的科学素养为目标,重视综合实践活动的开展。通过调查研究发现,越来越多的学校开展了初中物理综合实践活动,但是其中高达53%的学校只完成了 20%以内的综合实践活动的教学。在此背景下,笔者在所就职的生源较差、基础知识较薄弱的学校行动起来,认真调查生源的差异,综合学生的数学发展水平、课堂观察,将学生分成A、B、C三个层次,进而组建异质智能活动小组。笔者在为期一年多的时间里,采用班内隐性分层互动教学模式,开展了 13项初中物理综合实践活动。本文还结合具体教学案例,展示了笔者的教学实践,结果表明:实施分层教学提升了各层次学生的兴趣、能力,磨炼了其意志品质。

关键词：初中物理综合实践活动分层教学

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高中语文课堂生成性资源研究

高中语文课堂生成性资源研究

作者：丁志红河北师范大学

学位级别：硕士

21世纪是创新的世纪，是尊重个性弘扬个性的世纪，需要思想敏锐、富有创新精神和探索精神的一代新人，需要新的教育。新教育是开放的，发展的，具有动态生成的特点。它关注学生的健康成长，是真正的以学生为本的教育。时代在呼唤，学生... 详细信息

21世纪是创新的世纪，是尊重个性弘扬个性的世纪，需要思想敏锐、富有创新精神和探索精神的一代新人，需要新的教育。新教育是开放的，发展的，具有动态生成的特点。它关注学生的健康成长，是真正的以学生为本的教育。时代在呼唤，学生的健康成长在呼唤，高中语文教师应尽快建设新的语文课堂。开放式的语文课堂解放了学生的手脚，让学生的思维和个性不再受到禁锢，使得语文教学真正融入生活之中。语文教师为使语文课堂更加优质高效、充满生机和活力，就必须处理好传授知识和培养能力的关系，要尊重学生的主体地位和个性，让学生成为学习的主人，变被动、单一的学习方式为自主、合作、探究的学习方式，师生共同参与、互动、沟通，使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。培养学生的创新意识和实践能力，培养其独立自主的学习能力和质疑探究的精神。教师还要增强资源意识，对课堂上产生的各种生成性资源要能及时捕捉和判断，对于那些对教学和学生发展有利的生成性资源要能创造性地加以开发和利用。新课程下的课堂教学不再是教师教学生学，教师传授学生接受的封闭系统，而是师生交往互动，共同参与、共同成长的过程。在这个过程中会产生许多意想不到的生成性资源，需要教师能智慧地捕捉、整合、开发、利用。本研究以新课程理念为指导思想，把高中语文课堂生成性资源作为关注点。在了解了高中语文课堂生成性资源开发和利用的现状以及对存在问题的成因进行分析后，具体研究教学过程，转变教师教育观念，以学生的全面发展为中心，采取各种有效的手段，精心预设课堂教学，引领课堂教学能够生成有价值的资源。研究教师对这些生成性资源的捕捉、重组、提炼、评价等开发策略。力求使课堂教学“预设”与“生成”互补共赢，赋予课堂更多的开放性、动态性、创造性和生成性，让课堂充满生命的活力。本论文拟分六部分。引言论述研究的背景及意义、研究的现状及理论依据、研究思路及方法，为论文的展开做铺垫。第一章研究高中语文课堂生成性资源的内涵及开发利用的意义。第二章研究高中语文课堂生成性资源的分类及特征。第三章分析高中语文课堂生成性资源开发利用过程中存在的问题及原因，本章是第四章的基础。第四章是本论文的重点，研究高中语文课堂生成性资源的开发利用策略，从五个方面着手进行研究：一是转变教育观念，建立平等、民主、和谐、宽松的师生关系;二是重视弹性预设引生成;三是机智引领促生成;四是重视评价保生成;五是及时反思，积累经验教训。结语部分对论文进行概括总结。

关键词：语文课堂教学生成性资源开发利用