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由“爱因斯坦并不伟大”说起
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教学与管理（小学版） 2005年 第2期 45-46页
作者： 丁徐华 江苏如皋市丁堰镇丁西小学
一、引子'注重体验'是重要的教育理念之一,在其'实施建议'中又特别强调'要珍视学生独特的感受、体验和理解'.
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社会教学的四个转变
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小学教学研究 2005年 第2期 44-45页
作者： 丁徐华 江苏如皋市丁堰镇丁西小学
长期以来,'社会'作为小学教育的一门常识科(俗称副科),并没有得到一线教师应有的重视,课堂教学流于形式,没有实质性的教学效果.转变社会教学观念,改革社会课堂教学势在必行.
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收集资料应着眼质效
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教学与管理（小学版） 2008年 第5期 42-43页
作者： 丁徐华 江苏如皋师范学校附属小学
“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”（《语文课程标准》）于是，越来越多的教师热衷于布置... 详细信息
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农村小学实验室工作现状的调查与思考
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教学与管理（小学版） 2005年 第3期 40-41页
作者： 丁徐华 江苏如皋市丁堰镇丁西小学
强调'学生具有适合终生学习的基础知识、基本技能和方法',要求'注重指导学生学会自行获取知识'.实验室是学生知识获取的载体,是学生能力形成的平台,为学生学会学习提供了有力的保障.因此,实验室工作在新一轮课程改革中显得十分重要.
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"落山鸡"引发的思考
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基础教育研究 2005年 第4期 43-44页
作者： 丁徐华 江苏省如皋市丁堰镇丁西小学 226521
近日,笔者随镇视导组在某校听课.课上,笔者发现五年级一学生课文中"洛杉矶"上注有"落山鸡"字样,甚是奇怪!课间一问,方知这位学生"洛杉矶"的汉语拼音不会写,就用"落山鸡"代替一下,我哑然了……
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例谈对话教学中教师倾听的缺失
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教学与管理 2009年 第32期 18-19页
作者： 丁徐华 江苏如皋师范学校附属小学
华东师范大学李政涛教授在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》中,这样说:教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程,当这一过程被阻断或者处于混乱无序的时候,师生之间的交往和沟通就
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收集资料应着眼质效
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教学与管理 2008年 第14期 42-43页
作者： 丁徐华 江苏如皋师范学校附属小学
"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。"(《语文课程标准》)于是,越来越多的教师热衷于布置这类的作... 详细信息
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走出对话教学的“失聪”怪圈
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小学语文教学 2009年 第10期 15-16页
作者： 丁徐华 江苏如皋师范学校附属小学
[链接]教育失聪：教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程，当这一过程被阻断或者处于混乱无序的时候，师生之间的交往和沟通就陷入困境，教育的危机也随之出现。对此教育者应负主要责任。
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语文预习要注重“四性”
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教学与管理 2004年 第32期 52-53页
作者： 丁徐华 江苏如皋市丁堰镇丁西小学
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农村小学实验室工作现状的调查与思考
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教学与管理 2005年 第8期 40-41页
作者： 丁徐华 江苏如皋市丁堰镇丁西小学
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