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“造福人民的经济制度”课例评析

思想政治课教学 2013年第6期 62-65页

作者：袁学飞丁建科浙江省宁海县教育局教研室浙江省宁海县力洋镇初级中学

【课标要求】了解我国现阶段基本经济制度,体会社会主义制度的优越性。【教材分析】本课是初三教材第三单元的重点内容,是建设中国特色社会主义经济部分的主要内容,介绍了国家的经济体制和基本经济制度,为后面将要学习的分配方式和合理... 详细信息

【课标要求】了解我国现阶段基本经济制度,体会社会主义制度的优越性。【教材分析】本课是初三教材第三单元的重点内容,是建设中国特色社会主义经济部分的主要内容,介绍了国家的经济体制和基本经济制度,为后面将要学习的分配方式和合理消费打下基础是认识我国经济现状、

关键词：基本经济制度中国特色社会主义经济例评人民社会主义制度初三教材教材分析经济体制

Ce、Mn掺杂CaM2Al4SiO12(M=Y,Lu)荧光粉制备及发光特性研究

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Ce、Mn掺杂CaM2Al4SiO12(M=Y,Lu)荧光粉制备及发光特性研究

作者：丁建明江西理工大学

学位级别：硕士

白光发光二极管(LED)具有体积小、低能耗、使用寿命长、反应速度快和节能环保等优点,被誉为新型绿色照明光源。商用白光LED实现的主要方式是将YAG:Ce荧光粉通过环氧树脂或有机硅涂敷固化在蓝光LED芯片上,通过波长转换实现白光。传统的... 详细信息

白光发光二极管(LED)具有体积小、低能耗、使用寿命长、反应速度快和节能环保等优点,被誉为新型绿色照明光源。商用白光LED实现的主要方式是将YAG:Ce荧光粉通过环氧树脂或有机硅涂敷固化在蓝光LED芯片上,通过波长转换实现白光。传统的蓝光芯片组合YAG:Ce黄色荧光粉的方式,封装得到的白光LED显色指数较低、色温高等问题,通过在原有的封装方案基础上添加CaAlSiN:Eu红色荧光粉来补充红色成分或者将LuAG:Ce绿色荧光粉和CaAlSiN:Eu红色荧光粉与蓝光LED芯片一起封装得到白光LED成为目前主流技术,然而遗憾的是这种技术仍然存在着黄色/绿色荧光粉和红色荧光粉之间重吸收作用以及两种荧光粉在封装过程中沉降速度不同而造成的配比不均匀等问题导致封装后的白光LED器件整体效率低下。因此,急需开发新型的荧光粉来解决上述技术难题。(1)采用高温固相法制备了CaYLuAlSiO:0.002Mn(x=0,0.6,1,1.4,2)和CaLuAlSiO:xMn(x=0.001.005)荧光粉。探究了焙烧温度、实验原料和助熔剂的选择对荧光粉发光性能的影响。通过Rietveld结构精修研究了CaYLuAlSiO的晶体结构,表明所合成的荧光粉为单一的石榴石结构的相。研究了Y-Lu组分的改变对CaYLuAlSiO:0.002Mn(x=0,0.6,1,1.6,2)荧光粉晶体场变化和发光性能的影响。研究结果表明随着Lu组份的逐渐增多,荧光粉的晶体场强度逐渐减弱,荧光粉的吸收峰和发射位置逐渐蓝移。并研究了CaLuAlSiO:xMn(x=0.001.005)荧光粉中Mn掺杂浓度对荧光粉的发光强度和荧光寿命的影响。研究结果表明随着Mn离子浓度升高,荧光粉发光强度先升高后降低,在掺杂浓度x=0.002时,发生浓度猝灭现象,其浓度猝灭是由于离子之间的电偶极-电偶极相互作用引起的,荧光寿命随着Mn掺杂浓度的增大而逐渐降低。由于其低成本、制备简单、红光发射强度高以及能被紫外和蓝光芯片激发等优点有望成为潜在的LED用红色荧光粉。(2)采用高温固相法制备了单掺杂CaYAlSiO:xCe(0≤x≤0.5)以及共掺杂CaYAlSiO:0.02Ce,yMn(0≤y≤0.2)等一系列荧光粉。深入探究了荧光粉晶体结构、发光特性以及激活剂离子之间的能量传递。结果表明Ce离子仅占据Y离子格位,而Mn离子不仅占据Ca离子格位还占据Al离子格位。Ce、Mn离子共掺杂CaYAlSiO:0.02Ce,0.01Mn荧光粉与Ce离子单掺杂CaYAlSiO:Ce荧光粉封装得到白光LED器件,显色指数从Ra=65提高到Ra=75,色温从4712 K下降到4620 K,说明Mn的共掺杂可以明显的提高白光LED的显色指数。更高的显色指数和更低的色温使得CaYAlSiO:Ce,Mn荧光粉有望用于白光LED照明领域。

关键词：石榴石结构稀土离子能量传递浓度猝灭发光特性

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分形对科学的影响和挑战

科学对社会的影响 2004年第4期48卷 39-42页

作者：邱玉珺北京师范大学

大家都知道在欧氏空间中,点是零维的,直线或曲线是一维的,球体或立方体是三维的,再加上时间维,则空间的三维又变为四维.我们有没有想过,除了零维、一维、二维、三维以及更高维,有没有图形的维数是介于零与一维之间?或是一维和二维之间?... 详细信息

大家都知道在欧氏空间中,点是零维的,直线或曲线是一维的,球体或立方体是三维的,再加上时间维,则空间的三维又变为四维.我们有没有想过,除了零维、一维、二维、三维以及更高维,有没有图形的维数是介于零与一维之间?或是一维和二维之间?总之是两个连续的整数维之间?回答当然是肯定的,下面我们就来看维数不是整数的、不为我们熟悉的图形.

关键词：一维维数欧氏空间整数连续二维三维科学直线图形

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2023年第一季度金融运行分析

中国金融 2023年第9期 56-57页

作者：许子珺不详

2023年第一季度金融运行的主要特点是:3月末,M2增速同比明显上升;第一季度社会融资规模同比多增;第一季度人民币存贷款同比多增较多;3月份银行间市场利率同比下降;3月末,人民币汇率与上年末比升值1.35%。

关键词：社会融资规模金融运行人民币汇率银行间市场利率第一季度人民币存贷款升值同比

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网络出版,成就了谁的蓝海?

出版广角 2008年第1期 49-51页

作者：马晓珺

网络技术的兴起和它在出版领域的应用,促使出版业向数字时代转移,从而迎来了出版业的第三次革命。这次革命比以往任何一次都更加深刻和广泛,对人类的经济、政治、文化等领域产生了无可估量的深远影响。

关键词：网络出版三次革命出版领域网络技术数字时代出版业

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食品包装的设计策略及发展趋势分析

包装工程 2009年第9期30卷 206-208,211页

作者：王雅珺北京印刷学院北京102600

基于食品的基本包装要求,通过详细分析获得2007和2008"世界之星"包装大奖的食品包装设计案例,阐述了最优食品包装设计在材料选择、结构设计和装潢造型设计中应当采取的策略和方法,并探讨了当今世界食品包装技术的创新发展趋势。

关键词：食品包装包装材料包装结构设计策略

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关于加强和改进高校青年教师党建工作的思考

学校党建与思想教育 2007年第7期 22-23页

作者：杨淑珺温州广播电视大学浙江温州325000

在全球化背景下，始终保持和发扬党的先进性，不断巩固和扩大党的群众基础和阶级基础越来越为重要。高校青年教师是知识分子群体与青年群体的交叉集合体。加强其党建工作，是坚持社会主义办学方向、实现高校培养目标的客观需要；是高校... 详细信息

在全球化背景下，始终保持和发扬党的先进性，不断巩固和扩大党的群众基础和阶级基础越来越为重要。高校青年教师是知识分子群体与青年群体的交叉集合体。加强其党建工作，是坚持社会主义办学方向、实现高校培养目标的客观需要；是高校党建工作的重要组成部分，是巩固高校党的群众基础的需要；

关键词：高校青年教师高校党建工作社会主义办学方向党的群众基础知识分子群体全球化背景党的先进性阶级基础

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合成非那雄胺的新方法

中国新药杂志 2011年第22期20卷 2248-2250页

作者：姚志艺卢畅吟徐颖珺上海应用技术学院上海200235

目的:合成非那雄胺。方法:以黄体酮为原料,经溴仿反应、酰胺化、氧化切除双键、与氨气闭环反应、钯-碳催化氢化以及2,3-二氯-56,二氰对苯醌(DDQ)和双(三甲基硅基)三氟乙酰胺(BSTFA)脱去12,位氢等反应合成非那雄胺。结果:所合成的产物结... 详细信息

目的:合成非那雄胺。方法:以黄体酮为原料,经溴仿反应、酰胺化、氧化切除双键、与氨气闭环反应、钯-碳催化氢化以及2,3-二氯-56,二氰对苯醌(DDQ)和双(三甲基硅基)三氟乙酰胺(BSTFA)脱去12,位氢等反应合成非那雄胺。结果:所合成的产物结构经红外、核磁、质谱和元素分析确证,纯度经HPLC检测达99%以上,反应总收率24.2%。结论:本工艺无需使用昂贵的氧化铂、草酰氯及毒性较大的苯亚硒酸酐等试剂,更适于工业化生产。

关键词：非那雄胺合成 5α-还原酶抑制剂前列腺增生黄体酮

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TEM8效度研究及其对教学的反拨作用

TEM8效度研究及其对教学的反拨作用

作者：丁建江湘潭大学

学位级别：硕士

语言测试是语言教学中一关键环节。语言及语言学习理论以及由其建立的教学原则是否具积极的指导意义并产生效应,可通过系统测试得以衡量。语言测试研究对语言教学和学生语言能力发展的研究均具参考价值。教学上,语言测试可用以检查教学... 详细信息

语言测试是语言教学中一关键环节。语言及语言学习理论以及由其建立的教学原则是否具积极的指导意义并产生效应,可通过系统测试得以衡量。语言测试研究对语言教学和学生语言能力发展的研究均具参考价值。教学上,语言测试可用以检查教学效果,可作制定教学计划和协调教学进度等的参考。在学生的语言学习能力发展研究中,语言测试可用以探讨其语言水平及性质、语言处理方法、语言流失成因以及语言认知习惯等。语言测试的质量标准主要体现在区分度、信度、效度和后效的层面。其中效度和后效分析目前受到普遍关注。TEM8是英语专业最高级别的语言水平测试,在众多外语考试中其科学程度最高。本研究通过对TEM8及其各类试题的效度分析,研究其各自对教学的反拨作用。 TEM8的试题命制和考试操作均按科学规范进行,是一高效度的语言测试。改革后的TEM8重在反映学生的言语技能、语言知识、阅读能力、人文知识和写作能力。本研究通过对TEM8的效度研究,分析命题及各题型命题的能力目标及能力检测倾向,考察了学生的语言知识和能力,分析全卷和各题的内容效度,并以此结合专业教学推断其的后效。通过分析,本研究认为：改革后的英语专业教学大纲和专八考试大纲的改革以及TEM8命制仍有进一步完善的必要,其效度还有待进一步提高;《综合英语》和《高级英语》两门基础课程的教与学更有多方面的改进必要,教师的教的方法和对学生的学习指导急需改进;TEM8及其题型应更功能化和实用化,并提出可择机制而使TEM8承担分项测试和分项取证的功能,将其逐步发展成国际英语水平测试;有必要加大现行英语教学的改革力度,研究教学的科学性,同时实施测试改革和课程改革,使教学与测试及研究有机结合,保证二者互为促进和提高。本文共五个章节构成,引言部分介绍了研究背景和目标;第一章（文献综述）简要总结了国内外测试研究的相关成果及其意义;第二章对效度及其反拨作用和TEM8的内容效度予以了介绍;第三章分别对TEM8各题型的内容效度进行了较为详细的分析,通过分析,考证了TEM8的施考目标和预期效度;第四章分析了这类研究对教学的反拨作用,指出按此可了解学生语言能力和语言运用能力及能力发展中存在的问题,从而分析问题的原因,提出促进教学的思路和方法;第五章提示了本研究所获的三点启示;结论部分提出本研究的主要发现和存在的不足以及进一步研究的建议。。

关键词： TEM8 试题效度反拨作用英语教学