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对科学美的追求是科学探索的一种原动力

物理教师 2014年第12期35卷 8-12,19页

作者：丁庆红张国北京教育学院石景山分院北京100043 北京汇文中学北京100061

本文探讨了科学美的内涵,试图通过科学探索的案例说明：“引导科学家的动力,归根结底是美学冲动的表示”,旨在引起对物理教学的思考.

关键词：科学美科学探索原动力

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谈牛顿平方反比思想的形成

物理教师 2013年第3期34卷 64-68,70页

作者：丁庆红冯爽北京教育学院石景山分院北京100043 北京教育学院教师教育数理学院北京100044

1684-1687年期间，牛顿形成并提出了万有引力定律．人们把牛顿的万有引力定律看作西方科学中一个最重要变革的顶峰．伯纳德·科恩在《科学美国人》（Scientific American）指出：“科学革命的亮点是牛顿所发现的万有引力定律．万有引力... 详细信息

1684-1687年期间，牛顿形成并提出了万有引力定律．人们把牛顿的万有引力定律看作西方科学中一个最重要变革的顶峰．伯纳德·科恩在《科学美国人》（Scientific American）指出：“科学革命的亮点是牛顿所发现的万有引力定律．万有引力在所有物体之间都存在，它的大小与两物体质量的乘积成正比，与两物体之间距离的平方成反比．牛顿用一个数学定律就囊括了观测到的宇宙中的物理现象，表明地球上的物理学与天体之间的物理学是相同的、一致的．”物理学家理查德·费曼曾说：“这是人类思想中影响最深远的一个归纳．”

关键词：牛顿平方万有引力定律《科学美国人》物理学家西方科学科学革命物理现象

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直流电路分析

丛书名：中学物理专题丛书

2004年

作者：丁庆红程嗣

本书主要针对直流电路进行总结，分析和论述，全稿共分四章，基本概念及基本定律，专题归类分析，讲解详略得当，试验分析将中学物理直流电路部分的实验进行了较为全面的分析，使得学生提高动手能力并能举一反三；最后一部分能力测试，... 详细信息

ISBN: (纸本)753513727X

本书主要针对直流电路进行总结，分析和论述，全稿共分四章，基本概念及基本定律，专题归类分析，讲解详略得当，试验分析将中学物理直流电路部分的实验进行了较为全面的分析，使得学生提高动手能力并能举一反三；最后一部分能力测试，汇集了典型习题，对学生完善所学内容。

关键词：直流电路电路分析中学教学参考资料

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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关于伽利略斜面实验的思考

物理教师 2018年第6期39卷 59-62页

作者：杨君丁庆红北京教育考试院北京100083 北京教育学院石景山分院北京100043

本文受一道北京高考物理试题的启发,结合物理学史,从定性和定量两个角度深入探讨了伽利略理想斜面实验.通过分析实心小球、空心小球、实心圆柱和空心圆筒沿斜面做无滑滚动的条件,通过对比分析得出结论：为降低摩擦阻力的影响,改进实验效... 详细信息

本文受一道北京高考物理试题的启发,结合物理学史,从定性和定量两个角度深入探讨了伽利略理想斜面实验.通过分析实心小球、空心小球、实心圆柱和空心圆筒沿斜面做无滑滚动的条件,通过对比分析得出结论：为降低摩擦阻力的影响,改进实验效果,一方面应选择实心球体进行实验,另一方面,应尽可能使斜面的静摩擦因数接近于实现无滑滚动的极小值.此外本文还对伽利略斜面实验在物理学发展中的重要意义和伟大成就以及对中学物理教学的启示进行了探讨.

关键词：伽利略斜面实验无滑滚动

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E=mc^2,我的所爱

物理教师 2013年第1期34卷 74-78页

作者：丁庆红冯爽北京教育学院石景山分院北京100043 北京教育学院教师教育数理学院北京100044

《E=mc^2，我的所爱》（E=mc^2，monamour）是科万（Patrick Cauvin）撰写的法国最畅销书之一，这本书讲述了两个11岁的天才逃到威尼斯的爱情故事．

关键词： E=mc^2 爱情故事威尼斯

挖掘物理学史的内涵在物理教学中渗透人文教育

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物理教师 2012年第6期33卷 54-56页

作者：王凌云丁庆红北京市石景山区京源学校北京100040 北京教育学院石景山分院北京100043

物理学的魅力不仅在于物理知识本身,更在于它的科学思维方法、研究方法、科学素质和创新精神.物理教学要培养学生自己获得知识的能力,就要让学生从物理规律的发现过程得到启迪,学会思考,学会探索.因此物理教学的重点应该使学生领悟理论... 详细信息

物理学的魅力不仅在于物理知识本身,更在于它的科学思维方法、研究方法、科学素质和创新精神.物理教学要培养学生自己获得知识的能力,就要让学生从物理规律的发现过程得到启迪,学会思考,学会探索.因此物理教学的重点应该使学生领悟理论规律的发展历程,它起始于哪里,过程如何,怎样突破等等,让学生感受物理学家的思路历程,使学生学会思考、学会应用、学会创新.物理教学,不仅仅是知识的教学,同时也是人文教育的好阵地,通过与知识的融合,更能体现出物理的魅力与人文精神的内涵,也是提高学生认识水平的良好方式.

关键词：物理学史人文教育科学素质创新精神

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由一道物理竞赛试题的解法欣赏物理学的美

物理教学 2018年第4期40卷 68-72页

作者：丁庆红邢建群刘金善北京教育学院石景山分院北京100043 北京市平谷区第五中学北京101200

本文探讨了第30届全国中学生物理竞赛决赛第2题的一些解法,引导学生从不同的角度欣赏物理概念和规律的美,感悟物理学自治的魅力,发展对物理学的执着与热爱。

关键词：物理竞赛试题物理学的美

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巧用近似方法妙解估算问题

物理教师 2013年第4期34卷 82-83页

作者：杨明华李学丁庆红北京市丰台实验学校北京100071 北京市第九中学北京100044 北京教育学院石景山分院北京100043

物理问题的估算是指依据一定的物理概念和规律，运用物理思想和近似计算方法，对所求的物理量的数量或物理量的取值范围，进行大致的推算．利用估算解决实际问题时应充分利用物理知识，把握问题的物理本质，抓住其主要因素，忽略次要因... 详细信息

物理问题的估算是指依据一定的物理概念和规律，运用物理思想和近似计算方法，对所求的物理量的数量或物理量的取值范围，进行大致的推算．利用估算解决实际问题时应充分利用物理知识，把握问题的物理本质，抓住其主要因素，忽略次要因素，对问题进行综合分析和判断．这类问题主要不在“数”，而在“理”，不追求数据精确，而追求方法正确．估算是一种科学的近似计算，

关键词：估算近似方法近似计算方法巧用物理概念物理问题物理思想取值范围

由思维的发散性到方法的多样性——一则运动学问题的解法欣赏

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物理教师 2017年第12期38卷 86-88页

作者：丁庆红肖伟华冯梦北京教育学院石景山分院北京100043 北京景山学校远洋分校北京100040

对于同一个物理问题，由于对物理概念和规律的理解不同，采用的方法不同，突破的方式不一样，解决问题的路径也不一样．下面的蚂蚁出洞问题是一个经典问题，梳理的解法也很经典．虽有的简捷，有的较繁杂，有的巧妙，但殊途同归．从中我... 详细信息

对于同一个物理问题，由于对物理概念和规律的理解不同，采用的方法不同，突破的方式不一样，解决问题的路径也不一样．下面的蚂蚁出洞问题是一个经典问题，梳理的解法也很经典．虽有的简捷，有的较繁杂，有的巧妙，但殊途同归．从中我们可以体会到正是由于思维的发散性导致解决问题方法的多样性，有利于发展创造性思维；从中我们可以体会物理学自洽的内在美，感受物理学的力量，发展对科学的热爱．

关键词：多样性发散性运动学问题解法欣赏创造性思维物理问题物理概念