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检索条件"作者=丁家永"
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广告心理研究的新发展——“整合营销传播”的广告心理学原理
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心理学动态 2001年 第1期9卷 66-70页
作者: 丁家永 南京师范大学心理学系 南京210097
最新的广告理论“整合营销传播”中的广告心理学原理是目前研究广告心理的重要理论。该理论提出以消费者资料库为基础,认识消费者的心理图式为广告策划依据,主张把策略与执行二者紧密地联系起来,同时视消费者行为和观念的变化作为评... 详细信息
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广告心理研究的新进展
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心理科学 2000年 第5期23卷 632-633页
作者: 丁家永 南京师范大学心理学系 210097
1引言多年来广告心理研究一直受到行为主义心理学模式的影响尤其研究主要是从广告影响下受众感受广告的心理和行为反应作为研究的内容,如受众对广告的感知觉在广告影响后形成的表象与记忆以及有关的一系列关想等.研究是把广告与受众分... 详细信息
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国外有关知识测量与评价研究的新发展
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外国中小学教育 2000年 第2期 42-45页
作者: 丁家永 南京师大教育科学学院心理学系
传统的知识测量与评价以布鲁姆的目标分类理论为依据,缺乏对知识本质的研究。现代认知心理学的测量与评价则以不同类型知识的表征为基础,依据知识建构过程和结构的特点设计测验来测量与评价知识获得。这一现代认知心理学的观点将有助于... 详细信息
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国外对知识测量与评价研究的新发展
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外国教育研究 2000年 第3期27卷 6-9页
作者: 丁家永 南京师范大学教育科学学院心理学系 江苏南京210097
传统的知识测量与评价是以布鲁姆的目标分类理论为依据,缺乏对知识本质的研究。现代认知心理学的测量与评价则以不同类型知识的表征为基础,依据知识建构过程和结构的特点设计测验来测量与评价知识获得.这一现代认知心理学的观点将助... 详细信息
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认知心理学的发展与教学观念更新
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教育理论与实践 1998年 第4期18卷 53-56页
作者: 丁家永 南京师范大学心理学系
认知心理学的发展与教学观念更新丁家永本世纪60年代以来,心理学领域发生了两件大事。一是出现了所谓的“认知心理学革命,”它表明,心理学的研究方向已从研究人的行为转向研究人的认识,并着重研究构成人的心智的结构和过程。二是... 详细信息
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国外对教学心理的研究与应用
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南京师大学报(社会科学版) 1993年 第1期 50-54页
作者: 丁家永
70年代末期以来,心理学原理与教学的关系成为研究的热点。从课堂情境出发,以认知心理学为主导对认知表征、认知策略、反审认知、生成学习等课题进行实验性研究,较好地解决了心理学原理与教学的关系,为教学改革和教学实践提供了新的视角。
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从体验营销看象征性消费行为
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商业时代 2005年 第36期 29-30页
作者: 丁家永 南京师范大学 南京210097
象征性消费是当今市场消费潮流,它表明人们的消费观念与消费行为正在发生变化。经营者不能仅表面地适应其变化,更重要的是要从深层次地触摸消费者心理,据此认识体验营销、消费者行为特点以及与之相应的营销策略。
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整合营销观念与锻造核心竞争力
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商业研究 2004年 第18期 89-91页
作者: 丁家永 南京师范大学心理学系 江苏南京210097
整合营销理论是20世纪90年代中期提出的,其基本思想是指经营管理有利于品牌关系的多种互动作用的过程,影响各类消费者与企业共同学习,以保持品牌沟通策略上的一致性,加强公司与顾客以及其它关系利益人之间的积极对话,以增进顾客对品牌... 详细信息
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从战略品牌管理角度认识我国品牌建设
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江苏商论 2007年 第9期 13-14页
作者: 丁家永 南京师范大学心理学系 江苏南京210097
品牌管理学涉及品牌资产创建、设计和评估等方面的市场营销的设计和执行,近年来在欧美等发达国家受到普遍重视。本文详细地论述了美国著名品牌管理专家凯勒教授的战略品牌管理思想、品牌管理构成要素和品牌管理目标。据此为我国今后的... 详细信息
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小学教学心理与教学设计
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丛书名: 江苏省中小学教师自学考试小学教育专业专升本教材
2001年
作者: 丁家永
江苏省中小学教师自学考试小学教育专业专升本教材:本书是中小学教师自学考试小学教育专业教材,内容包括:小学教学心理概论,知识和技能的学习与教学,教学评价、课堂教学评价与教学评价工具设计等。
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论