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检索条件"作者=丁奕冰"
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复杂光照环境下空间目标相对位姿测量方法研究
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计测技术 2024年 第2期44卷 56-69页
作者: 丁奕冰 王海明 苏振华 尹亮 罗鹰 航天东方红卫星有限公司 北京100094
为解决空间复杂光照环境下可见光相机获取的图像照度不一、信息失真、特征不完整导致的目标航天器相对位姿求解困难的问题,提出了一种基于图像增强和弧段特征的双目视觉相对位姿测量方法。首先通过基于带色彩保留的多尺度Retinex(Multi-... 详细信息
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一种基于红外图像的空间目标探测方法
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航天器环境工程 2024年 第1期41卷 27-33页
作者: 苏振华 刘新颖 丁奕冰 李季 张玉梅 尹亮 何振东 张晓俊 航天东方红卫星有限公司 北京卫星环境工程研究所 北京100094
针对空间环境中的监视高速运动小目标的需求,提出一种基于红外图像的空间目标探测方法,实现对空间非合作目标的检测、跟踪与识别。根据目标红外特性,目标检测过程采用阈值分割算法分割目标,通过重心法提取目标质心,采用星图匹配方法剔... 详细信息
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论《民法典》中“新闻报道”与“舆论监督”之意涵
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国际新闻界 2024年 第1期46卷 145-163页
作者: 彭桂兵 丁奕 华东政法大学传播学院 蓝天下(浙江)传媒集团有限公司
《民法典·人格权编》中与传播相关条款的重要功能之一在于平衡民事主体人格权保护与新闻报道、舆论监督权利之间的关系。为了实现这一功能,理解法律意义上“新闻报道”“舆论监督”的意涵十分必要。现有《民法典》释义本对这一问题语... 详细信息
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当教师遇上ChatGPT:挑战与应对之道
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当代教育论坛 2024年 第2期 10-18页
作者: 丁奕 吕寒雪 华东师范大学教育学部 上海200062
以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现,催生了教师专业发展的全新生态。教师在享受生成式人工智能带来的诸多机遇的同时,势必面临其带来的种种挑战。从人才观、交往观、教学观和评价观等方面来看,ChatGPT与教育融合背景下教师面临的... 详细信息
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考虑疲劳载荷的风电场多目标模型预测控制策略
考虑疲劳载荷的风电场多目标模型预测控制策略
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作者: 丁奕 东北电力大学
学位级别:硕士
随着风电渗透率的快速增长,使电力系统运行的可靠性面临巨大挑战,对电网调度指令的跟踪将作为风电场控制的主要目标以保证系统的可靠运行。风电场的环境复杂、风速分布不均匀,导致风电机组之间的疲劳载荷存在很大的差异,尾流效应引起风... 详细信息
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医学免疫学教学改革的探索与实践——以15所高校为例
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中国免疫学杂志 2024年
作者: 郭刚强 丁奕 陈薪安 温州医科大学基础医学院 温州医科大学第一临床医学院(信息与工程学院)
本科教育是高等教育的立身之本。医学免疫学作为一门具有完整理论体系与较强应用性的学科,是医学生本科教育中较为重要的一门基础课程。做好本科教育离不开教学改革。医学免疫学教学改革已经成为近年来各高校医学免疫学教学的重点工作... 详细信息
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立体平板热管强化温差发电性能的实验研究
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动力工程学报 2024年 第6期44卷 905-910页
作者: 李大树 丁奕 张程宾 中国石油大学(北京)机械与储运工程学院 过程流体过滤与分离技术北京市重点实验室北京102249 苏州科技大学江苏省微纳热流技术与能源应用重点实验室 江苏苏州215009 东南大学能源与环境学院 南京210096
为提升温差发电装置的发电效率,提出了一种立体平板热管强化性能方法,通过实验对比评估了2种充液率对该立体平板热管均热性能的影响,探究了不同温差下温差发电系统的最大输出功率和发电效率。结果表明:充液率为27.4%时立体平板热管启动... 详细信息
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基于兴趣培养的地质地貌学起始课设计研究
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科技风 2024年 第21期 41-43页
作者: 丁奕 渭南师范学院环境与生命科学学院 陕西渭南714099
作为地理科学专业的第一门专业必修课,地质地貌学不仅要传授地球科学基础知识,为后续学习打下基础,更要让学生尝试用科学思维进一步认识地球,激发学生兴趣。地质地貌学起始课起着承上启下的作用,不仅要与高中的地理知识相衔接,更要展示... 详细信息
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美国高校面向职前教师培养的专业伦理课程:发展历程、目标定位与实践路径
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复旦教育论坛 2024年 第3期22卷 111-118页
作者: 丁奕 田凌晖 马世红 包雷 华东师范大学教育学部 上海200062 俄亥俄州立大学物理学系 美国哥伦布43210 复旦大学高等教育研究所 上海200433 复旦大学物理学系 上海200433
教师专业伦理是对教学所蕴含的价值理性与社会责任的澄清,也是对教学所承载的关系的界明,其在师德建设与教师专业发展中均扮演着重要的角色。20世纪80年代至今,美国高校教师教育项目中专业伦理课程的发展经历了萌芽期、拓展期和成熟期... 详细信息
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爱沙尼亚高中生物学课程述评
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生物学教学 2024年 第1期49卷 11-12页
作者: 冯文静 丁奕 江苏省徐州市铜山中学 徐州221116 东北师范大学教育学部 长春130024
通过对爱沙尼亚高中生物学课程的引介,论述了其在课程目标上强化科学实践、注重思维态度发展,在课程内容上优化学习主题、凸显学生学习表现,在课程实施上推进数字学习、采取多元化实施方式,在课程评价上注重形成性评价、达成可视多维诊... 详细信息
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