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检索条件"作者=丁克全"
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排序:
论我国《历史唯物主义》教本内容的学问性质问题——评所讲的内容大部分不是哲学
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吉林大学社会科学学报 1982年 第6期 19-32页
作者: 丁克全
在《前言》中关于历史唯物主义的学问性质提到五类八种的不同看法;进而提出认清这种问题的必要性和对待的见解,并提及以艾思奇同志主编的哲学教本中的《历史唯物主义》作为评论的主要对象的情由。 在正文中,首先是对于这种教本中给历史... 详细信息
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论辩证唯物主义观点的真理定义——我国流传的“真理定义”问题论
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社会科学战线 1986年 第2期 53-62页
作者: 丁克全
对于多年来在我国被当作辩证唯物主义观点的“真理的定义”——“真理就是客观事物及其规律在人的意识里的正确反映”,提出评论。首先,论述它不但没有恰当地表达出辩证唯物主义真理观的特点,而且存在着其它的缺点乃至有差错。其次,论述... 详细信息
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形式逻辑领域中的“根据”本义论 评形式逻辑教本中有关的解说
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延边大学学报(社会科学版) 1988年 第2期 34-43页
作者: 丁克全
在《前言》中开头提出汉语“根据”的几种词性及其具有本义、转义、引申义的不同后,把它的本义在哲学名词外按照侧重点的不同而分为六种。本文论述的是形式逻辑中讲的“根据”的本义,属于其中有逻辑性的三种。因为形式逻辑教本中在这方... 详细信息
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论历史唯物主义哲学的定义——兼论历史唯物主义和辩证唯物主义并列的问题
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东北师大学报(哲学社会科学版) 1986年 第5期 23-30页
作者: 丁克全
首先是对于我国已出版的《历史唯物主义》哲学教本中给历史唯物主义下的定义提出一些问题并加以评论。接着是就笔者拟定的历史唯物主义哲学的内容体系而提出历史唯物主义哲学的实质定义。最后是对于通常把历史唯物主义和辩证唯物主义并... 详细信息
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关于社会学内容体系的建议——兼论社会学与历史唯物主义
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社会科学战线 1981年 第3期 103-107页
作者: 丁克全
自一八三九年法国人孔德宣示Sociologie(社会学)这个学名以来,社会学就逐渐发展起来;现在,已经是一门多种学科性的社会科学,涉及的方面极广,甚至被断定:“几乎可以说,没有任何一项工作,没有任何一种具有特点的人类活动,不是与‘社会学... 详细信息
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论“根据”的引申义——评形式逻辑教本中“根据”的定义
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东北师大学报(哲学社会科学版) 1981年 第6期 96-97页
作者: 丁克全
在逻辑上叫做"根据"的,是得概括着推理中的前提和证明中的论据以及含义为"凭据"的根据在内的.前提是在推理中与结论有必然关系的根据;论据是在证明中与论题有必然关系的根据;含义为"凭据"的根据,通常含义是作为事物如何的必然来头(根据... 详细信息
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关于界说普通名词"根据"的评论——兼评形式逻辑教本中有关的解说
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东北师大学报(哲学社会科学版) 1981年 第3期 15-19页
作者: 丁克全
汉语“根据”,从词性上讲,有名词、介词、动词的区别.就含义来讲,是以作为名词或介词使用的较多(作为介词用的"根据",是仅就汉语而言);作为动词用的较少.而作为名词用的“根据”,据笔者分析,又有本义、转义和引申义的不同;并且还可把它... 详细信息
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论“根据”的转义—凭据——评形式逻辑论著中有关的问题
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社会科学战线 1982年 第4期 41-45页
作者: 丁克全
“根据”和“凭据”本是含义不同的两个语词,而关于“根据”含义的解释,管见所及,在汉语释词中,没有给解释为“凭据”的。但是,在话语中,有的“根据”却也只好给解释为“凭据”;如按“根据”的本义(规定后果的必然的来头——规律性的原... 详细信息
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职业教育产学研协同创新模式的构建与应用研究
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学周刊 2025年 第1期1卷 59-62页
作者: 黄冈职业技术学院护理学院 湖北黄冈438002
随着科技的飞速发展和产业结构的不断调整,各行各业对人才的需求发生了深刻变化。传统的教育模式已难以满足当前企业对高素质、高技能人才的需求,产学研协同创新模式的提出,为职业教育与产业界的深度融合提供了新思路,有助于打破教育与... 详细信息
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人际距离和策略创造性对人际情绪调节的影响
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心理学报 2025年 第1期57卷 125-134页
作者: 姚雨佳 颜之悦 林慧慧 陈静 宣雨阳 浙江工业大学教育学院 杭州310023
本研究采用行为学实验和事件相关电位(ERP)技术考察不同人际距离和认知重评创造性对人际情绪调节效果的影响。结果发现,与由陌生人提供的创造性认知重评策略相比,由好友提供的创造性认知重评策略指示语会诱发更大的SPN波。不仅如此,在... 详细信息
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