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检索条件"作者=丁亚金"
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洪堡高教思想对我国创建一流大学的启示
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煤炭高等教育 2003年 第4期21卷 49-51页
作者: 丁亚金 湖北大学教育科学研究所 湖北武汉430062
洪堡的高等教育思想及其亲手创建的柏林大学 ,曾领导德国大学和世界大学的潮流 ,在世界高教史上产生了深远的影响。在分析洪堡高等教育思想的具体内容和柏林大学的办学模式基础上 ,考察它们对我国创建世界一流大学的借鉴和启示将具有现... 详细信息
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大学生专业兴趣与成因
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理工高教研究 2002年 第6期21卷 74-75页
作者: 丁亚金 湖北大学
  调查证明,在一些高校,因不喜欢所学专业而厌学的学生比例竟达40%,也就说,现在在校大学生中有40%的人正在学习自己不喜欢、不感兴趣的专业,分析其原因,大致有:……
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我国城市综合大学发展对策研究
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学理论 2013年 第29期 236-237页
作者: 丁亚金 江汉大学高等教育研究所
城市综合大学在新形势下改革发展面临着如何处理好政府管理和依法自主办学之间的关系、正确应对高等教育资源分配不均、明确办学定位、更好地践行城市综合大学职能、高度凝练办学特色以及扩大开放办学,开展同类型高校之间交流与合作问题... 详细信息
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科学发展观视域下的高等教育质量观
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中国冶教育 2007年 第5期12卷 18-20页
作者: 丁亚金 江汉大学
科学发展观是高等教育和谐发展的指导思想,而高等教育现代化的核心是提高教育质量。从精英教育向大众教育的转变过程中,围绕着教育质量问题存在诸多冲突。用科学的发展观审视新时代的高等教育,阐述了"以人为本"的质量观和全面协调的质量... 详细信息
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高等学校定位的系统视野
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绍兴文理学院学报(教育教学版) 2006年 第1期26卷 6-8页
作者: 丁亚金 绍兴文理学院 浙江绍兴312000
高校办学定位是一个非常重要的问题。可从系统的整体性原则、层次性原则、相关性原则和动态性原则等方面思考高校定位,为高校准确、合理地定位提供一个思想方法。
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论高等教育属性与地方高校应用型人才培养
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绍兴文理学院学报 2014年 第11期34卷 60-63页
作者: 丁亚金 江汉大学高等教育研究所
应用性是贯穿地方高校各项工作的理念,对各项具体工作起着领航作用,因此,地方高校人才培养的重点应该放在应用型人才培养上。地方高校管理者需要将"应用型人才培养"的理念通过高等教育的应用性、专业性、开放性以及文化性贯彻到全校师... 详细信息
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技术经纪人:学术资本主义理念下高校的重要资源
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重庆交通大学学报(社会科学版) 2013年 第5期13卷 97-100页
作者: 丁亚金 江汉大学高等教育研究所 湖北武汉430056
学术资本主义是一种致力于科学研究商业化,寻求科技成果的经济效益,以市场价值为导向的知识生产与转化方式的理念,在这种理念下高校科技成果转化将会日常化、常规化。高校技术经纪人在科技成果转移、转化过程中承担着越来越多的工作,势... 详细信息
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张伯苓体育思想的现代意识
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中国轻工教育 2008年 第3期11卷 3-5页
作者: 丁亚金 蒋国勤 江汉大学
张伯苓(1876—1951)名寿春,天津人,是我国近代著名教育家。张伯苓先生1894年毕业于北洋水师学堂。因甲午战败深受国耻刺激.他愤然弃武.矢志兴学育才以拯救国家。1898年在天津爱国士绅、清末翰林严范孙家设馆,1904年,他在严范孙... 详细信息
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走向创业型大学之路上的问题与挑战
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合肥工业大学学报(社会科学版) 2010年 第3期24卷 55-58页
作者: 丁亚金 江汉大学高等教育研究所 武汉430056
创业型大学作为一种全新的办学模式与发展目标,与创新型大学、大学的创业教育、大学的传统学术价值以及与政府、产业之间存在着密切而复杂的关系。通过分析以上几个方面的关系和创业型大学的转型模式,阐述了中国创业型大学建设之路上可... 详细信息
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基于学生学习的大学课程教学方法核心特征研究
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教育与教学研究 2013年 第10期27卷 103-106页
作者: 丁亚金 江汉大学 湖北武汉430056
教学和教学改革最终的目的是提高教学效益、效率和效果,出发点和落脚点一定在学生的学。通过教,使受教对象达到学会、会学,教是为了不教,教是为了学。文章从分析目前中国大学课程普遍实施的"一言堂"、"填鸭式"教学轻视受教者的体验、效... 详细信息
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