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降水入渗补给过程中优先流的确定

地球科学（中国地质大学学报） 2007年第3期32卷 420-424页

作者：齐登红靳孟贵刘延锋河南省地质环境监测院河南郑州450006 中国地质大学环境学院湖北武汉430074

优先流是降水、灌溉水等入渗补给地下水的主要形式之一,流速快,流动路径复杂,难以定量描述.针对优先流难以定量描述的问题,以郑州地中渗透仪观测资料为基础,探讨了新乡亚砂土等试筒降水入渗过程及其中的优先流补给量比例.根据土壤的水... 详细信息

优先流是降水、灌溉水等入渗补给地下水的主要形式之一,流速快,流动路径复杂,难以定量描述.针对优先流难以定量描述的问题,以郑州地中渗透仪观测资料为基础,探讨了新乡亚砂土等试筒降水入渗过程及其中的优先流补给量比例.根据土壤的水力性质、气候等资料建立不存在优先流的数值模拟模型来刻画降水入渗补给过程,通过模拟获得的地下水入渗补给量与实测地下水入渗补给量的历时曲线,将大于模拟值的实测值视为优先流的量及确定其在总补给量中所占的比例.结果表明,优先流占总补给量的比例在10%～80%之间;随着土壤粘性增加,优先流所占比例呈增加趋势;随地下水位埋深的增大,优先流所占比例呈逐渐下降趋势.

关键词：地中渗透仪优先流降水入渗补给模拟模型

教师权威危机的文化省察——一种有关教师职业的思考

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教学与管理（中学版） 2014年第12期 4-6页

作者：张伟齐登红山东师范大学教育学院聊城大学大学外语教育学院

教师职业危机的实质是当前中国特殊社会现实中出现的一种理性化和科层化的社会思潮在教育领域内的深刻反映。本文从文化制度设计和个体价值选择两个角度对教师职业危机的实质及原因进行了探讨,在肯定教师传统权威衰落的必然性的同时提... 详细信息

教师职业危机的实质是当前中国特殊社会现实中出现的一种理性化和科层化的社会思潮在教育领域内的深刻反映。本文从文化制度设计和个体价值选择两个角度对教师职业危机的实质及原因进行了探讨,在肯定教师传统权威衰落的必然性的同时提出应建立新型的基于责任感的教师权威。

关键词：教师职业危机教师权威责任感

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欧茨《他们》之荒诞性特征探析

山东社会科学 2015年第7期 99-103页

作者：王孝伟齐登红聊城大学大学外语教育学院山东聊城252000

乔伊斯·卡罗尔·欧茨所著长篇小说《他们》中的温德尔一家三代人在充满贫困、混乱和暴力的环境中苦苦挣扎,命运时常为"偶然因素"所左右,"理性"被弃置一边,行为与意识背离常规,荒诞离奇,甚至亲情、爱情都浸染了荒唐与荒谬。由于缺乏足... 详细信息

乔伊斯·卡罗尔·欧茨所著长篇小说《他们》中的温德尔一家三代人在充满贫困、混乱和暴力的环境中苦苦挣扎,命运时常为"偶然因素"所左右,"理性"被弃置一边,行为与意识背离常规,荒诞离奇,甚至亲情、爱情都浸染了荒唐与荒谬。由于缺乏足够的内省力量,加之周围沉闷、拥挤、混乱的生存环境不断挤压,"他们"的荒诞行为与意识始终得不到合理的解释与宣泄,精神家园步步趋于荒芜,人生意义几近虚无。欧茨以这种荒诞的戏剧式布局勾勒出真实的社会生活,毫不留情地揭开了美国民主文明面纱下的丑陋伤疤,引导读者自省和探讨人的生存状态,并进而探求救赎的可能途径。

关键词：《他们》荒诞偶然内省

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网络英语教学模式中的教师角色分析

外语电化教学 2004年第4期 59-62页

作者：齐登红王保云聊城大学大学英语教学部，山东聊城252059

大学英语教学改革的目标是培养学生英语的综合应用能力,特别是听说能力.其中一个重要组成部分就是要改革传统的教学模式,建立基于计算机的英语多媒体教学模式.本文以建构主义为理论基础,结合实践和理论分析提出了在新的教学模式下教师... 详细信息

大学英语教学改革的目标是培养学生英语的综合应用能力,特别是听说能力.其中一个重要组成部分就是要改革传统的教学模式,建立基于计算机的英语多媒体教学模式.本文以建构主义为理论基础,结合实践和理论分析提出了在新的教学模式下教师应扮演的主要角色.教师不仅是课程的设计者、教学大纲的制定者、教材的提供者和具体教学任务的策划者,教师还应当是教学过程的管理者、组织者、学生建构知识的积极帮助者、引导者和合作伙伴,另外教师还是一位研究者和教育者.

关键词：教学改革教学模式建构主义教师角色

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超深层地下水的补给形成研究

湖南科技大学学报（自然科学版） 2005年第2期20卷 25-28页

作者：齐登红宁立波甄习春中国地质大学环境学院湖北武汉430074 河南省地质环境监测总站河南郑州450006

在分析郑州市超深层地下水的地质、水文地质条件的基础上,通过测定其同位素的含量,得知该地下水主要来源于郑州市西南低山丘陵区的降水补给,其平均年龄为43.2a.二维地下水运移模型的模拟结果表明,郑州市可开采地下热水资源为136.89×104... 详细信息

在分析郑州市超深层地下水的地质、水文地质条件的基础上,通过测定其同位素的含量,得知该地下水主要来源于郑州市西南低山丘陵区的降水补给,其平均年龄为43.2a.二维地下水运移模型的模拟结果表明,郑州市可开采地下热水资源为136.89×104m3/a,城区已超采,城郊则有一定潜力.图4,表1,参10.

关键词：同位素高度效应地下水年龄数值模拟

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探究式大学英语视听说网络教学体系探索

外语电化教学 2014年第6期 71-75页

作者：齐登红梁国杰聊城大学大学外语教育学院山东聊城252059 中国传媒大学文法学部北京100024

大学英语教学改革强调现代信息技术与外语课程的有机整合,这是我国外语教学的必然发展趋势。探究式大学英语视听说网络教学体系以信息技术与课程的有机整合为依托,是对大学英语视听说教学改革的一种新探索。该教学体系由"1+1+X+X"的课... 详细信息

大学英语教学改革强调现代信息技术与外语课程的有机整合,这是我国外语教学的必然发展趋势。探究式大学英语视听说网络教学体系以信息技术与课程的有机整合为依托,是对大学英语视听说教学改革的一种新探索。该教学体系由"1+1+X+X"的课程设置、基于计算机的互动教学模式、动态化的教学管理机制、综合性教学评价机制以及立体化教学资源建设五大板块构成。其特色主要体现在:1以学生的自主探究学习为中心;2体现计算机主导外语教学的理念;3倡导"过程重于结果"的教学管理和评价。

关键词：自主探究学习大学英语视听说网络教学体系

教改新阶段文体分析与大学英语读写译教学整合研究

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外语电化教学 2013年第2期 72-76页

作者：齐登红孙丰果聊城大学大学外语教育学院山东聊城252059

本研究探讨教改新阶段文体分析融入与大学英语读写译教学成效之间的关系。研究发现,阅读教学引入文体分析有助于激发学生的阅读兴趣并提高其文本鉴赏能力;运用五步作文法将文体分析应用于写作教学有利于提高学生的写作成效,而将文体分... 详细信息

本研究探讨教改新阶段文体分析融入与大学英语读写译教学成效之间的关系。研究发现,阅读教学引入文体分析有助于激发学生的阅读兴趣并提高其文本鉴赏能力;运用五步作文法将文体分析应用于写作教学有利于提高学生的写作成效,而将文体分析应用于翻译教学则可使翻译更加得体传神。实践表明,文体分析融入能够提高大学英语教学实效。

关键词：大学英语教学改革文体分析读写译教学实效

外语教育技术学的理论基础:信息技术与外语课程的生态化整合——陈坚林教授访谈录

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山东外语教学 2012年第6期33卷 8-11页

作者：孙丰果齐登红聊城大学大学外语教育学院山东聊城252059

本文是对上海外国语大学博士生导师陈坚林教授的访谈录。访谈中,陈教授回顾了自己从事信息技术与外语课程整合研究的经历。他认为,信息技术应由辅助地位走向前台,与大学英语课程进行全面、深层次整合。他特别提出,要保持整合后教学系统... 详细信息

本文是对上海外国语大学博士生导师陈坚林教授的访谈录。访谈中,陈教授回顾了自己从事信息技术与外语课程整合研究的经历。他认为,信息技术应由辅助地位走向前台,与大学英语课程进行全面、深层次整合。他特别提出,要保持整合后教学系统的动态和谐,必须从生态学视角来重新审视外语教学。陈坚林教授关于信息技术与外语课程生态化整合的最新研究,成为外语教育技术学学科的理论基础。

关键词：信息技术与外语课程整合外语教育技术学生态学教育信息化

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降水入渗补给地下水系统分析