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黄皮种子发育过程中脱水敏感性与细胞膜透性的关系

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Acta Botanica Sinica 1996年第9期38卷 725-729页

作者：姜孝成傅家瑞黄胜琴中山大学生物系

黄皮（Ｃｌａｕｓｅｎａｌａｎｓｉｕｍ（Ｌｏｕｒ．）Ｓｋｅｅｌｓ）胚轴与完整种子的发育模式以及发育中电解质渗漏率变化有些不同．种子生理成熟前、后的胚轴对脱水的反应也不同，前者经轻微脱水可提高萌发率和活力指数，后者不... 详细信息

黄皮（Ｃｌａｕｓｅｎａｌａｎｓｉｕｍ（Ｌｏｕｒ．）Ｓｋｅｅｌｓ）胚轴与完整种子的发育模式以及发育中电解质渗漏率变化有些不同．种子生理成熟前、后的胚轴对脱水的反应也不同，前者经轻微脱水可提高萌发率和活力指数，后者不耐任何程度的脱水．活力指数的急剧下降伴随着电解质渗漏率的迅速上升．实验表明，黄皮种子在发育过程中没有形成耐脱水性．

关键词：黄皮种子发育脱水敏感性膜透性细胞

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不同贮藏条件下豆薯种子的脂质过氧化研究

热带亚热带植物学报 2004年第2期12卷 163-166页

作者：黄胜琴陈润政华南师范大学生命科学学院中山大学生命科学学院广东广州510275

豆薯(Pachyrhizuserosus(L.)Urban)种子分别在4℃、15℃相对湿度(RH)45%及室温开放条件下贮藏,或新鲜种子进行超干处理将其含水量降到6.43%后密封贮存,以探讨种子劣变的生理机制。结果表明,豆薯种子在室温开放贮藏12个月的发芽率降至50%... 详细信息

豆薯(Pachyrhizuserosus(L.)Urban)种子分别在4℃、15℃相对湿度(RH)45%及室温开放条件下贮藏,或新鲜种子进行超干处理将其含水量降到6.43%后密封贮存,以探讨种子劣变的生理机制。结果表明,豆薯种子在室温开放贮藏12个月的发芽率降至50%,24个月后发芽力完全丧失。4℃下贮藏豆薯种子最有效,贮藏后种子的电导率和紫外吸收值较低,过氧化氢酶、过氧化物酶和超氧化物歧化酶活性仍保持较高水平,种子萌发时释放出的挥发性醛也较低。适当的超干处理效果与15℃45%RH相似,但不及4℃的。

关键词：豆薯种子贮藏温度脂质过氧化挥发性醛

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计算机辅助教学的误区及其对策

中国电化教育 2002年第11期 46-47页

作者：肖小亮黄胜琴广东省东莞市莞城一中 523000 华南师范大学生物系

一、误区剖析

关键词：计算机辅助教学对策教学误区多媒体课件教学软件备课

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烟草组培实验的培养基简化探究

生物学教学 2015年第6期40卷 50-52页

作者：王晓煌黄胜琴华南师范大学生命科学学院

以烟草叶片为外植体,从减少MS培养基成分及配制马铃薯替代培养基两方面进行培养基配方的简化。结果表明,MS培养基中的有机成分对烟草组培无明显影响,配制时可不添加;可以使用200g/L马铃薯代替MS培养基中的大量元素和微量元素制备烟草组... 详细信息

以烟草叶片为外植体,从减少MS培养基成分及配制马铃薯替代培养基两方面进行培养基配方的简化。结果表明,MS培养基中的有机成分对烟草组培无明显影响,配制时可不添加;可以使用200g/L马铃薯代替MS培养基中的大量元素和微量元素制备烟草组培简化培养基。

关键词：烟草植物组培马铃薯简化培养基

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植物生理学实验模块教学方式的探索与实践

植物生理学通讯 2008年第3期44卷 554-556页

作者：蒋素梅黄胜琴李玲冷佳奕李娘辉华南师范大学生命科学学院广州510631

为了响应教育部、财政部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”精神，深化高等教育教学改革，提高教学质量，增强学生的实践能力和创新精神，近年来，我们在独立开设植物生理学实验课（36个学时）的基础上，开展了模块教学方式的... 详细信息

为了响应教育部、财政部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”精神，深化高等教育教学改革，提高教学质量，增强学生的实践能力和创新精神，近年来，我们在独立开设植物生理学实验课（36个学时）的基础上，开展了模块教学方式的探索与实践。

关键词：植物生理学教学方式实验模块教育教学改革教学质量创新精神高等学校实践能力

生物学学科核心素养下的“博物馆+教学”培养模式

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中学生物教学 2021年第26期 27-28页

作者：王晓宇黄胜琴华南师范大学生命科学学院广东广州510631

以广东省博物馆为例,运用馆内标本资源、化石资源、自然场景布置与多媒体科普资源,对接中学生物学课程教学内容,创设情境,培养学生的生物学学科核心素养。

关键词：博物馆高中生物学核心素养

科技创新赋能情境显活力立德树人彰显育人新形式——2022年高考广东卷第21题分析

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中学生物教学 2022年第28期 79-80页

作者：王晓宇黄胜琴华南师范大学广东广州510631

科技创新是国家发展的动力和民族进步的源泉。高考评价的育人功能要服务国家发展大局,体现科技自立自强。2022年高考广东卷试题中出现人民健康生活、现代农业发展、海洋资源利用等丰富多样的科学技术与自主创新应用的具体情境,在评价中... 详细信息

科技创新是国家发展的动力和民族进步的源泉。高考评价的育人功能要服务国家发展大局,体现科技自立自强。2022年高考广东卷试题中出现人民健康生活、现代农业发展、海洋资源利用等丰富多样的科学技术与自主创新应用的具体情境,在评价中培养学生形成正确的核心价值,凸显立德树人的根本任务。

关键词：立德树人广东卷海洋资源利用自立自强自主创新高考具体情境育人功能

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中学生生物学学习心理研究的计量学分析

生物学教学 2020年第12期45卷 9-12页

作者：彭黎黄胜琴华南师范大学生命科学学院广州510631

对2000—2019年中国学术期刊全网数据库和优秀硕博士论文中有关中学生生物学学习心理的文献进行计量学分析。结果表明:我国中学生生物学学习心理研究仍处于初期发展阶段,总体呈缓慢增长趋势;作者地域分布不均衡;研究内容不平衡,学习心... 详细信息

对2000—2019年中国学术期刊全网数据库和优秀硕博士论文中有关中学生生物学学习心理的文献进行计量学分析。结果表明:我国中学生生物学学习心理研究仍处于初期发展阶段,总体呈缓慢增长趋势;作者地域分布不均衡;研究内容不平衡,学习心理整体研究相对较少;期刊论文质量有待提高。

关键词：中学生物学学习心理研究现状计量学分析

科学发现源于劳动实践科学研究始于问题提出——2023年高考广东卷第18题分析

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中学生物教学 2023年第25期 75-77页

作者：梁筱雨黄胜琴华南师范大学生命科学学院广东广州510631

2023年高考广东卷的非选择题(下称“大题”)部分十分有趣,5道大题相互独立,但整体组成科学探究的一般过程。5道大题考查各有侧重,分别对应“提出假设(新思路)、提出科学问题、设计实验、分析结果、基于结果讨论并提出观点”5种能力,实... 详细信息

2023年高考广东卷的非选择题(下称“大题”)部分十分有趣,5道大题相互独立,但整体组成科学探究的一般过程。5道大题考查各有侧重,分别对应“提出假设(新思路)、提出科学问题、设计实验、分析结果、基于结果讨论并提出观点”5种能力,实现对科学探究能力的全面考查。第18题重视对问题提出能力的考查与培养,以落实立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。

关键词：立德树人劳动实践广东卷问题提出能力非选择题科学探究科学研究高考