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基于T型账户计算可供出售金融资产摊余成本
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会计之友 2014年 第23期 109-111页
作者： 黄秀南 广西民族师范学院
有关文献和教材中对可供出售金融资产摊余成本计算做了介绍,但按照教材安排讲解,学生觉得难以理解和掌握,因此,文章利用T型账户这一辅助手段对可供出售金融资产摊余成本计算进行分析,最后得出结论,可供出售金融资产摊余成本等于可供出... 详细信息
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持有至到期投资摊余成本T型账户计算浅析
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财会通讯（上） 2014年 第7期 79-81页
作者： 黄秀南 广西民族师范学院
一、折价购入分期付息到期还本的债券折价购入分期付息到期还本的债券作为持有至到期投资，企业取得持有至到期投资时，借记“持有至到期投资——成本（债券面值）、应收利息（已到付息期但尚未领取的利息）”科目，贷记“银行存款（实... 详细信息
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预付账款会计核算改进思考
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财会月刊 2014年 第3期 55-56页
作者： 黄秀南 广西民族师范学院数学与计算机科学系 广西崇左532200
本文运用案例分析了《企业会计制度》下预付账款业务会计核算存在的问题,并提出了改进建议。
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基于T型账户解析未实现融资收益的摊销
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会计之友 2014年 第27期 60-62页
作者： 黄秀南 广西民族师范学院
有关教材一般采用列表法计算未实现融资收益的摊销金额,但按照教材的方法授课,学生觉得难以理解和掌握,因此,文章运用T型账户,对未实现融资收益摊销金额与长期应收款、未实现融资收益两账户余额之间的关系进行解析,这样既形象又直观,使... 详细信息
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任务驱动教学法在错账更正方法的应用
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中国乡镇企业会计 2015年 第3期 216-218页
作者： 黄秀南 广西民族师范学院数学与计算机科学系
"任务驱动教学法"适用于培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。而《基础会计》中错账更正方法既涉及理论方面的教学,又涉及实践操作教学,文章结合教学实践,阐述了"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"的任务驱动教学法在会... 详细信息
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广西入境旅游消费结构现状的分析与对策
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商场现代化 2010年 第23期 73-74页
作者： 黄秀南 西南财经大学 广西民族师范学院
本文对广西入境旅游者的消费结构的现状及其变化进行分析,结果发现:广西入境旅游者旅游消费层次低,非基本性需求消费支出所占比例小,入境旅游消费结构不合理。针对分析结果,提出广西入境旅游消费结构调整对策。
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基于T型账户计算应付债券摊余成本
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会计师 2014年 第11X期 15-16页
作者： 黄秀南 广西民族师范学院数学与计算机科学系
有关教材对应付债券摊余成本计算做了介绍,但按照教材列表法计算结果讲解,学生难以理解和掌握,文章运用T型账户计算应付债券摊余成本,这种方法既形象又直观,有助于大家理解和掌握。
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T型账户在生产过程业务核算教学中的应用
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商业会计 2016年 第10期 111-113页
作者： 黄秀南 广西民族师范学院 广西崇左532200
本文运用T型账户分析生产过程业务核算,这种方法既形象又直观,有助于初学者理解和掌握。
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持有至到期投资与可供出售金融资产会计核算对比分析
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现代商业 2016年 第11期 174-176页
作者： 黄秀南 广西民族师范学院 广西崇左532200
本文首先对持有至到期投资与可供出售金融资产(以购买债券为例)的核算作对比分析,然后举例说明两者会计核算。
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T型账户固定资产处置核算例解
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新会计 2015年 第4期 61-63页
作者： 黄秀南 广西民族师范学院数学与计算机科学系
固定资产处置的会计核算是中级财务会计课程教学的重点内容之一,其难点在于计算和结转处置固定资产的净损益,教材一般列式计算处置固定资产的净损益,但按照教材列式计算方法授课,学生觉得难以理解和掌握,本文利用T型账户对固定资产处置... 详细信息
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