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作者

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检索条件"作者=黄天乐"
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35马力双电机功率分汇流电动拖拉机能量管理策略研究
35马力双电机功率分汇流电动拖拉机能量管理策略研究
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作者: 黄天乐 江苏大学
学位级别:硕士
对于传统型的燃油拖拉机,存在两方面的不足之处,分别是经济性很差以及排放性很差,从而存在极大的环境污染状况。由此电动拖拉机的投入使用便成为了改变问题最为有效的方式。双电机耦合驱动的电动拖拉机能在面对复杂的工况时提供充足的... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
一种孔打磨抛光装置及其使用方法
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船海工程 2015年 第B11期44卷 245-247页
作者: 顾翔 黄天乐 南通中远船务工程有限公司 江苏南通226006
介绍一种海洋工程装备制造技术领域,使用的孔打磨抛光装置,该装置可自动打磨或抛光,提高打磨或抛光的质量,增加装置使用寿命,实现了孔内表面光整自动化,操作方便,提高了生产效率,降低工人的劳动强度,同时该装置也可拆卸,有利... 详细信息
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跨国公司在华并购的负面效应
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商场现代化 2007年 第8S期 36-37页
作者: 许陈生 黄天乐 广东外语外贸大学国际经贸学院
随着中国加入WTO以后,跨国公司在华的并购活动愈演愈烈,并朝规模化、系统化和控制化的方向发展,这对我国国民经济发展将带来一定的负面影响,包括国有经济战略地位丧失、国有资产流失、垄断行为,以及就业减少等问题,这应引起我国的重视,... 详细信息
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现代性视觉的弥散:从全景画、透景剧场到银版摄影术
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当代电影 2024年 第3期 105-112页
作者: 黄天乐 王涵宇 中国传媒大学戏剧影视学院
在“暗箱—摄影术—电影”的线性电影史论述中,作为前电影装置的诸多光学玩具往往被视为媒介演替过程中的“失败者”,缺乏对历史断裂性的解释可能。全景画与透景画的风行正处于暗箱视觉模型开始瓦解,并为新视觉模型和概念所取代的历史... 详细信息
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光影之间:前卫电影运动中的投射实验/践
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电影艺术 2024年 第6期 40-48页
作者: 黄天乐 王涵宇 中国传媒大学戏剧影视学院
前卫电影运动将投射作为新兴媒介与美学语言,期望以去物质化形态抵抗商品化话语的侵蚀。此语境下,莫霍利-纳吉与布拉哈格等人以光为取迳,想象电影的乌托邦未来;在反叙事、反幻象的渴望中,库贝尔卡、沃霍尔藉由对时延的自反,批判古典电... 详细信息
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《里斯本丸沉没》:新历史主义与作为纪念碑的纪录影像——方励访谈
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电影艺术 2024年 第6期 96-101页
作者: 方励 黄天乐 樊姝彤 不详 中国传媒大学戏剧影视学院
《里斯本丸沉没》以双绞线结构将一段被遗忘的历史进行影像化还原。影片通过多重视角口述历史与文献搜集,使得“人”“物”交互印证,揭示被宏大叙事遮蔽的里斯本丸沉船事件与亲历者的个体命运,形构新历史主义视域下多维叙事体系与互文记... 详细信息
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影像之位所:现代性中的电影投射与尺度(上)——光学玩具与1920年代前卫电影
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艺术百家 2020年 第5期36卷 122-126页
作者: [美]玛丽·安·多恩 黄天乐(译) 加州大学伯克利分校电影与媒介学院 加利福尼亚 伯克利94720 中国传媒大学戏剧影视学院 北京100024
影院向公众放映大尺度影像标志着动态幻象生产中电影对光学玩具、视觉对触觉、抽象性对物质性的取代,此移转显示出影像传播与交流的去物质化趋向。该趋向亦为1920年代的前卫电影作者所觉察,视其为一种独特的新兴美学语言,能够以去物质... 详细信息
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重绘地图:当代运动影像艺术的空间转型
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艺术学界 2022年 第1期 93-112页
作者: 黄天乐 中国传媒大学戏剧影视学院
影像的投射意味着将三维空间映射至二维平面,亦即,投射行为使得方位本身抽象化,这也成为20世纪60年代人文学科“空间转向”对于资本主义社会空间的集中批判所在。依循此脉络,本文以跨学科、跨媒介视角论析当代运动影像艺术对于以抽象空... 详细信息
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影像之位所:现代性中的电影投射与尺度(下)--精神分析与1960年代旁若电影
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艺术百家 2020年 第6期36卷 132-137页
作者: [美]玛丽·安·多恩 黄天乐(译) 加州大学伯克利分校电影与媒介学院 伯克利94720 中国传媒大学戏剧影视学院 北京100024
安迪·沃霍尔与安东尼·麦考等前卫艺术家受到1920年代前卫艺术的影响,重新展现出对于投射与光的痴迷。文章以《雀西女郎》《绘线成锥》《环境光长片》等二十世纪六七十年代的“扩延电影”与“旁若电影”为研究对象,论述“投射”概念的... 详细信息
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多元媒体在高校第二课堂中的作用分析
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教书育人(高教论坛) 2018年 第2期 92-94页
作者: 周辉 黄天乐 南京工业大学
第二课堂是高校人才培养的重要平台之一,有力促进了大学生的综合素质的提升。在信息高速发达的形势下,多元媒体发挥着越来越突出的作用。高校在第二课堂建设中,要深入开展多元媒体平台建设,以更有效地发挥第二课堂的育人作用。
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