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水泥基材料在腐蚀环境中生成碳硫硅钙石的机理研究

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建筑材料学报 2017年第6期20卷 846-853页

作者：刘娟红宋少民高萌北京科技大学金属矿山高效开采与安全教育部重点实验室北京100083 北京科技大学土木与资源工程学院北京100083 北京节能减排关键技术协同创新中心北京100044 河南工业大学土木建筑学院河南郑州450001

为探索石灰石粉混凝土在低温硫酸盐环境下生成碳硫硅钙石的机理,将石灰石粉混凝土及采用硫铝酸盐水泥制备的水泥基胶凝材料分别浸泡于质量分数为10%的硫酸镁溶液和碳酸钠溶液中,进行抗压强度测试,并通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)... 详细信息

为探索石灰石粉混凝土在低温硫酸盐环境下生成碳硫硅钙石的机理,将石灰石粉混凝土及采用硫铝酸盐水泥制备的水泥基胶凝材料分别浸泡于质量分数为10%的硫酸镁溶液和碳酸钠溶液中,进行抗压强度测试,并通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)及红外光谱等微观试验手段,研究并分析了碳硫硅钙石的形成原因.结果表明:低温硫酸镁溶液中的石灰石粉混凝土抗压强度随浸泡时间的延长呈现先增长后减小的趋势,表面出现膨胀剥落现象,生成大量的二水石膏,发生膨胀腐蚀;碳酸钠溶液中的硫铝酸盐水泥基胶凝材料发生了泥化现象,其抗压强度随浸泡时间延长逐渐降低,内部水化产物钙矾石随浸泡时间延长逐渐减少,发生异相结晶转换生成碳硫硅钙石.混凝土中掺加石灰石粉并不是造成碳硫硅钙石型硫酸盐腐蚀(TSA)的主要因素,水泥基胶凝材料硬化体中的钙矾石长期处于含CO2-3环境中才会生成大量烂泥状的碳硫硅钙石,造成胶凝材料破坏.

关键词：硫酸镁碳酸钠碳硫硅钙石石灰石粉

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我国移管被判刑人法律制度研究

我国移管被判刑人法律制度研究

作者：高萌中央民族大学

学位级别：硕士

随着全球化进程的加速,跨国犯罪的数量和规模不断攀升,移管被判刑人作为国际刑事司法协助的方式之一,日益受到世界各国的普遍关注和重视。欧洲是移管被判刑人法律制度的发源地,《移管被判刑人公约》是目前世界上适用范围最广、签署国家... 详细信息

随着全球化进程的加速,跨国犯罪的数量和规模不断攀升,移管被判刑人作为国际刑事司法协助的方式之一,日益受到世界各国的普遍关注和重视。欧洲是移管被判刑人法律制度的发源地,《移管被判刑人公约》是目前世界上适用范围最广、签署国家最多的区域性多边移管公约。在联合国的推动下,越来越多的国家相互开展移管被判刑人合作,订立了移管被判刑人双、多边条约。虽然我国移管被判刑人法律制度发展起步较晚,自1997年才成功开展了第一例移管被判刑人国际合作,至今不过二十余年。但是为了顺应国际社会人权保障、打击跨国有组织犯罪和反腐败国际追逃追赃等现实需要,近年来我国在移管被判刑人实践和缔约、立法方面均取得了系列成果。特别是2018年新出台的《中华人民共和国国际刑事司法协助法》专设第八章规定了“移管被判刑人”,明确了移管被判刑人的条件、决定及执行程序、法律后果等,为我国更好开展移管被判刑人国际合作奠定了国内法基础。本文共分为四个部分:第一章,从移管被判刑人法律制度的产生与发展,以及移管被判刑人法律制度具有对被判刑人、判刑国、执行国均有利的三方共赢价值出发,概述了移管被判刑人法律制度的基本情况;第二章,鉴于我国“一国两制三法系四法域”的法律分治现状,除国际移管外,我国还有开展区际移管的必要性。因此,本文从“国际移管和区际移管”、“立法、缔约与实践”两个维度,并结合我国移管实践中的典型案例,介绍了我国移管制度的发展变革。值得注意的是,在“一国两制”方针指导下,根据《中华人民共和国宪法》、《香港特别行政区基本法》、《澳门特别行政区基本法》,港澳特区实行高度自治。具体在移管被判刑人领域,港澳特区有权在中央政府协助或授权下对外独立缔约或开展合作。因而,在国际移管部分,本文将分为中央和港澳两部分介绍我国国际移管被判刑人法律制度。第三章,结合我国以往在移管实践和缔约、立法中的经验和不足,抓住我国移管申请率和移管成功率低、向内移管少等现象和问题,深入剖析导致我国移管被判刑人法律制度发展所遇困境的原因:一是对于承认与执行外国刑事判决的立法态度不统一;二是《中华人民共和国国际刑事司法协助法》第八章的缺陷;三是缺少规范化的区际移管被判刑人合作机制;四是移管被判刑人双、多边条约均待补充等。第四章,针对以上问题及原因提出如下建议:一是确立附条件地积极承认与执行外国刑事判决的制度;二是出台《中华人民共和国国际刑事司法协助法》司法解释;三是构建中国区际移管被判刑人合作机制;四是构建双多边条约共同发展的移管被判刑人条约框架体系,以期促进我国多层次移管被判刑人法律制度走向更加成熟与完善。

关键词：国际刑事司法协助移管被判刑人国际移管和区际移管

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6061铝合金的淬火敏感性研究

材料热处理学报 2014年第1期35卷 94-97页

作者：温柳王孟君高萌杨刚程轩葛鹏中南大学有色金属材料科学与工程教育部重点实验室湖南长沙410083

采用中断淬火／时效处理获得时间-温度-性能（TTP）曲线，结合透射电镜（TEM）微观组织研究了6061铝合金的淬火敏感性。结果表明，6061铝合金TTP曲线的鼻尖温度约为340oC，中温区（230～445℃）淬火敏感性较高，而高、低温区淬火敏感性... 详细信息

采用中断淬火／时效处理获得时间-温度-性能（TTP）曲线，结合透射电镜（TEM）微观组织研究了6061铝合金的淬火敏感性。结果表明，6061铝合金TTP曲线的鼻尖温度约为340oC，中温区（230～445℃）淬火敏感性较高，而高、低温区淬火敏感性较低。合金在鼻尖温度保温过程中，粗大平衡相依附于富铁相（AlFeSi）粒子不均匀形核析出，减小了基体中溶质原子溶度，削弱了后续时效强化效果。适当提高淬火敏感区的冷却速率和降低高、低温区的冷却速率，这既可保证合金较佳的力学性能，又减小淬火应力。

关键词： 6061铝合金时间-温度-性能曲线淬火敏感性微观组织

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酸性环境中富水充填材料腐蚀及劣化机理

工程科学学报 2016年第9期38卷 1212-1220页

作者：刘娟红高萌吴爱祥北京科技大学土木与环境工程学院北京100083

为了研究酸性环境对富水充填材料的影响,通过强度检测、扫描电镜、能谱分析及X射线衍射(XRD)等实验手段,分析富水充填材料在酸性环境中浸泡后的宏观性能及微观结构变化,并探讨其腐蚀及劣化机理.结果表明:富水充填材料在p H值为1和3的盐... 详细信息

为了研究酸性环境对富水充填材料的影响,通过强度检测、扫描电镜、能谱分析及X射线衍射(XRD)等实验手段,分析富水充填材料在酸性环境中浸泡后的宏观性能及微观结构变化,并探讨其腐蚀及劣化机理.结果表明:富水充填材料在p H值为1和3的盐酸溶液中浸泡180 d后抗压强度比标养28 d的强度分别降低88.8%和58%,在p H值为3的硫酸溶液中浸泡后降低68%,p H值为1的硫酸溶液中浸泡后强度降为零;微观实验结果显示随着富水充填材料在硫酸溶液中浸泡时间的延长,试件内部有二水石膏生成,盐酸溶液中试件仅在p H值为1的溶液中浸泡180 d后产生二水石膏;盐酸溶液对富水充填材料的腐蚀主要为H+中和作用下硬化体结构的溶解腐蚀,硫酸溶液对材料的腐蚀为硬化体结构的溶解腐蚀和石膏的膨胀腐蚀;硫酸溶液对富水充填材料的腐蚀作用强于盐酸溶液.

关键词：充填材料硫铝酸盐酸溶液腐蚀

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碳酸盐溶液中富水充填材料的腐蚀及劣化机理

工程科学学报 2015年第8期37卷 976-983页

作者：高萌刘娟红吴爱祥北京科技大学土木与环境工程学院北京100083

为了研究碳酸根离子对富水充填材料的影响,通过强度检测、扫描电镜观察、X射线衍射分析和红外光谱测试,分析富水充填材料在碳酸钠溶液中浸泡后的宏观及微观结构变化,并对其腐蚀及劣化机理进行探讨.富水充填材料在质量分数为10%的碳酸钠... 详细信息

为了研究碳酸根离子对富水充填材料的影响,通过强度检测、扫描电镜观察、X射线衍射分析和红外光谱测试,分析富水充填材料在碳酸钠溶液中浸泡后的宏观及微观结构变化,并对其腐蚀及劣化机理进行探讨.富水充填材料在质量分数为10%的碳酸钠溶液中浸泡后,抗压强度随浸泡时间延长大幅度降低,浸泡90 d后抗压强度比标养28 d抗压强度降低72.5%,浸泡28 d后出现泥化现象.X射线衍射图谱显示,富水充填材料在质量分数为10%的碳酸钠溶液中浸泡后有碳硫硅钙石生成,且随浸泡时间延长碳硫硅钙石的生成量增大.红外光谱结果未发现[Al O6]存在,证实在碳酸钠溶液中富水充填材料硬化体中钙矾石急剧减少,转变为烂泥状的碳硫硅钙石;碳硫硅钙石作为无胶结力物质,会对富水充填材料硬化体造成严重破坏,表明碳酸盐溶液对富水充填材料具有腐蚀作用.

关键词：充填材料硫铝酸盐碳酸盐腐蚀劣化

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双分教学法在初中英语语法教学中的应用研究

双分教学法在初中英语语法教学中的应用研究

作者：高萌湖南科技大学

学位级别：硕士

外语教学在基础教育中占据重要地位,作为外语教学基本能力之一的语法教学也吸引了众多一线教师的注意。但在实际教学中,教师们面对着学生水平不一,且课堂参与度不高的问题。双分教学法将分层教学法与分组教学法结合。教师可根据学生语... 详细信息

外语教学在基础教育中占据重要地位,作为外语教学基本能力之一的语法教学也吸引了众多一线教师的注意。但在实际教学中,教师们面对着学生水平不一,且课堂参与度不高的问题。双分教学法将分层教学法与分组教学法结合。教师可根据学生语法基础和学习特点分层,根据分层情况平衡分组,为不同层次的学生设立“i+1”的学习目标,并通过小组活动提高学生课堂参与度。本研究以最近发展区,多元智能理论为基础,将双分教学法应用于初中英语语法教学,旨在探究双分教学法的应用效果如何。具体研究问题如下:1.在开展初中英语语法教学实践活动时,如何更有效地应用双分教学法?2.双分教学法对初中生英语语法的学习有哪些方面的提高?本论文以南阳市XX中学XX班为研究对象,采用问卷、访谈及成绩测试等方法,通过应用双分教学法前后学生的情况改变得出结论。论文对双分教学法在初中英语语法教学中的应用进行了初步设计。在教学设计阶段,首先依据最近发展区和多元智能理论,并结合相关研究总结双分教学法指导下初中语法教学设计原则:动态目标和以生为本。其次基于学生,教材,教学目标等前期分析,依据多元智能理论,论文首先分析学生不同智能特点所带来的不同学习特点,根据学生学习特点和语法基础分层,并根据学生分层情况平衡分组。在对初中语法知识同样分类分层的基础上,依据最近发展区理论为不同层次的学生设置合理的“i+1”的语法目标,以小组内的合作学习为手段最终实现语法课堂上每个学生都能学有所得。最后基于合作学习课堂观察量表评价学生合作学习情况,维持学生参与合作学习热情。在教学实践阶段,首先通过前测问卷调查,教师学生个案访谈了解目前语法教学现状,并进一步分析当前学生状况,并在此基础上对研究班级进行分层和具体目标设置,以及分组,选取小组长进行小组合作。其次以被动语态为例,分别从预习导学案引导-课堂语句分析-分层作业布置三个阶段进行教学实施。实施一段时间后,发现了课堂设置中的部分问题,再以定语从句为例,在课堂语句分析环节引入分层学卷设置,使课堂分层任务更加清晰明了。最后通过组员自评,组内互评,教师评价等评价手段巩固双分教学法应用效果,保持学生学习热情。经过18周教学实践,通过调查问卷和学生访谈,研究发现双分教学法能有效激发学生语法学习兴趣,提高学生语法课堂参与度;前后语法测试成绩表明,基于双分教学法的教学活动能极大发挥学生的多元智能潜力,有效提升学生英语语法成绩。

关键词：初中英语语法教学双分教学法

《物权法》语境下的城市住区公共服务设施规划研究

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《物权法》语境下的城市住区公共服务设施规划研究

作者：高萌山东建筑大学

学位级别：硕士

2007年3月16日,《中华人民共和国物权法》在第十届全国人民代表大会第五次会议审议通过了。《物权法》的制定发挥物的效用,明确了物的产权归属,保护权利人的物权。其中住区建设是《物权法》涉及到的重要领域,其明确了权利之间的平等、... 详细信息

2007年3月16日,《中华人民共和国物权法》在第十届全国人民代表大会第五次会议审议通过了。《物权法》的制定发挥物的效用,明确了物的产权归属,保护权利人的物权。其中住区建设是《物权法》涉及到的重要领域,其明确了权利之间的平等、公平和公正,是保障住房建设健康发展的重要法律基础。因此住区公共设施规划的发展迎来了新的局面。随着和谐住区建设步伐的推进、社会生活方式的变化、人民生活水平的提高,人们对居住环境提出更高要求,更看重住区内人的交往、休憩、娱乐和生态的可持续性。与此同时,城市住区中的公共设施越来越显露出各种问题：配套滞后;规划布局不合理;功能残缺与配套重复等等。本文力图通过对国内目前的城市住区公共设施建设进行广泛的研究与比较分析,并结合《物权法》相关规定,对住区的公共设施配套规划进行全方位的研究。研究内容遵循发现问题—分析问题—解决问题的路线进行,分为四部分共六章。第一部分包括第1、2章,主要从社区公共服务设施建设在《物权法》实施后存在的问题入手,分析问题产生的宏观背景,界定研究对象,回顾相关的研究内容,为后续的研究奠定基础。第二部分包括第3章,主要回顾国内外社区公共服务设施配建的历程,对其中的各要素进行分析。第三部分即第4章,针对各要素自身特点,并考虑《物权法》实施后存在可能产生的影响因素,改善目前规划中存在的问题。第四部分即第5、6章,在上述研究的基础上,总结本论文的主要内容,提炼观点,同时提出存在的不足和进一步的研究方向,为相关的社区公共服务设施开发的研究起到抛砖引玉的作用。

关键词：物权法城市住区公共服务设施规划研究

高中体育教师生成性教学能力探究——以黄陂区高中体育教师为例

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高中体育教师生成性教学能力探究——以黄陂区高中体育教师为例

作者：高萌华中师范大学

学位级别：硕士

新课程改革以来,“生成性教学”已经成为先进教学理念的代名词,作为开放性极高的体育课堂也需要顺应“大潮流”将这先进的教学理念引进并结合学科特点进行优化,只有将生成性教学理念较好的运用到体育课堂中,传统体育课堂教学的漏洞才可... 详细信息

新课程改革以来,“生成性教学”已经成为先进教学理念的代名词,作为开放性极高的体育课堂也需要顺应“大潮流”将这先进的教学理念引进并结合学科特点进行优化,只有将生成性教学理念较好的运用到体育课堂中,传统体育课堂教学的漏洞才可以得以弥补,体育课堂过于强调体育技能传授的弊病才会得以修正。然而要想实施生成性教学,使体育课堂收获更好的教学效果,首先就要提高高中体育教师生成性教学能力,因此本文以武汉市黄陂区高中体育教师为例对高中体育教师生成性教学能力进行探究。首先笔者通过阅读大量文献资料,与专家进行座谈等方式总结归纳出高中体育教师生成性教学能力由课前的弹性预设能力,课中的认知能力和操作能力,课后的反思能力这些基本的要素构成,接着笔者通过问卷调查的方式对黄陂区67名高中体育教师进行了生成性教学能力的现状调查,根据问卷的数据分析出高中体育教师生成性教学能力的不足之处在于:第一,课前弹性预设不足,经常无法应对体育课堂中出现的种种突发状况;第二,高中体育教师在生成性教学中的操作能力(调整、引导、表达)有所缺失;第三,部分高中体育教师课后反思不科学,理论基础薄弱,课堂重建效果差。最后本文针对高中体育教师生成性教学存在的种种不足提出四点建议:第一,加强理论学习着重培养教师生成观念和资源意识;第二,积极改善静态化的教学方式;第三,学校赋予教师教学上弹性的自主权,并给予教师最大的支持;第四,平时的教学和学习中要有意识的提高自己的应变能力即教育机智。

关键词：高中体育教师生成性教学教学能力提高策略

水杨酸钠对大鼠耳蜗螺旋神经节神经元NMDA受体的易化作用

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水杨酸钠对大鼠耳蜗螺旋神经节神经元NMDA受体的易化作用

作者：高萌广西医科大学

学位级别：硕士

目的:研究水杨酸钠对大鼠耳蜗螺旋神经节神经元(SGN)的NMDA受体的作用,探讨水杨酸钠在离子通道水平所致耳毒性机制。方法:用全细胞记录膜片钳技术,记录急性分离大鼠SGN的NMDA受体电流,以及水杨酸钠对NMDA受体电流的影响及药理学特征。结... 详细信息

目的:研究水杨酸钠对大鼠耳蜗螺旋神经节神经元(SGN)的NMDA受体的作用,探讨水杨酸钠在离子通道水平所致耳毒性机制。方法:用全细胞记录膜片钳技术,记录急性分离大鼠SGN的NMDA受体电流,以及水杨酸钠对NMDA受体电流的影响及药理学特征。结果:(1)应用NMDA浓度范围0.1mM-10mM,未记录到NMDA受体电流。(2)在同时给予5mM水杨酸钠时分别给予0.1mM和0.5mM的NMDA,可引出内向电流(n=5, 212.61±15.25pA、607.94±44.26 pA)。APV可抑制该电流,表明其为NMDA受体介导的电流。结论:1.单一NMDA无法在SGN诱出可记录的NMDA受体电流。2.水杨酸钠对SGN上的NMDA受体有易化作用。

关键词：水杨酸钠 NMDA受体螺旋神经节神经元全细胞记录膜片钳