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锆钛酸铅薄膜的溶胶-凝胶制备工艺及结构与物性的研究

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人工晶体学报 2015年第5期44卷 1300-1307,1313页

作者：蔡苇陈晓勇符春林高荣礼邓小玲陈刚重庆科技学院冶金与材料工程学院重庆401331 重庆科技学院纳微复合材料与器件重庆市重点实验室重庆401331

采用溶胶-凝胶匀胶法制备锆钛酸铅铁电薄膜,研究了前驱体影响因素（如有机溶剂、前驱单体加入顺序、添加剂）、溶胶影响因素（如溶胶浓度、p H值）、匀胶速度和退火温度对成膜质量及薄膜微结构、铁电性的影响。结果表明：采用乙二醇甲... 详细信息

采用溶胶-凝胶匀胶法制备锆钛酸铅铁电薄膜,研究了前驱体影响因素（如有机溶剂、前驱单体加入顺序、添加剂）、溶胶影响因素（如溶胶浓度、p H值）、匀胶速度和退火温度对成膜质量及薄膜微结构、铁电性的影响。结果表明：采用乙二醇甲醚为溶剂对Pb2＋、Zr4＋和Ti4＋金属盐进行溶解优于乙醇和乙二醇,但由于乙二醇甲醚对硝酸锆的溶解性差,对硝酸锆应先用乙醇溶解再加入乙二醇甲醚的方法来进行溶解;以硝酸锆为Zr源配制溶胶时,只有先将Pb前驱液滴加到Ti前驱液中,然后再滴入Zr前驱液的方式才能得到澄清前驱体。将锆钛酸铅溶胶浓度和p H值分别控制在0.2-0.3 mol/L和2-3较为适宜,与此溶胶相适应的匀胶参数：转速为4000 r/min,时间为60 s。随退火温度升高,薄膜的晶化程度增加,且逐渐表现出（100）晶面择优取向,晶格常数c和四方率c/a逐渐增加,而晶格常数a逐渐减小;随退火温度升高,晶粒尺寸逐渐增大,使得剩余极化强度逐渐增加,矫顽场强逐渐减小。当退火温度为850℃时制备的锆钛酸铅薄膜具有均匀的晶粒、较低的表面粗糙度和最为优异的铁电性。

关键词：锆钛酸铅溶胶-凝胶法铁电

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铁酸铋薄膜光伏效应研究进展

表面技术 2016年第7期45卷 128-135页

作者：周浩高荣礼符春林重庆科技学院冶金与材料工程学院重庆401331

铁酸铋是目前唯一在室温下同时具有铁电性和反铁磁性的单相多铁性材料,并且这两种铁性有序之间存在磁电耦合效应,其铁电居里温度和反铁磁奈尔温度都远在室温以上,在光电器件、自旋电子器件、铁电随机存储器、磁电存储单元等领域有着广... 详细信息

铁酸铋是目前唯一在室温下同时具有铁电性和反铁磁性的单相多铁性材料,并且这两种铁性有序之间存在磁电耦合效应,其铁电居里温度和反铁磁奈尔温度都远在室温以上,在光电器件、自旋电子器件、铁电随机存储器、磁电存储单元等领域有着广阔的应用前景。此外,作为一种典型的铁电材料,铁酸铋还具有较大的剩余极化强度、相对较小的带隙宽度以及较大的光吸收系数,理论上具有较大的光电转换效率,有望成为下一代太阳能光伏电池的备选材料。然而,目前有关铁酸铋材料光伏效应的机制还没有明确的定论,影响其光伏效应的因素较多,例如电畴、界面、厚度、退极化场、缺陷及极化强度等。欲提高铁酸铋材料的光电转换效率,许多问题亟待解决。综述了近几年来国内外关于铁酸铋薄膜光伏效应机制方面的研究。

关键词：多铁性材料铁酸铋磁电耦合效应光电转换效率光伏效应机制

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铁酸铋薄膜退火工艺研究进展

表面技术 2017年第2期46卷 77-86页

作者：蔡雯馨高荣礼符春林蔡苇邓小玲陈刚重庆科技学院冶金与材料工程学院重庆401331

铁酸铋(BFO)多铁性材料因具有丰富的物理性能,以及其在存储器、传感器、电容器、光伏器件等方面的广阔应用前景,在过去几十年一直受到广泛的关注。然而,由于Bi元素在高温下容易挥发,所以很难合成纯相的BFO薄膜。此外,因存在氧空位或由... 详细信息

铁酸铋(BFO)多铁性材料因具有丰富的物理性能,以及其在存储器、传感器、电容器、光伏器件等方面的广阔应用前景,在过去几十年一直受到广泛的关注。然而,由于Bi元素在高温下容易挥发,所以很难合成纯相的BFO薄膜。此外,因存在氧空位或由于Fe离子变价导致的非化学计量比等缺陷,使其漏电流密度较大,严重影响BFO薄膜的铁电性能及实际应用。退火工艺是影响材料微结构及宏观性能的重要因素,因此通过退火工艺来调控BFO薄膜的结构及性能是一种十分有效的手段。然而,退火工艺包括退火时间、退火气氛、退火温度以及退火方式等多种形式,究竟每一种退火形式如何影响BFO薄膜的结构及性能是值得探讨的问题。为此,综述了退火工艺(括退火时间、退火气氛、退火温度以及退火方式)对BFO薄膜的结构(晶粒尺寸、形状,电畴尺寸、类型,表面形貌)和性能(磁性、铁电性、介电性、漏电性、导电机制)的影响的研究进展,并提出了一些亟待解决的问题。

关键词：多铁性材料铁酸铋薄膜缺陷退火工艺性能

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铁电薄膜光生电流影响因素研究进展

真空科学与技术学报 2016年第6期36卷 710-717页

作者：强卓敏高荣礼邹吉华张晓晓重庆科技学院冶金与材料工程学院重庆401331 纳微复合材料与器件重庆市重点实验室重庆401331

铁电光伏效应因其在光电子学、能量转换以及信息存储等方面表现出巨大的潜力而备受关注。与传统的p-n结所不同的是,铁电光伏是一种体效应,光生载流子能在整个材料中被分离开来,光生电压不受禁带宽度的限制,理论上具有较高的光电转换效... 详细信息

铁电光伏效应因其在光电子学、能量转换以及信息存储等方面表现出巨大的潜力而备受关注。与传统的p-n结所不同的是,铁电光伏是一种体效应,光生载流子能在整个材料中被分离开来,光生电压不受禁带宽度的限制,理论上具有较高的光电转换效率。然而,由于其光生电流较低,以至光电转换效率还不够高。弄清影响铁电光生电流的因素是增强其转换效率的重要前提。影响铁电材料光生电流的因素有很多,例如禁带宽度、极化强度、界面势垒、电畴结构、退极化场、氧空位、吸收系数以及晶粒尺寸等。然而,影响铁电材料光生电流的因素目前还没有定论,其机制也一直存在争议。本文综述了铁电薄膜光伏效应的研究进展,详细阐述了影响铁电材料光生电流的各种因素并提出了可能提高光生电流的途径。

关键词：铁电薄膜光伏效应转换效率机制进展

基于项目驱动法《材料物理性能》课程改革探索与实践

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教育教学论坛 2016年第40期 137-138页

作者：高荣礼重庆科技学院冶金与材料工程学院重庆401331

对于教师而言,将旧的教学理念、教学方式和方法进行全新改革,是有效激发学生学习主动性和培养学生学习兴趣的首要途径。本文以材料物理性能这门课程为例,以提高学生的学习兴趣和主动性为核心目标,对基于项目驱动教学法的材料物理性课程... 详细信息

对于教师而言,将旧的教学理念、教学方式和方法进行全新改革,是有效激发学生学习主动性和培养学生学习兴趣的首要途径。本文以材料物理性能这门课程为例,以提高学生的学习兴趣和主动性为核心目标,对基于项目驱动教学法的材料物理性课程改革进行了初步探索。

关键词：项目驱动材料物理性能课程改革实践探索

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材料类专业实验教学探索与实践

教育教学论坛 2016年第3期 116-117页

作者：高荣礼重庆科技学院冶金与材料工程学院重庆401331

实验教学不仅对学生的科研能力和创新能力进行培养,还可激发他们的创新思维能力,对材料类专业学生的培养有着非常重要的作用。本文就当前高校实验教学中出现的问题,明确指出实行开放式实验教学的必要性,对材料类专业开放式实验教学进行... 详细信息

实验教学不仅对学生的科研能力和创新能力进行培养,还可激发他们的创新思维能力,对材料类专业学生的培养有着非常重要的作用。本文就当前高校实验教学中出现的问题,明确指出实行开放式实验教学的必要性,对材料类专业开放式实验教学进行探索。

关键词：材料类专业实验教学开放式创新能力

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浅析应用型本科院校高效课堂的打造

教育教学论坛 2015年第23期 154-155页

作者：高荣礼重庆科技学院冶金与材料工程学院重庆401331

以大众化教育为主要特征的应用型本科院校更加强调对学生工程应用能力及创新能力的培养,如何提高学生对专业课的兴趣,使其更好地接受、理解和掌握教学内容,成为教师刻不容缓的研究课题。本文根据应用型本科院校自身的特点与办学定位,以... 详细信息

以大众化教育为主要特征的应用型本科院校更加强调对学生工程应用能力及创新能力的培养,如何提高学生对专业课的兴趣,使其更好地接受、理解和掌握教学内容,成为教师刻不容缓的研究课题。本文根据应用型本科院校自身的特点与办学定位,以提高学生的实践能力、竞争能力和可持续发展能力为核心目标,针对当前的教学现状及存在的问题,浅析应用型本科院校高效课堂的打造。

关键词：应用型本科院校能力培养高效课堂打造

经硝酸铁处理的铁氧体微粒的密度测量(英文)

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西南师范大学学报（自然科学版） 2009年第6期34卷 45-48页

作者：林跃强李建高荣礼西南大学物理科学与技术学院重庆400715

铁氧体纳米微粒经硝酸铁处理后,在其表面会生成一层其化学组份、磁性均不同于铁氧体的壳层.被处理微粒的密度不同于未处理微粒,是不均匀的.如果处理后生成的壳层其化学组份被确定,并且微粒在处理后没有相变产生,则根据处理前、后两种微... 详细信息

铁氧体纳米微粒经硝酸铁处理后,在其表面会生成一层其化学组份、磁性均不同于铁氧体的壳层.被处理微粒的密度不同于未处理微粒,是不均匀的.如果处理后生成的壳层其化学组份被确定,并且微粒在处理后没有相变产生,则根据处理前、后两种微粒的比饱和磁化强度,可估计处理后微粒的平均密度.因此,使用Massart法合成酸性离子磁性液体时,可以准确设计微粒体积分数.

关键词：密度铁氧体微粒硝酸铁处理饱和磁化强度

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应用型本科院校教师教学设计能力探索

教育教学论坛 2016年第29期 153-154页

作者：高荣礼重庆科技学院冶金与材料工程学院重庆401331

相对于以科研为办学定位的本科院校而言,应用型本科院校更注重学生工程实践能力及创新能力的培养。因此,如何提高学生的学习兴趣,更加有效地进行大学教学设计,使学生能够更好地接受、理解和掌握教学内容,是目前广大大学教师所困惑的实... 详细信息

相对于以科研为办学定位的本科院校而言,应用型本科院校更注重学生工程实践能力及创新能力的培养。因此,如何提高学生的学习兴趣,更加有效地进行大学教学设计,使学生能够更好地接受、理解和掌握教学内容,是目前广大大学教师所困惑的实践问题。本文根据应用型本科院校自身的特点与办学定位,以提高学生的工程实践能力和创新能力为核心目标,结合课程教学的现状对应用型本科高校中教师教学设计能力进行了初步探索。

关键词：应用型本科院校教学设计能力探索