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湖南首饰设计产业全链路精准扶贫路径研究

智库时代 2019年第41期 55-55页

作者：高旻洁长沙师范学院

基于地方文化和地域特色之上的产业发展,有着其特殊的市场竞争核心力量。以湖南地区为例,湘西、湘南等地区有着贵金属饰品文化渊远流长,而这些区域大部分面临传统手工技艺失传或产业结构待优化的现状。因此,以首饰设计产业创新带动区域... 详细信息

基于地方文化和地域特色之上的产业发展,有着其特殊的市场竞争核心力量。以湖南地区为例,湘西、湘南等地区有着贵金属饰品文化渊远流长,而这些区域大部分面临传统手工技艺失传或产业结构待优化的现状。因此,以首饰设计产业创新带动区域经济成为脱贫的一剂造血药。地方经济发展需要特色产业的支撑,产业的单一发展路径已无法满足市场要求,而全链路的产业发展模式与地方经济的结合符合新时代背景下精准扶贫的要旨。

关键词：首饰产业全链路精准扶贫

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民间金属工艺在当代首饰设计教学中的应用

艺术科技 2018年第6期31卷 14-15页

作者：高旻洁长沙师范学院湖南长沙410100

首饰设计教学体系培育模式具有一定的特殊性,珠宝教育正统的进入高校学科建设仅二十余年的时间,首饰设计的教学方式也根据行业需求开展,一直处于追赶行业的状态,这样的现状限制着教学水平的发展。随着"振兴传统工艺""提升民族文化自信"... 详细信息

首饰设计教学体系培育模式具有一定的特殊性,珠宝教育正统的进入高校学科建设仅二十余年的时间,首饰设计的教学方式也根据行业需求开展,一直处于追赶行业的状态,这样的现状限制着教学水平的发展。随着"振兴传统工艺""提升民族文化自信"等国家计划与政策的深化,我们应该对传统首饰工艺的当代性进行思考。运用当代首饰设计信息化技术与新型工艺还原民间金属工艺。同时利用高校课堂根植民间金属工艺精髓,弘扬传统金属工艺文化。并通过高校课堂形成首饰设计产、学、研新模式,活态传承民间金属工艺并采用当代首饰设计元素和新型起版技术将民间金属工艺、造型、文化等进行延续。

关键词：金属工艺首饰设计高校教育

“互联网+”时代下学生中心式首饰设计教学模式探析

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山西青年 2021年第12期 15-16页

作者：高旻洁长沙师范学院

学生中心旨在把学生学习效果作为关注的焦点,在"互联网+"时代,当代艺术教育作为高校教育的重要组成部分,对首饰设计教学而言,传统而单一的技法教学已无法满足学生需求,注重倡导学生的个性化和创造性,还原艺术设计教育注重感受的本质,使... 详细信息

学生中心旨在把学生学习效果作为关注的焦点,在"互联网+"时代,当代艺术教育作为高校教育的重要组成部分,对首饰设计教学而言,传统而单一的技法教学已无法满足学生需求,注重倡导学生的个性化和创造性,还原艺术设计教育注重感受的本质,使学生在信息化、多元化、自主化的教学环境下实现高效的知识摄取与创新的产学融合,真实可行的是产出导向的学生中心式教学模式落地课堂,从而优化教学质量、整合深化教学资源。

关键词：互联网+ 学生中心首饰教学

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超薄无铅封装获得重大突破

半导体信息 2007年第1期 28-29页

作者：高旻洁

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“新美育”理念与首饰设计课堂的实践化结合

艺术品鉴 2018年第2Z期 213-214页

作者：高旻洁长沙师范学院

'新美育'教育理念是由长沙师范学院美术动画系提出的面向未来、注重感受与体验的审美教育模式,借鉴当代艺术开放、多元的创作态度,重新审视当代首饰艺术教育的内涵与外延。通过课程改革使首饰设计课堂更注重感受层面的开拓,更紧密的与... 详细信息

'新美育'教育理念是由长沙师范学院美术动画系提出的面向未来、注重感受与体验的审美教育模式,借鉴当代艺术开放、多元的创作态度,重新审视当代首饰艺术教育的内涵与外延。通过课程改革使首饰设计课堂更注重感受层面的开拓,更紧密的与时代、行业相接轨,从而推动多元化教育模式的改革,给亟待苏醒的高校传统首饰教育一剂'强心针'。

关键词： “新美育” 首饰设计高校教育

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日本研制成功硅纳米线定向耦合器

半导体信息 2007年第1期 29-30页

作者：高旻洁

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自然语言处理领域中的词嵌入方法综述

计算机科学与探索 2024年第1期18卷 24-43页

作者：曾骏王子威于扬文俊浩高旻重庆大学大数据与软件学院重庆401331 信息物理社会可信服务计算教育部重点实验室(重庆大学) 重庆400044

词嵌入作为自然语言处理任务的第一步,其目的是将输入的自然语言文本转换为模型可以处理的数值向量,即词向量,也称词的分布式表示。词向量作为自然语言处理任务的根基,是完成一切自然语言处理任务的前提。然而,国内外针对词嵌入方法的... 详细信息

词嵌入作为自然语言处理任务的第一步,其目的是将输入的自然语言文本转换为模型可以处理的数值向量,即词向量,也称词的分布式表示。词向量作为自然语言处理任务的根基,是完成一切自然语言处理任务的前提。然而,国内外针对词嵌入方法的综述文献大多只关注于不同词嵌入方法本身的技术路线,而未能将词嵌入的前置分词方法以及词嵌入方法完整的演变趋势进行分析与概述。以word2vec模型和Transformer模型作为划分点,从生成的词向量是否能够动态地改变其内隐的语义信息来适配输入句子的整体语义这一角度,将词嵌入方法划分为静态词嵌入方法和动态词嵌入方法,并对此展开讨论。同时,针对词嵌入中的分词方法,包括整词切分和子词切分,进行了对比和分析;针对训练词向量所使用的语言模型,从概率语言模型到神经概率语言模型再到如今的深度上下文语言模型的演化,进行了详细列举和阐述;针对预训练语言模型时使用的训练策略进行了总结和探讨。最后,总结词向量质量的评估方法,分析词嵌入方法的当前现状并对其未来发展方向进行展望。

关键词：词向量词嵌入方法自然语言处理语言模型分词词向量评估

羧基功能化聚甲基丙烯酸甲酯类微球的制备及对亚甲基蓝的吸附

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材料工程 2024年

作者：张令辉高旻郭爽闫雪峰于良民中国海洋大学化学理论与工程技术教育部重点实验室中国海洋大学三亚海洋研究院海南省海洋立体观测与信息重点实验室

采用无皂乳液聚合法，用甲基丙烯酸甲酯、丙烯酸(功能单体)、苯乙烯、甲基丙烯酸烯丙酯(交联剂)合成了羧基功能化聚甲基丙烯酸甲酯微球，通过丙烯酸用量对微球的形貌及羧基含量进行调控，对产物进行了扫描电子显微镜(SEM)、傅里叶红外光... 详细信息

采用无皂乳液聚合法，用甲基丙烯酸甲酯、丙烯酸(功能单体)、苯乙烯、甲基丙烯酸烯丙酯(交联剂)合成了羧基功能化聚甲基丙烯酸甲酯微球，通过丙烯酸用量对微球的形貌及羧基含量进行调控，对产物进行了扫描电子显微镜(SEM)、傅里叶红外光谱(FTIR)以及热重(TG)的表征。并系统的探究了产物对亚甲基蓝(MB)染料吸附性能的影响。结果表明，丙烯酸的用量为单体总物质的量的1/3时聚合物微球形貌均一，粒径为854 nm左右，且对MB染料具有良好的吸附效果。在303 K下，聚合物微球对MB染料的理论最大吸附量为177.69 mg·g-1。该吸附过程是一个自发的放热过程，吸附数据符合拟二阶动力学模型和Langmuir等温线模型。在经历五次吸附-再生循环之后，微球对MB染料仍保持了95%以上的吸附效率。

关键词：聚合物微球甲基丙烯酸甲酯丙烯酸吸附亚甲基蓝

科学论证对学生批判性思维的影响——基于16项实验或准实验研究的元分析

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教育视界 2024年第19期 4-10页

作者：王翠高旻江苏省南京市力学小学 210024

以国内外16篇实证文献为研究对象,采用元分析的方法探究科学论证对批判性思维培养的作用效果,以及科学论证类型、应用学科、学段和实验时间等调节变量对批判性思维影响的差异。结果表明:科学论证对学生批判性思维发展具有显著促进作用... 详细信息

以国内外16篇实证文献为研究对象,采用元分析的方法探究科学论证对批判性思维培养的作用效果,以及科学论证类型、应用学科、学段和实验时间等调节变量对批判性思维影响的差异。结果表明:科学论证对学生批判性思维发展具有显著促进作用且社会性科学议题这一模式带来的效果最好,其在人文科学和自然科学领域中均能有效促进批判性思维的发展,在小学阶段产生的效果最好,并且科学论证干预时长为一个月至半年对批判性思维提升效果最佳。科学论证有效辅助批判性思维培养的策略有:教育者要将科学论证引入课堂,创设探究性真实问题情境;学习者要遵循严谨的论证环节,充分发挥学习主体性;研究者则需构建批判性思维的多元评价体系,反映论证式教学的有效性。

关键词：科学论证批判性思维元分析