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69877 条 记 录,以下是41-50 订阅
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PISA理念下的数学习题设计
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中小学教师培训 2020年 第4期 41-44页
作者: 高建成 杭州市余杭区教育局教研室余杭教育学院 浙江杭州311100
PISA测试重点关注15岁学生的阅读素养、数学素养和科学素养,其数学素养尽可能直接评估学生用数学去解决现实世界问题的能力及数学内部的思想。由此,在数学习题设计时要做到:基于情境设计习题——由近及远;基于内容设计习题——由单一到... 详细信息
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2020年杭州市中考数学第23题的认知分析及教学启示
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中学教研(数学版) 2021年 第2期 45-47页
作者: 高建成 余杭区教育发展研究学院 浙江杭州311100
2020年浙江省杭州市中考数学第23题,依托课本素材加工改造,将解决问题所需要的核心知识、思想方法、关键能力融入其中.文章通过认知分析发现,本题可从4种视角入手加以解决,但很多学生被图形所误导,未能打开视野,得分率低.教学启示:应重... 详细信息
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诊断 反馈 养成——线上数学教学变革的行动研究
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教学月刊(中学版)(教学参考) 2020年 第5期 38-41页
作者: 高建成 杭州市余杭教育学院 浙江杭州311100
线上数学教学应该采取"勤诊断、多反馈、促养成"的教学方式,做好学情和资源的诊断与甄别,提高线上数学教学的精度;基于多媒体认知理论,结合数据和作品反馈,加大互动反馈的频度;结合学习日志和学习管理,多种线上学习形式的结合,提升品质... 详细信息
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例谈几何辅助线的添加规律
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教学月刊(中学版)(教学参考) 2017年 第11期 46-49页
作者: 高建成 杭州市余杭教育学院
在几何解题教学中,为了证明结论的正确性,常常需要添加辅助线.辅助线的添加是有规律的.在教学中,教师应该引导学生对几何问题进行逐步分析,随着分析的进程,辅助线就自然生成,结论的证明也就顺理成章.
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万语千言只为“墙”--“墙”的构成分析和建筑学意义探析
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建筑与设备 2014年 第3期8卷 8-11页
作者: 高建成 唐山市规划建筑设计研究院
本文通过“三尺巷”的典故引出中国传统建筑中的元素之一--“墙”,并通过《尔雅》、《说文解字》、《玉篇》及《康熙字典》等古典文献,对“墙”的起源、发展、字体结构和意义等做了追根溯源式的剖析,弄清建筑领域中相对不受关注的“... 详细信息
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解题教学中如何培养学生展开联想
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中学教研(数学版) 2006年 第11期 1-4页
作者: 高建成 浙江杭州市采荷中学 310016
联想是数学问题求解过程中不可或缺的重要思维途径,也是数学发现的重要方法.苏联教育心理学家克鲁捷茨基认为:'数学能力就是用数学材料去形成概括的、简短的、灵活可逆的数学联想能力.'因此,在解题教学中强化联想意识、掌握联想方法,意... 详细信息
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学科教师游学的内涵、行动逻辑及实践策略
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中国教师 2020年 第4期 68-72页
作者: 高建成 浙江省杭州市余杭教育学院
学科教师游学是一种以学习者为中心的"浸润式"培训,是学科教师共建共享、转教学经验为实践智慧的过程。知行合一、知情合一、知效合一是其鲜明特点。在具体实践中,培训者通过送教入校、凝练主题、以学定游、形成性评价等策略,设计系统... 详细信息
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新建汽包炉整套启动期间水质合格的探讨
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西北电建 2004年 第3期 22-25页
作者: 高建成 西北电力建设调试施工研究所,西安市710032
本文通过说明新建汽包炉整套启动期间水质不合格的危害及其改善措施,着重分析了影响水质合格的因素,阐述了如何降低的措施。
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盾构近距离穿越高层桩基础居民楼的影响分析及施工技术措施
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建材与装饰 2016年 第12期 270-271页
作者: 高建成 中铁十一局集团城市轨道工程有限公司
在城市轨道交通建设过程中,盾构施工的线路必然会穿越或近距离穿越既有建筑物。在线路规划确定的情况下,必须对建筑物进行加固施工,并且在盾构机通过时严格控制掘进参数,并做好应急预案。本文通过具体的工程实例,对盾构近距离穿越高层... 详细信息
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空冷机组“氨水-联氨钝化烘干法+真空法+干燥剂法”化学-物理联合停(备)用保养研究
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清洗世界 2019年 第10期35卷 1-4页
作者: 高建成 中国能源建设集团西北电力试验研究院有限公司
目前空冷机组在煤电区域建设占比已经达到达到85%,国家在大力发展大型机组建设的同时,由于施工进度、线路、并网等等种种原因导致机组在热态冲机之后面临机组长时间的停(备)保养,同时由于装机容量远大于用电负荷以及机组大修等原因,每... 详细信息
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