检索结果-南通市图书馆

按摩与康复医学 2018年第15期9卷 85-86页

作者：孟君冉玲丽高建成成都大学附属医院四川成都610081

日光性角化病的现代医学治疗手段较丰富,但关于此病的中医药内外治法很少。我院高建成专家用中医外治法治疗日光性角化病经验丰富,现特将其使用"清凉油膏"治疗此病的临床经验总结如下,以资借鉴。

关键词：日光性角化病中医外治法清凉油膏名医经验高建成

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

算法共谋的反垄断法规制挑战与对策

大连理工大学学报（社会科学版） 2024年第4期45卷 90-100页

作者：高建成南京大学法学院江苏南京210093

算法的应用导致了算法共谋风险,引起各国反垄断执法机构的关注。算法共谋具体分为算法明示共谋以及算法默示共谋,这些问题对传统反垄断法理论造成冲击,且不同程度地对反垄断规制框架提出挑战,包括算法共谋行为的隐蔽导致发现困难以及取... 详细信息

算法的应用导致了算法共谋风险,引起各国反垄断执法机构的关注。算法共谋具体分为算法明示共谋以及算法默示共谋,这些问题对传统反垄断法理论造成冲击,且不同程度地对反垄断规制框架提出挑战,包括算法共谋行为的隐蔽导致发现困难以及取证困难,难以对违法主体进行归责,难以认定算法默示共谋的违法性。为回应算法共谋难题,反垄断规制机构应当扩充制度工具箱,明确算法共谋的违法性认定框架,完善共同市场支配地位制度以及违法信息发现机制,并设置算法规制要求。在算法共谋违法的认定框架方面,对存在意思联络与明确协议的算法共谋沿用垄断协议制度。而针对缺乏意思联络要件以及无法证明存在协议的,应将其纳入共同市场支配地位制度的调制范畴,以“滥用行为”的形式规制算法滥用行为。

关键词：算法共谋反垄断法默示共谋共同市场支配地位垄断协议

竞争法视阈下数据抓取行为的合法性——从用户同意到可携带权的思路演进

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江西财经大学学报 2024年第1期 112-123页

作者：高建成南京大学法学院江苏南京210093

囿于数据权属不明,私法自治框架下的同意规则不足以解决数据抓取行为的合法性判断问题。可行的思路是以个人信息数据为切入点,结合可携带权制度对各主体之间的利益冲突进行调适。将可携带权思路引入不正当竞争纠纷的裁判,能够在解释论... 详细信息

囿于数据权属不明,私法自治框架下的同意规则不足以解决数据抓取行为的合法性判断问题。可行的思路是以个人信息数据为切入点,结合可携带权制度对各主体之间的利益冲突进行调适。将可携带权思路引入不正当竞争纠纷的裁判,能够在解释论层面与反不正当竞争法规范相互衔接,共同维护消费者权益与公平竞争。基于此,对非个人信息数据而言,仅凭用户同意无法产生阻却数据抓取行为违法性的效力;至于依法享有可携带权的个人信息数据,在满足行权条件的前提下,用户可通过同意的方式授权第三方进行数据获取,进而阻却第三方行为的违法性。在应用可携带权思路裁判时,法院仍应关注用户同意是否经由欺骗、误导与强迫等不当方式取得,以确保其有效性与自愿性,同时衡量涉案个人信息数据的转移后果,避免对他人权利及自由产生不利影响。

关键词：数据抓取不正当竞争个人信息可携带权

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

单元整体视角下“一次函数”的起始课设计

数学教学 2024年第1期 36-40,47页

作者：高建成杭州市余杭区教育发展研究学院浙江杭州310023

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:在教学中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系[1].本次课标触发了教师对当前“课时化的设计,碎片化的教学,条块化的作业... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:在教学中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系[1].本次课标触发了教师对当前“课时化的设计,碎片化的教学,条块化的作业”等深刻反思,教学中也在不断尝试着变革.

关键词：数学知识体系学科本质起始课一次函数整体分析义务教育数学课程标准整体视角教学内容

核心素养导向下初中数学单元课型内涵、要素及实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浙江教学研究 2024年第1期 10-14页

作者：高建成杭州市余杭区教育发展研究学院浙江杭州311121

调查发现,单元教学仍停留在理念层面,缺少课型的支持,难以在课堂上落地。为此,在核心素养导向下,我们构建了单元索引课、概念建构课、能力养成课及素养迁移课等单元课型。在实践中,通过单元索引课,引导学生形成单元整体认知;概念建构课... 详细信息

调查发现,单元教学仍停留在理念层面,缺少课型的支持,难以在课堂上落地。为此,在核心素养导向下,我们构建了单元索引课、概念建构课、能力养成课及素养迁移课等单元课型。在实践中,通过单元索引课,引导学生形成单元整体认知;概念建构课,激发学生搭建单元知识境脉;能力养成课,培育学生问题分析解决能力;素养迁移课,以项目化学习为路径提升素养。

关键词：核心素养单元教学单元课型

基于共同富裕理念的乡村治理体系多元参与机制设计

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

村委主任 2024年第14期 178-180页

作者：高建成河北北方学院

我国社会主义现代化建设在不断推进,共同富裕作为社会发展的重要目标,对乡村治理体系提出了新的要求和挑战。乡村治理的有效性直接影响到社会稳定和乡村繁荣,而多元参与机制的设计是提升乡村治理水平的有效手段。文章就如何基于共同富... 详细信息

我国社会主义现代化建设在不断推进,共同富裕作为社会发展的重要目标,对乡村治理体系提出了新的要求和挑战。乡村治理的有效性直接影响到社会稳定和乡村繁荣,而多元参与机制的设计是提升乡村治理水平的有效手段。文章就如何基于共同富裕理念设计有效的乡村治理多元参与机制展开探讨,并结合具体的案例进行分析,以期为推动乡村治理体系现代化、增进居民福祉提供参考。

关键词：多元参与机制共同富裕乡村治理新的要求理念设计现代化有效性有效手段

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

共同富裕视域下乡村治理的实现路径

共同富裕视域下乡村治理的实现路径

观念·视角·建构:从研教走向研学——“正多边形”集体研课的实践与反思

重庆科技报

作者：高建成

乡村治理是国家治理的基础，是实现基层治理体系和治理能力现代化的重要内容，是构建新时代治理格局的重中之重。将自治、法治、德治观念融入乡村治理体系建设中，健全“三治”融合的乡村治理体系，是推动乡村振兴的有效抓手，也是实现... 详细信息

乡村治理是国家治理的基础，是实现基层治理体系和治理能力现代化的重要内容，是构建新时代治理格局的重中之重。将自治、法治、德治观念融入乡村治理体系建设中，健全“三治”融合的乡村治理体系，是推动乡村振兴的有效抓手，也是实现共同富裕的必然途径。因此，在乡村振兴战......

关键词：乡村治理村两委治理主体乡村治理体系共同富裕实现路径

来源： cnki报纸评论

在线全文

cnki报纸

学校读者我要写书评

暂无评论

中学教研（数学版） 2024年第6期 25-28页

作者：李曙静高建成杭州师范大学附属未来科技城学校浙江杭州311121 杭州市余杭区教育发展研究学院浙江杭州311121

集体研课是校本教研的一种重要形式,可操作性强,灵活度高.文章提出“个人初备—课堂观察—问题诊断—研讨分析—反思改进”的集体研课过程,聚焦“数学学习观念”“单元整体视角”“学生知识建构”这3个方向,从“研教”转向“研学”,逐... 详细信息

集体研课是校本教研的一种重要形式,可操作性强,灵活度高.文章提出“个人初备—课堂观察—问题诊断—研讨分析—反思改进”的集体研课过程,聚焦“数学学习观念”“单元整体视角”“学生知识建构”这3个方向,从“研教”转向“研学”,逐步形成“研学情,定起点;研学材,供支持;研学法,悟关联;研学程,促迁移”的教研范式.

关键词：学习观念整体视角知识建构集体研课

维普期刊数据库博看期刊