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无为市主要农作物化肥定额制实施效果评价
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现代农业科技 2024年 第15期 34-37,48页
作者: 骆方明 无为市种子管理站 安徽无为238300
通过对施肥监测通上单季稻、小麦和油菜3种主要农作物调查数据进行汇总分析,比较化肥定额制实施过程中不同肥力水平和不同经营主体条件下主要农作物产量、化肥用量等方面的差异。结果表明:单季稻、小麦和油菜三大主要农作物化肥用量集... 详细信息
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高产杂交水稻品种展示示范试验
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安徽农学通报 2024年 第11期30卷 24-27页
作者: 骆方明 无为市种子管理站 安徽无为238300
为筛选适宜高产需求的水稻品种,并探索其配套栽培技术,本研究开展了中禾优3号等14个杂交水稻品种展示示范试验,对比分析各品种的生育期、抗性和产量等方面表现。结果表明,生育期方面,在当年气候条件下,各参试水稻品种全生育期135~156 d... 详细信息
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无为县红庙镇水稻施用锌肥效果试验
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安徽农学通报 2019年 第6期25卷 72-73页
作者: 王本刚 骆方明 无为县红庙农业服务中心 安徽无为238381 无为县土肥站 安徽无为238300
通过开展水稻施用锌肥对比试验,综合分析水稻产量、产量构成性状以及经济效益,研究锌肥在水稻上的肥料效应。结果表明:当土壤有效锌含量低于1mg/kg时,常规施肥水平的基础上施硫酸锌15kg/hm2,能更好地促进水稻生长,使水稻长势稳健,有效... 详细信息
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无为县耕地土壤有效锌含量评价与分析
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现代农业科技 2020年 第10期 160-161页
作者: 方士武 骆方明 无为县姚沟镇农业服务中心 安徽无为238300 无为县农业技术推广中心土肥站
土壤中有效锌的含量高低直接影响植物体对土壤中锌元素的吸收。本文依据土壤有效锌含量分级标准,统计分析无为县土壤有效锌含量状况。结果表明,无为县土壤有效锌平均含量为1.43 mg/kg,含量属中等偏下(四级);分布范围为0.05~9.82 mg/kg;... 详细信息
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控(缓)释配方肥和粒肥在粳稻上的应用效果试验
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安徽农学通报 2017年 第12期23卷 63-65页
作者: 骆方明 邢建国 王本刚 无为县土肥站 安徽无为238300 无为县红庙农业服务中心 安徽无为238381
该文通过田间肥料试验,研究了水稻控(缓)释配方肥与复混肥及粒肥在水稻上的肥料效应。通过综合分析水稻的产量、产量构成性状以及其经济效益,结果表明:在粳稻上综合应用控(缓)释配方和粒肥,能长时间持续协调地供给水稻生长所需的养分,... 详细信息
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水稻控失型配方肥应用试验
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安徽农学通报 2011年 第23期17卷 108-108,131页
作者: 方咸林 骆方明 花良兵 无为县农技推广中心 安徽无为238300
通过田间试验,综合各项指标,评价施肥效益,得出控失型配方肥在水稻上使用可以省时省力,且增产增效。
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棉花化肥减量增效技术模式
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安徽农学通报 2017年 第11期23卷 83-85页
作者: 骆方明 邢建国 王惠英 无为县土肥站 安徽无为238300 鸠江区汤沟镇农业服务中心 安徽鸠江238311
该文以无为县营养钵育苗移栽棉田为研究对象,基于无为县耕地养分现状,依据最小养分律等理论,提出了根据土壤肥力状况和肥效反应,增施有机肥,适当调减氮磷肥用量,稳定钾肥用量;土壤中缺硼、锌的棉田,应基施硼肥和锌肥,潜在缺乏的应根外... 详细信息
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无为县近年耕地土壤养分现状及节肥对策初探
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安徽农学通报 2017年 第6期23卷 99-101页
作者: 邢建国 王惠英 骆方明 赵颖 花良兵 丁迎龙 安徽省无为县土肥站 安徽无为238300 安徽省鸠江区汤沟镇农业服务中心 安徽鸠江238311
土壤养分的丰缺,直接影响农作物的产量和品质。无为县农户施肥调查和土壤检测结果表明,目前部分农户施肥主要存在有机肥、微量元素肥施用意识淡薄,养分投入不均衡,施肥方式不合理。土壤中碱解氮含量属中上,有机质、速效磷、速效钾含量... 详细信息
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人工智能赋能教育和心理学研究中的数据处理
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中国考试 2024年 第3期 18-27页
作者: 刘冬予 骆方 香港大学 中国香港999077 北京师范大学 北京100091
开展日益复杂的教育和心理学研究亟须创新数据收集和处理手段。人工智能可以帮助研究者收集具有高生态效度、动态、精准的数据,还有助于分析处理海量、多模态的数据,从而弥补传统研究手段的诸多不足。因此,教育和心理学研究与人工智能... 详细信息
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开放式情境判断测验的自动化评分
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心理学报 2024年 第6期56卷 831-844页
作者: 徐静 骆方 马彦珍 胡路明 田雪涛 北京师范大学心理学部 北京100875 中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875 北京师范大学珠海校区文理学院心理系 广东珠海519085
受限于评分成本,开放式情境判断测验难以广泛使用。本研究以教师胜任力测评为例,探索了自动化评分的应用。针对教学中的典型问题场景开发了开放式情境判断测验,收集中小学教师作答文本,采用有监督学习策略分别从文档层面和句子层面应用... 详细信息
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