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郊祀乐府之先声:清华简《五纪》祝颂研究

社会科学战线 2024年第6期348卷 220-232页

作者：张树国杭州师范大学人文学院浙江杭州311121

《清华大学藏战国竹简》收录的《五纪》可以说是目前出土关于天文历法与人间道德题材的唯一长篇文献,记载了有关天文历法的神话传说及诗歌祝颂,类似维柯《新科学》所谓的“诗性宇宙”“诗性天文”“诗性时历”。《五纪》以“后帝”这一... 详细信息

《清华大学藏战国竹简》收录的《五纪》可以说是目前出土关于天文历法与人间道德题材的唯一长篇文献,记载了有关天文历法的神话传说及诗歌祝颂,类似维柯《新科学》所谓的“诗性宇宙”“诗性天文”“诗性时历”。《五纪》以“后帝”这一上帝视角安排日、月、星、辰、岁“五纪”的周天秩序,富有神话性和仪式性,指明了与之相配的人间道德礼、义、爱、仁、中“五德”的来源,具有上古复合文化的特点。《五纪》中收录了6篇祝颂,属于“祝词系文学”,与祝宗文化关系密切,在一定程度上反映了《五纪》的行文脉络,体现了上古天文历法之书的诗体性质,为郊祀乐府之先声。

关键词：《清华大学藏战国竹简》《五纪》祝颂郊祀乐府祝宗

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全域哈希椭圆曲线签名

中国科学：信息科学 2024年第8期54卷 1860-1870页

作者：张方国中山大学计算机学院广州510006 广东省信息安全技术重点实验室广州510006

椭圆曲线密码体制(elliptic curve cryptosystem,ECC)依然是当前应用最广泛的公钥密码体制,其安全核心是椭圆曲线离散对数问题.本文提出了椭圆曲线离散对数的强不动点问题.利用强不动点假设,在随机预言模型下证明了ECDSA(elliptic curve... 详细信息

椭圆曲线密码体制(elliptic curve cryptosystem,ECC)依然是当前应用最广泛的公钥密码体制,其安全核心是椭圆曲线离散对数问题.本文提出了椭圆曲线离散对数的强不动点问题.利用强不动点假设,在随机预言模型下证明了ECDSA(elliptic curvedigital signature algorithm)的一个全域哈希变形方案是可以抵抗自适应选择消息下的存在伪造的签名的聚合性质使得签名方案在诸如区块链、云存储等众多场景中发挥着重要作用,所以本文也讨论了这个全域哈希椭圆曲线签名方案的聚合性质.

关键词：椭圆曲线数字签名不动点加和多项式聚合签名

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立心与立命:“第二个结合”的文明再造逻辑

开放时代 2024年第3期 13-25,M0003页

作者：张跃国广州市社会科学院广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心

我们依然处在马克思主义所指明的历史时代,马克思主义依然是“文明的活的灵魂”。中华优秀传统文化充实了马克思主义的文化生命,为马克思主义提供了文化上的生命载体。“第二个结合”的内在逻辑就是文化立心与文心立命的互相成就,造就... 详细信息

我们依然处在马克思主义所指明的历史时代,马克思主义依然是“文明的活的灵魂”。中华优秀传统文化充实了马克思主义的文化生命,为马克思主义提供了文化上的生命载体。“第二个结合”的内在逻辑就是文化立心与文心立命的互相成就,造就了一个有机统一的新的文化生命体。这个文化生命体既是马克思主义的中国形态、现实形态,也是当代中国的文化形态和中华文明的现代形态。它有力作用于中国式现代化道路和模式,赋予这条道路以文化根基和文明底蕴,并在文化创造、文明塑造和实践创新的良性互动中,不断催生和再造中华民族现代文明。

关键词： “第二个结合” 立心立命文明再造

比较研究·阅读镜像·鲁迅学史——藤井省三鲁迅研究的三扇门

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中国文学研究 2024年第2期 130-138页

作者：蒋永国浙江师范大学人文学院浙江金华321004

藤井省三是日本有名的中国文学研究专家,在鲁迅研究方面产生了重要影响。在日本鲁迅研究整体性式微的世纪之交,藤井省三着力打开比较文学、阅读镜像和鲁迅学史研究的三扇门,表现出综合新变的倾向,这对拓展鲁迅研究的文化空间具有启示意... 详细信息

藤井省三是日本有名的中国文学研究专家,在鲁迅研究方面产生了重要影响。在日本鲁迅研究整体性式微的世纪之交,藤井省三着力打开比较文学、阅读镜像和鲁迅学史研究的三扇门,表现出综合新变的倾向,这对拓展鲁迅研究的文化空间具有启示意义。但研究偏重于平行研究和综论,因而显得有些空疏和肤浅,特别是近些年有消费鲁迅的嫌疑,这是我们要批评和努力克服的。

关键词：藤井省三比较研究阅读镜像鲁迅学史

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阿拉善南部地区石炭纪至二叠纪期间的构造体制转换

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地质通报 2024年

作者：郑荣国张进自然资源部深地科学与探测技术实验室中国地质科学院地质研究所

阿拉善地区位于中亚造山带南缘中段地区，出露有大量古生代的蛇绿混杂岩、增生杂岩和岩浆岩，记录了古亚洲洋闭合过程对大陆地壳的改造。本次研究系统总结了阿拉善南部地区蛇绿混杂岩及石炭纪至早三叠世岩浆岩的研究进展，收集整理了该... 详细信息

阿拉善地区位于中亚造山带南缘中段地区，出露有大量古生代的蛇绿混杂岩、增生杂岩和岩浆岩，记录了古亚洲洋闭合过程对大陆地壳的改造。本次研究系统总结了阿拉善南部地区蛇绿混杂岩及石炭纪至早三叠世岩浆岩的研究进展，收集整理了该地区岩浆岩的年代学、全岩地球化学和同位数据。阿拉善南部地区分布有早二叠世俯冲相关蛇绿混杂岩，中、晚二叠世高镁安山岩和埃达克岩，表明该地区的古大洋在晚二叠世期间尚未闭合。阿拉善南部地区岩浆岩的时空分布反映出该地区岩浆岩带向北西方向迁移的特征，揭示了阿拉善地块晚古生代期间向北增生的过程。阿拉善南部地区从早石炭世的前进型俯冲带转换为晚石炭世至二叠纪的后撤型俯冲带。

关键词：阿拉善中亚造山带蛇绿混杂岩后撤型俯冲带

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论老年语言能力与评估

当代语言学 2024年第1期26卷 1-24页

作者：顾日国北京外国语大学

文章聚焦三个问题:(1)如何对语言能力做出科学界定;(2)如何对语言能力评估做出科学界定;(3)如何对老年人语言能力与评估做出科学界定。文章首先介绍邦格科学概念分析法。然后用此方法对三个问题逐一剖析,包括对我国历代语言能力评估的... 详细信息

文章聚焦三个问题:(1)如何对语言能力做出科学界定;(2)如何对语言能力评估做出科学界定;(3)如何对老年人语言能力与评估做出科学界定。文章首先介绍邦格科学概念分析法。然后用此方法对三个问题逐一剖析,包括对我国历代语言能力评估的剖析。此后文章提出老年人语言能力评估五项原则:(1)理解整人原则;(2)叙事能力原则;(3)现场即席话语原则;(4)生活参与度原则;(5)个人自比原则。最后文章交代呕待解决的问题,特别是当前流行的三种语言能力评估方案急需进行科学验证。

关键词：概念结构与功能科学概念分析法语言能力评估原则

经是史还是文:章太炎、刘师培对“六经”问题的两种解读

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中国哲学史 2024年第4期 89-95页

作者：秦行国北京师范大学历史学院

章太炎服膺章学诚“六经皆史”之论,提出“六经无非一史”。他将六经皆列为古史,当之为记载的政治、法制的载体,同时对六经的宗教性、官书性加以质疑,视之为客观之学。在刘师培看来,六经之所以为经,在于其兼具偶、韵、文藻的特点,具有... 详细信息

章太炎服膺章学诚“六经皆史”之论,提出“六经无非一史”。他将六经皆列为古史,当之为记载的政治、法制的载体,同时对六经的宗教性、官书性加以质疑,视之为客观之学。在刘师培看来,六经之所以为经,在于其兼具偶、韵、文藻的特点,具有文章的独特美感,六经之中皆含有文,是故“六经之中,无一非成文之书”,其以文为正宗,赋予了美学意义。章太炎、刘师培虽分别从史学与文学的视角来理解六经,然其宗旨却是一致的,章太炎认为语言文字、风俗、历史乃一国之特性,依靠史籍记录,可以激发人的民族感情,鼓舞人心;刘师培崇尚文学,并不是为了玩弄辞藻、敷写性情,他以文学为羽翼,凭此来启迪民众,保存国学,二人以保持本民族文化的自主性为根本归宿。章太炎、刘师培对“六经”问题的解读极具现实意义。

关键词：章太炎刘师培六经历史

民法典的精神损害赔偿体系——以功能主义为视角

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法学研究 2024年第4期46卷 94-112页

作者：洪国盛北京大学国际法学院

民法典第583条、第996条、第1183条虽均涉及精神损害赔偿,但制度功能的差异决定三者在保护范围与具体适用方面存在根本区别,确立了民法典精神损害赔偿的“三源并流”体系。具体而言,第583条经由保护交易满足个性化的精神需求,贯彻合同... 详细信息

民法典第583条、第996条、第1183条虽均涉及精神损害赔偿,但制度功能的差异决定三者在保护范围与具体适用方面存在根本区别,确立了民法典精神损害赔偿的“三源并流”体系。具体而言,第583条经由保护交易满足个性化的精神需求,贯彻合同编保护私人自治、执行自愿交易的宗旨,促进人格自由发展与社会多元。第996条通过扩大责任主体和提升保护义务标准,实现人格权编强化合同关系下人格权保护的要求。第1183条旨在强化人身权益保护,精细化地服务于侵权编衡平行为自由与权益保护的整体目标。此外,制度功能差异决定了第996条和第1183条之精神损害“严重”要件应采不同标准,第583条则不应存在该限制要件。

关键词：精神损害赔偿违约精神损害赔偿人格权严重精神损害

为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

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全球教育展望 2024年第2期53卷 120-134页

作者：李玉国郑州市回民高级中学郑州450000

本研究以提升教学效果为目标,针对“教与学脱节”“教与评分离”“知识不能转化为素养”等问题,进行了8年的持续探索,形成了以学历案教学为抓手,覆盖教学设计、教学实施、教学评价的全流程解决方案,建构了帮助学生“学会”、促进学生“... 详细信息

本研究以提升教学效果为目标,针对“教与学脱节”“教与评分离”“知识不能转化为素养”等问题,进行了8年的持续探索,形成了以学历案教学为抓手,覆盖教学设计、教学实施、教学评价的全流程解决方案,建构了帮助学生“学会”、促进学生“会学”的学习支持系统。问题源于教学,研究过程植根于教学,研究成果应用于教学,促进了教学常规各环节的专业化和规范化建设,全面提升了教师学科专业理解和学科育人能力;全学科、持续性的行动研究和学习支持系统的不断优化迭代,为学生的学习力及学业成就提升提供了有力支持,同时也丰富了核心素养导向的新教学实践样态。

关键词：教学效果学习支持系统学历案