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苏联新的试验性教学计划

课程．教材．教法 1989年第4期9卷 23-26页

作者：马淑美

教学计划是决定学校教育过程和教学内容的重要文件。它确定教学科目的组成、各科目按学年的分布、各科的周课时和在一学年内的总课时。在制定教学计划时考虑了以下的情况。第一,必须在统一的劳动综合技术学校范围内创造条件,按照学生... 详细信息

教学计划是决定学校教育过程和教学内容的重要文件。它确定教学科目的组成、各科目按学年的分布、各科的周课时和在一学年内的总课时。在制定教学计划时考虑了以下的情况。第一,必须在统一的劳动综合技术学校范围内创造条件,按照学生的能力和爱好,考虑到学校的不同条件,实行有差别的教学。

关键词：教学计划选修课程生产劳动劳动教育课试验性教学科目军事训练社会课伦理学计算技术

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义务教育初中物理的教学要求与评价刍议

课程．教材．教法 1993年第8期13卷 39-42,49页

作者：马淑美

义务教育初中物理教学大纲不仅规定了初中物理的教学内容,而且对不同知识提出了分层次的教学要求。这是新大纲的一个特点,也是新大纲较以往大纲的一个重要改进。它有助于教学中把握知识的深度和广度,突出重点,不平均使用力量,使学生既... 详细信息

义务教育初中物理教学大纲不仅规定了初中物理的教学内容,而且对不同知识提出了分层次的教学要求。这是新大纲的一个特点,也是新大纲较以往大纲的一个重要改进。它有助于教学中把握知识的深度和广度,突出重点,不平均使用力量,使学生既达到基本要求,又不致负担过重。由于大纲中提出分层次的教学要求在我国还是首次,如何理解和把握这些要求是一个新问题。需要在实践中不断从理论和实际两方面进行研究,总结经验,使之更科学化、具体化。下面谈谈个人的一些认识和看法。

关键词：教学要求初中物理义务教育隐含条件题目的阿基米德原理教学内容杠杆平衡条件干扰因素基本要求

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义务教育——初中物理教学大纲的特点

课程．教材．教法 1992年第8期12卷 21-24页

作者：马淑美

义务教育初中物理教学大纲(以下简称新大纲)1986年开始制定,1988年经过审定颁发了“初审稿”。初审稿通过试验、修改,于1992年经国家教委中小学教材审查委员会审定,即将正式颁发。新大纲是根据1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》... 详细信息

义务教育初中物理教学大纲(以下简称新大纲)1986年开始制定,1988年经过审定颁发了“初审稿”。初审稿通过试验、修改,于1992年经国家教委中小学教材审查委员会审定,即将正式颁发。新大纲是根据1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》和1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》的精神制定的,总结并反映了我国初中物理教学的新经验。贯彻新大纲对促进初中物理教学改革,提高教学质量有重要作用,必将使我国的初中物理教学进入一个新阶段。下面谈谈新大纲的几个主要特点。

关键词：物理教学大纲《中华人民共和国义务教育法》初中物理教学教育体制改革中小学教材中共中央国家教委审查委员会主要特点重要作用

初中物理教学要为实现义务教育的总目标服务——学习初中物理教学大纲的体会

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课程．教材．教法 1989年第Z1期9卷 28-30页

作者：马淑美

《九年制义务教育全日制初级中学物理教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》),是编写义务教育初中物理教材的依据,也是今后进行初中物理教学的依据。认真学习《大纲》,明确认识初中物理教学的任务和要求,对于编好教材及搞好教学都十分重... 详细信息

《九年制义务教育全日制初级中学物理教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》),是编写义务教育初中物理教材的依据,也是今后进行初中物理教学的依据。认真学习《大纲》,明确认识初中物理教学的任务和要求,对于编好教材及搞好教学都十分重要。下面谈谈个人学习《大纲》的几点体会。

关键词：初中物理教学义务教育《大纲》教学大纲调整教学内容科学态度总目标教学目的社会主义初中学生

培养兴趣加强实验重视应用——义务教育初中物理教材介绍

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人民教育 1993年第Z1期 53-55页

作者：马淑美人民教育出版社物理室

人民教育出版社和中国教育学会物理教学研究会编写的义务教育初中物理教材,是一套以课本为核心的系列化教材,包括课本、教师教学参考用书、学生课外用书、教学挂图、投影片、录像带等。为了使大多数学校和学生能够完成教学内容和教学要... 详细信息

人民教育出版社和中国教育学会物理教学研究会编写的义务教育初中物理教材,是一套以课本为核心的系列化教材,包括课本、教师教学参考用书、学生课外用书、教学挂图、投影片、录像带等。为了使大多数学校和学生能够完成教学内容和教学要求,新课本在选择内容、安排实验和习题上,都注意从我国城乡大多数学校的师资、设备条件、学生情况出发。(?)验器材,注意土洋结合,既有必要的专用仪器,以满足教学(?)需要,促进实验室的建设,又注意选用易得、价廉的土器材,使仪器设备条件差的学校也能进行实验。课本中的必学内容,保证学生达到大纲的基本要求。课本中的选学内容,供条件好的学校和学生选学,以满足不同层次学校和学生的需要,体现教材的弹性。

关键词：初中物理教学研究会参考用书中国教育学会投影片专用仪器教学挂图中学物理教学学习过程人民教育出版社