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大学生慢就业现状调查

合作经济与科技 2025年第3期 89-91页

作者：王佩云宁夏大学新华学院宁夏银川

伴随着国际形势的不断复杂,国家经济增速放缓和高校扩招使得大学生就业形势日益严峻。大量高校毕业生若不能如期就业,就会影响高等教育的健康发展和社会的和谐稳定。本研究旨在通过调研宁夏大学新华学院2023届毕业生慢就业现状,分析主... 详细信息

伴随着国际形势的不断复杂,国家经济增速放缓和高校扩招使得大学生就业形势日益严峻。大量高校毕业生若不能如期就业,就会影响高等教育的健康发展和社会的和谐稳定。本研究旨在通过调研宁夏大学新华学院2023届毕业生慢就业现状,分析主客观原因,提出应对措施。

关键词：毕业生慢就业就业趋势调研分析

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基于核心素养的初中历史大单元教学策略

中学课程辅导 2025年第01期 63-65页

作者：张倩云江苏省苏州市苏州工业园区星港学校

初中历史学科大单元教学有助于解决教学中存在的教学目标不明确、主题设计浅薄、单元整合不全面、资源应用不充分等问题。教师可在核心素养指导下设计丰富的教学策略，引导学生运用唯物史观看待历史，在时空条件下考察历史，依托可信史... 详细信息

初中历史学科大单元教学有助于解决教学中存在的教学目标不明确、主题设计浅薄、单元整合不全面、资源应用不充分等问题。教师可在核心素养指导下设计丰富的教学策略，引导学生运用唯物史观看待历史，在时空条件下考察历史，依托可信史料认识历史，有理有据地阐述历史观点，并初步形成家国情怀，全面提升历史课堂教学效能。

关键词：初中历史核心素养大单元教学

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不同肥料对玉米产量和营养品质的影响

中国农业文摘-农业工程 2025年第1期37卷 47-51页

作者：张正云宣城市泾县榔桥镇人民政府安徽宣城242538

【目的】探究不同肥料对玉米产量和营养品质的影响,为安徽宣城玉米种植提供科学的施肥方案。【方法】以“隆平206”为试验材料,设置了单施全量无机肥、化肥减施20%配施商品有机肥、化肥减施20%配施腐殖酸有机酸三个施肥处理和一个对照处... 详细信息

【目的】探究不同肥料对玉米产量和营养品质的影响,为安徽宣城玉米种植提供科学的施肥方案。【方法】以“隆平206”为试验材料,设置了单施全量无机肥、化肥减施20%配施商品有机肥、化肥减施20%配施腐殖酸有机酸三个施肥处理和一个对照处理,比较不同处理玉米植株农艺性状、籽粒农艺性状、产量和营养品质、土壤有机质含量及固氮微生物数量。【结果】有机肥部分替代化肥可更好地促进玉米生长,提高玉米产量、籽粒营养品质及种植经济效益,特别是化肥减施20%配施腐殖酸玉米各项指标最佳,是最适宜当地的玉米种植施肥模式。【结论】在安徽宣城玉米种植过程中,在常规化肥施入基础之上减施20%配施10000kg/hm2腐殖酸有机肥是最佳的施肥方式,适宜大面积推广种植。

关键词：肥料玉米农艺性状产量影响

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追溯时间的情绪建构杭州友人制土肌理研究所

室内设计与装修 2025年第1期 36-41页

作者：无欧阳云(摄影) AD ARCHITECTURE 不详

友人制土肌理研究所位于有着“中国美院后花园”美誉的杭州市之江凤凰国际创意园区内。这里曾是一座双流水泥厂,经改造后焕新为创意园区。研究所经过近十年的沉淀,在手工漆与自然陶土的研究方面,已经在国内形成自己的理解与创作内核。... 详细信息

友人制土肌理研究所位于有着“中国美院后花园”美誉的杭州市之江凤凰国际创意园区内。这里曾是一座双流水泥厂,经改造后焕新为创意园区。研究所经过近十年的沉淀,在手工漆与自然陶土的研究方面,已经在国内形成自己的理解与创作内核。对肌理艺术效果的探索和呈现,是研究所最基本的工作。为此,研究所希望设计团队能够为其打造一个展现品牌创造性的艺术空间。

关键词：中国美院创意园区后花园设计团队肌理

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基于学习任务群的初中语文群文阅读教学研究

中学课程辅导 2025年第01期 24-26页

作者：王登云甘肃省静宁县仁大中学

群文阅读是一种新型的阅读教学模式，具有多文本对比分析的特点，能够有效培养学生的阅读理解能力和思辨能力。学习任务群的引入为群文阅读教学提供了更加结构化和系统化的教学模式。围绕具体任务设计，教师能够有针对性地引导学生深入... 详细信息

群文阅读是一种新型的阅读教学模式，具有多文本对比分析的特点，能够有效培养学生的阅读理解能力和思辨能力。学习任务群的引入为群文阅读教学提供了更加结构化和系统化的教学模式。围绕具体任务设计，教师能够有针对性地引导学生深入理解文本、掌握写作技巧，并进行跨学科知识迁移与运用。

关键词：初中语文学习任务群群文阅读教学策略

新高考背景下语文信息类文本阅读教学指导与实践

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高考 2025年第04期 21-23页

作者：伍基云福建省浦城县仙阳中学

近年来，新高考语文日益强化对信息类文本阅读的考查。本文通过分析新高考背景下信息类文本阅读的主要题型和特点，结合高中语文阅读教学实际，提出有效的教学策略和实践对策，旨在提升学生的阅读综合素能，促进学生语言思维的发展与提升。

关键词：新高考高中语文信息类文本阅读题型分析实践对策

实验教学精品课《物体的传热本领》的制作实践研究

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小学科学 2025年第1期 43-45页

作者：夏业云张勋贵马鞍山市向山小学安徽马鞍山市教育科学研究院安徽

在小学科学实验教学精品课《物体的传热本领》的制作中,设计实验教学活动,采用“创设问题情境,聚焦探究主题”“设计实验探究,初步建立概念”等方法并进行应用,取得很好的应用效果。

关键词：小学科学实验教学精品课设计与应用

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喀斯特地区土地利用冲突识别与影响机制

水土保持研究 2025年第1期32卷 358-367页

作者：廖超明韦媛媛唐丹云子恒李宥儒南宁师范大学自然资源与测绘学院广西自然资源职业技术学院

[目的]科学识别喀斯特地区土地利用空间冲突，揭示其影响机制，以寻求区域土地利用可持续发展路径。[方法]以典型喀斯特地貌的漓江流域为研究区，基于景观生态风险评价方法构建土地利用冲突测度模型，定量分析漓江流域1990—2020年土地... 详细信息

[目的]科学识别喀斯特地区土地利用空间冲突，揭示其影响机制，以寻求区域土地利用可持续发展路径。[方法]以典型喀斯特地貌的漓江流域为研究区，基于景观生态风险评价方法构建土地利用冲突测度模型，定量分析漓江流域1990—2020年土地利用冲突时空分异特征，利用地理探测器探究其影响机制。[结果](1)研究期内，漓江流域土地利用冲突水平呈缓慢下降趋势，冲突以稳定可控和基本可控为主。基本失控和严重失控占比波动下降，逐步转换为可控级别，冲突强度得到缓解。(2)土地利用冲突具有“中部高四周低”的带状空间格局，且空间异质性显著。冲突高值区集聚在流域各区县主城区和漓江主要水系邻近区域，低值区则分布在四周山区林地地带。(3) DEM、坡度、地形起伏度、NDVI、路网密度是漓江流域土地利用冲突的主要影响因素。[结论]漓江流域土地利用冲突变化明显，失控地区逐渐转换为可控级别，未来漓江流域应持续推进生态保护和修复提升工作，稳定区域土地利用结构，实现土地资源的可持续利用。

关键词：土地利用冲突时空演变空间自相关驱动机制漓江流域

基于APSIM模型的不同降水年型下春小麦水氮管理模式优化研究

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麦类作物学报 2025年第1期 103-111页

作者：伍露程陈杨霏云樊栋樑罗蒋梅韩佳芮王天舒郭尔静中国气象局气象干部培训学院丽水学院生态学院

为优化不同降水年型下春小麦高产稳产和高效利用水氮资源的管理决策方案，利用2009-2012年内蒙古自治区额尔古纳市上库力农场试验站与拉布大林农场试验站春小麦（内麦19）的试验观测资料，确定APSIM-wheat模型中小麦生长发育关键参数；... 详细信息

为优化不同降水年型下春小麦高产稳产和高效利用水氮资源的管理决策方案，利用2009-2012年内蒙古自治区额尔古纳市上库力农场试验站与拉布大林农场试验站春小麦（内麦19）的试验观测资料，确定APSIM-wheat模型中小麦生长发育关键参数；基于校准后的APSIM-wheat模型模拟分析1967-2017年雨养条件下春小麦生长发育过程，并依据降水量划分了3种降水年型（干旱、平水和湿润年型）,根据土壤水分亏缺指数(soil water deficit on photosynthesis, SWDef)确定最优水分管理时期；设计8个灌溉量梯度（15、30、45、60、90、120、150和180 mm）和13个施N量梯度(30、45、60、75、90、105、120、150、180、210、240、270和300 kg·hm-2)情景模式，结合水氮管理决策的遴选关键指标[水分利用效率（water use efficiency, WUE）、氮肥利用效率（nitrogen use efficiency, NUE）和产量],探究不同气候年型下最优春小麦水氮管理模式。结果表明：（1）校准后的APSIM-wheat模型春小麦发育期模块（出苗期、抽穗期和成熟期）模拟值与观测值的均方根误差（root mean square error, RMSE）在1.17～3.64 d范围内，归一化均方根误差（normalized root mean square error, NRMSE）在0.82%～1.90%范围内；产量模块模拟值与观测值的RMSE为371.50 kg·hm-2,NRMSE为8.54%,说明APSIM-wheat模型可以较好地反映不同降水年型下小麦的动态生长发育过程。（2）雨养条件下春小麦分蘖期—拔节期、拔节期—抽穗期和抽穗期—开花期的SWDef较低，且在生育期内仅灌溉一次的前提下，拔节期灌溉可以减轻干旱胁迫并显著提高产量。（3）干旱、平水和湿润年型春小麦拔节期最优水氮管理模式分别为灌溉量60 mm和施氮量105 kg·hm-2、灌溉量60 mm和施氮量120 kg·hm-2、灌溉量30 mm和施氮量150 kg·hm-2,其产量分别为4 810.96±551.43、5 378.06±768.86和6 421.33±454.09 kg·hm-2。

关键词： APSIM-wheat模型气候年型春小麦产量水分利用效率氮素利用效率管理模式

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