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检索条件"作者=顾存秀"
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基于人工神经网络的超材料声吸收体参量预测及逆向设计
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声学学报 2025年
作者: 朱远舟 龚纯 龙厚友 程营 刘晓峻 南京大学声学研究所 上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院 美的集团中央研究院
超材料声吸收体由于深度亚波长特性广受关注,但目前其设计及性能优化主要基于参数化扫描方法,该方法依赖人工物理直觉及设计因子,在多参数优化过程中在计算资源占用量大、优化耗时且无法保证得到全局最优解等问题。为此,基于人工... 详细信息
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不同砧木对山鸡椒嫁接植株生长及精油品质的影响
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热带亚热带植物学报 2025年
作者: 高暝 陈益 赵耘霄 吴善群 汪阳东 中国林业科学研究院亚热带林业研究所 福建省大田县林业局
为综合评价砧木对山鸡椒(Litsea cubeba)嫁接植株生长和精油品质的影响,以良种‘香玲珑1号’为接穗,研究嫁接季节、砧木类型和规格对嫁接植株活、生长和果实性状及果实精油和柠檬醛含量的影响。结果表明,3种规格的砧木在不同季节... 详细信息
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土壤有机质和pH对Olsen法测定有效磷的影响
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中国土壤与肥料 2025年
作者: 王登芝 任忠 李寒 薛思远 栾亚宁 北京林业大学森林培育与保护教育部重点实验室 北京山水云图科技有限公司 中国农业农村部耕地质量监测与保护中心
Olsen法是测定中性、石灰性土壤有效磷最常用的分析方法。该方法需用无磷活性炭脱去有机质颜色和用2,4-硝基酚或对硝基酚酸碱指示剂调节溶液酸度,这使得操作步骤繁琐而耗时,危险试剂使用而污染环境。本研究以Olsen法为基础,采用钼蓝... 详细信息
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数字经济影响碳效率的多维空间效应及区域异质性分析
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环境科学研究 2025年
作者: 吕洁华 王明晖 孙喆 东北林业大学经济管理学院
数字经济作为一种新型经济形态,逐步成为国家经济发展的关键力量,研究数字经济对碳效率的空间效应对于我国区域间协同治理以及“双碳”目标的实现具有重要意义。本文基于2010—2021年我国30个省份的面板数据(不包括西藏自治区和港澳... 详细信息
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基于计算地震动特征一致性的场地分类方法探讨
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岩土工程学报 2025年
作者: 李敏 李小军 李东平 石树中 王玉石 泺怡 浙江省地震局 北京工业大学
基于1137个钻孔资料的场地模型及相应的土层地震反应分析计算结果,从场地地震动峰值加速度和特征周期两方面讨论分析了中国《建筑抗震设计规范》(GB50011-2016)和美国规范IBC(International Building Code)中的场地分类方法。依据场... 详细信息
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沉水植物恢复对典型城市湖泊玄武湖甲烷释放的影响
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湖泊科学 2025年
作者: 樊施明 陈鹤 王洪伟 邢鹏 李彪 吴庆龙 中国科学院南京地理与湖泊研究所 湖泊与流域水安全重点实验室 中国科学院南京地理与湖泊研究所湖泊与环境国家重点实验室 中国科学院大学 南京师范大学地理科学学院 南方海洋科学与工程广东省实验室(广州)
湖泊是温室气体甲烷(CH4)的重要释放源之一,削减湖泊CH4释放对缓解全球气候变化意义重大。沉水植物恢复作为控制湖泊富营养化的重要手段,可能同时具备削减CH4释放的效果。为验证上述假设,本研究选取江苏省南京市典型城市湖泊玄武... 详细信息
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少数民族预科普通化学课程教学改革探讨
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现代商贸工业 2025年 第1期 196-198页
作者: 孟娟 刘洪 广西民族大学预科教育学院 广西南宁530006 广西民族大学海洋与生物技术学院(广西多糖材料与改性重点实验室) 广西南宁530006
为提高少数民族预科教育质量,面对普通化学课程的新挑战,我们需实施教学改革。面对学生基础不同、教学时短、内容重复、方法单一及思政教育缺失等问题,提出创新教学理念,教师应采取灵活互动的手段满足个性化学习需求;优化教学内容,整合... 详细信息
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基于“六项机制”链条理念的安全生产风险管控探索
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水利技术监督 2025年 第1期 15-17页
作者: 广东粤海粤东供水有限公司 广东揭阳522000
为强化各参建单位对六项机制的理解,解决项目法人与参建单位管控风险问题,结合粤东二期工程特点及现状,认真研究六项机制相关内容,探索安全风险签点放行模式,以链条理念串联风险查找、研判、预警、防范、处置、责任要素,落实管控措施,... 详细信息
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践行跨学科融合理念培养学生创新思维
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小学科学 2025年 第4期 19-21页
作者: 凤琦 苏州工业园区胜浦实验小学 江苏
小学是学生系统学习的起始阶段,该阶段养成的良好习惯、科学思维、优品质可使学生终身受益。《义务教育科学课程标准》强调,小学科学是一门拥有工具价值、实践价值、创新价值的综合性课程,教师需采用科学合理手段授课,循序渐进提升学... 详细信息
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人工智能为教学带来活力
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小学科学 2025年 第3期 31-33页
作者: 思颖 苏州市沧浪新城第一实验小学校 江苏
在小学教育阶段融入人工智能教学,对于增强学生综合素质、促进教师职业成长以及推动教育方式和形态的革新具有至关重要的作用。本文对人工智能为教学活动带来了新的活力与可能性进行了探讨。
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