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时代报告(奔流) 2021年第12期 2-2页

作者：韩洪伟中国艺术研究院中国油画院

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增材制造316L不锈钢球形破片的弹道性能

兵工学报 2024年第2期45卷 395-406页

作者：薛浩王涛黄广炎崔欣雨韩洪伟北京理工大学爆炸科学与技术国家重点实验室北京100081 北京理工大学重庆创新中心重庆401120 31002部队北京100094

为探索增材制造316L不锈钢球形破片的弹道性能,采用选择性激光熔化(Selective Laser Melting,SLM)技术制造316L不锈钢材料毛坯,通过机加工、抛光等操作得到了直径12 mm的增材制造316L不锈钢球形破片。开展打印态316L不锈钢材料的显微计... 详细信息

为探索增材制造316L不锈钢球形破片的弹道性能,采用选择性激光熔化(Selective Laser Melting,SLM)技术制造316L不锈钢材料毛坯,通过机加工、抛光等操作得到了直径12 mm的增材制造316L不锈钢球形破片。开展打印态316L不锈钢材料的显微计算机断层扫描(Computed Tomography,CT)和静动态力学试验研究,获得了打印态316L不锈钢在材料沉积方向的Johnson-Cook(JC)模型参数,进行了增材制造和传统冷轧工艺制造的316L不锈钢球形破片侵彻6 mm厚Q235钢靶的弹道试验。研究结果表明:增材制造球形破片的弹道极限速度比传统冷轧制造破片低2.5%左右,弹道性能有小幅提升,暗示了增材制造工艺用于制造战斗部预制破片的潜力;开展的数值仿真研究获得了与试验结果一致的剪切冲塞穿靶机理,仿真与试验穿靶速度数据比较吻合,弹道极限速度误差仅为1.4%左右,仿真结果也表明JC模型用于描述增材制造316L不锈钢材料穿靶行为的可行性。

关键词：球形破片弹道性能 316L不锈钢增材制造

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速溶流体黑金橡胶在轮胎中的应用

中国橡胶 2024年第9期40卷 58-61页

作者：韩洪伟于江升周洪刘志勇天津市万达轮胎集团有限公司江苏中宏环保科技有限公司

本文研究了速溶流体黑金橡胶在轮胎胶料中的应用。速溶流体黑金橡胶作为一种新型改性环保材料，可减少废弃物的排放，节约原材料的使用，并与天然橡胶、顺丁橡胶、丁苯橡胶等传统橡胶有良好的共混，并可以发生硫化交联。工艺上可以提高... 详细信息

本文研究了速溶流体黑金橡胶在轮胎胶料中的应用。速溶流体黑金橡胶作为一种新型改性环保材料，可减少废弃物的排放，节约原材料的使用，并与天然橡胶、顺丁橡胶、丁苯橡胶等传统橡胶有良好的共混，并可以发生硫化交联。工艺上可以提高材料分散，降低混炼胶门尼粘度，并有效降低轮胎制造成本。性能方面，在配方中与操作油相比，可以显著提高胶料的拉伸性能，对提高磨耗、降低生热和改善抗湿滑性能均有积极作用。

关键词：速溶流体黑金橡胶拉伸性能磨耗环保改性

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绘画随想

美术 2018年第7期 83-87页

作者：韩洪伟中国艺术研究院中国油画院

关于中国人画油画的问题，有两种情况我认为是做得比较好的。一是在研究西方油画语言过程中，能够用这种语言表达自己的思想和理念，这里包括具象和抽象；二是把油画作为材料工具传达中国人对美的认识，这方面吴冠中先生做得很好，他用... 详细信息

关于中国人画油画的问题，有两种情况我认为是做得比较好的。一是在研究西方油画语言过程中，能够用这种语言表达自己的思想和理念，这里包括具象和抽象；二是把油画作为材料工具传达中国人对美的认识，这方面吴冠中先生做得很好，他用油画语言表达东方韵昧，传达具有时代感的中国视觉景象。普通的中国人很难欣赏像英国画家培根作品中的血腥感。

关键词：随想绘画西方油画语言表达中国人语言过程吴冠中时代感

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竞技体育跨项选材:规律·困境·反思

西安体育学院学报 2021年第1期38卷 116-123页

作者：韩洪伟戴健上海体育学院上海200438

采用文献资料法、专家访谈、逻辑分析等方法,探讨竞技体育跨项选材现实动因和一般规律,并针对目前竞技体育领域跨项选材存在问题进行理性反思。我国竞技体育领域跨项选材呈现以下规律:借助身体素质优势,由运动基础大项向其他项目流转;... 详细信息

采用文献资料法、专家访谈、逻辑分析等方法,探讨竞技体育跨项选材现实动因和一般规律,并针对目前竞技体育领域跨项选材存在问题进行理性反思。我国竞技体育领域跨项选材呈现以下规律:借助身体素质优势,由运动基础大项向其他项目流转;抓住关键技术环节,在奥运各大项之间高频互跨;依据项目特征和制胜规律,在同一项群互跨;依托综合竞技能力迁移,从早期专项化项目向晚期专项化项目流转。针对跨项选材中存在的理论与实践方面的问题,提出针对性建议:未来竞技体育跨项选材应精准把握项目特征,科学构建指标体系;深化跨项规律认识,准确捕捉跨项时机;科学划定选材范围,引导人才合理流动;加强跨项统筹管理,建立健全保障机制。

关键词：竞技体育跨项选材项目特征

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大学生网络直播行为分析与引导策略

思想理论教育 2017年第9期 84-88页

作者：韩洪伟上海体育学院体育休闲与艺术学院上海200438

随着网络直播的兴起,大学生的网络直播现象值得关注。从现状来看,大学生的网络直播行为因主体属性差别而呈现差异性,因广告植入效应而带来较高认知度,因直播手段便捷而具有较高参与度,因直播动机多元而导致内容多维性,因监督管理不力而... 详细信息

随着网络直播的兴起,大学生的网络直播现象值得关注。从现状来看,大学生的网络直播行为因主体属性差别而呈现差异性,因广告植入效应而带来较高认知度,因直播手段便捷而具有较高参与度,因直播动机多元而导致内容多维性,因监督管理不力而存在多重隐患性。主要问题表现在内容存在低俗倾向、舆论存在失控风险、竞争存在隐性暴力、监管存在"真空地带"等方面。加强对大学生网络直播行为的教育引导,要坚持价值引领,树立正确的网络价值观;强化舆论引导,净化直播舆论场;提升媒介素养,树立良好的网络安全观;加强网络监管,构筑完善的直播规则体系。

关键词：大学生网络直播引导策略

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认知法在大学英语过程写作教学中的应用研究

认知法在大学英语过程写作教学中的应用研究

作者：韩洪伟吉林大学

学位级别：硕士

认知法产生于60年代中期,最早是由美国著名心理学家卡鲁尔(Carroll)提出来的。认知法又称为认知符号法(Cognitive-Code Approach),强调成人学习的特殊性。它认为“外语教学的目的是培养学生实际和全面运用外语的能力,尤其是理解能力和... 详细信息

认知法产生于60年代中期,最早是由美国著名心理学家卡鲁尔(Carroll)提出来的。认知法又称为认知符号法(Cognitive-Code Approach),强调成人学习的特殊性。它认为“外语教学的目的是培养学生实际和全面运用外语的能力,尤其是理解能力和自学能力”。“教学活动应以学生为中心,鼓励学生积极主动和创造性地学习,外语教师在教学活动中起组织作用和引导作用。” 认知法具有坚实的语言学、心理学和教育学基础,揭示了认知规律,对于第二语言的学习和教学富有指导意义。在教学改革步步深入的今天,探讨认知法理论及其与外语教学的关系,以认知法理论为指导改革大学英语教学,对于提高教学质量和学生综合素质是大有裨益的。以信息加工理论为基础的认知心理学认为,人的认知过程是一个信息加工处理的有序过程,即信息的获得、贮存、加工和使用的内部心理机制。人们加工信息的结果是获得两类知识:一是陈述性知识(declarative knowledge),另一类是程序性知识(procedural knowledge)。陈述性知识回答世界“是什么”或者“为什么”的问题;程序性知识回答“怎么办”的问题。语言学习和理解过程概括为语言信息的输入、存贮、加工或运用等几个基本步骤,其中语言信息的加工是最关键的环节。写作过程正是语言信息的精细加工和有序输出的过程。西方写作心理研究从20世纪80年代进入了认知范式主导的研究,即把写作看成是内部信息加工过程,因此整个写作心理的研究都是过程取向(process-oriented)的研究。弗劳尔和海斯把写作视为一个解决问题(problem-solving process)的过程,即解决如何构思、如何起草和如何修改问题的过程。因此,就写作过程而言,学生学习写作的主要目的是获取有关构思、起草和修改的写作知识和技能(陈述性知识和程序性知识),以成功完成写作学习任务和提高写作能力。过程写作法(process writing)将写作视为一种极为复杂的循环式的心理认知过程、思维创造过程和社会交互过程;注重写作思想内容的挖掘和表达以及学生作为写作主体的能动性,强调反复修改在写作过程中的作用。根据这一写作教学原则,写作始终是“发现意义、创造意义的过程”(Zamel,1983:165),学生在写作的整个过程中可以加深了解自己的心理认知过程,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。过程写作法倍受欢迎并广泛应用于大学英语写作教学中主要是由于下列的优点;第一,过程写作法提倡以学生为中心。学生在一种轻松愉快的合作氛围里积极地参加整个写作过程,并逐渐掌握写作步骤;他们的写作内容更丰富,结构更具逻辑性。其主观能动性得到充分发挥,学生的潜能够充分发挥出来。第二,教师的角色得到了积极的转换。教师是课堂教学中的组织者、协调者、答疑者和信息提供者而不再是课堂的垄断者、写作知识的传授者、及语言裁判。教师参与整个写作过程,并根据各个不同的写作阶段,有针对性地对学生进行指导,帮助学生及时发现问题和解决问题,引导学生顺利完成整个写作过程。第三,过程写作法注重构思和修改。与传统的成果写作法不同,写前构思和多次修改是过程写作法的主要标志。构思能够丰富写作内容,拓宽写作思路;在教师和同伴反馈的基础上强调多次修改,认为修改是写作过程中极为重要的一个环节,学生应通过一次次的修改提高自己的认知能力、思维能力和写作能力。写作作为英语学习的四项基本技能之一,是英语教学中不可缺少的环节,也是最难的一项。写作水平的高低是各项技能的综合反映。然而,长期以来,写作教学一直是我国大学英语教学的一个薄弱环节,教师为提高学生的写作水平花费了不少时间和心血,但收效甚微,学生的英语写作能力仍然很差。造成学生英语写作能力欠佳的原因是多方面的,原因之一与我国现行的“成果写作法”有关,这种教学法忽视了学生作为主体的写作过程,将教学的重点放在词汇、语法、结构以及格式等方面,而对作品的思想内容缺乏重视。其结果是文章内容空洞,结构不连贯,单调乏味,主题不突出。为解决学生在写作中存在的问题,本文根据认知法的理论,将过程写作法引入大学英语课堂,论证过程写作法是否适合中国的大学英语写作教学,以提高他们的写作水平。本文尝试回答以下问题1.过程写作法是否有助于激发和建构学生的写作信息?2.过程法是否能有效提高学生的写作能力?3.经过过程法的培训后,学生的写作水平在限时作文中能否提高? 作者选择了两个班(实验班和控制班)进行实验,实验班用过程写作法进行教学,控制班用结果法教学。经过四个月的培训,通过对实验班的前后两次问卷调查、两个班的五次作文成绩以及期末考试成绩相关资料,作者得出了肯定的结论。因此,作者认为英语过程写作法有助于提高中国大学生的英语写作能力,广大英语教师应该意识到此方法的优点,并积极地应用到大学英语写作

关键词：写作教学认知法过程写作写作能力

MIEC催化剂在木质素制备酚类过程中氧化及再生研究

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MIEC催化剂在木质素制备酚类过程中氧化及再生研究

作者：韩洪伟东北石油大学

学位级别：硕士

木质素是储量仅次于纤维素的生物质资源,每年产量高达500亿吨,但因分子量大、结构复杂,其有效利用率不足5%,其余大部分以低附加值燃料方式简单处理或被随意排放,造成资源浪费。通过裂解的方式从木质素中获得芳香基化合物是实现木质素资... 详细信息

木质素是储量仅次于纤维素的生物质资源,每年产量高达500亿吨,但因分子量大、结构复杂,其有效利用率不足5%,其余大部分以低附加值燃料方式简单处理或被随意排放,造成资源浪费。通过裂解的方式从木质素中获得芳香基化合物是实现木质素资源化和高值化利用的有效途径之一。钙钛矿型离子电子导体(MIEC)因具有良好的O和电子传导能力,可作为催化剂载体,提高催化剂的活性和稳定性。本文以高温固相反应法制备了LaTiFeO钙钛矿型离子电子导体和LaTiFeO/FeO复合氧化物催化剂,在固定床反应器中选择性催化氧化木质素制备了酚类化合物,通过傅立叶变换红外(FT-IR)、X射线衍射(XRD)和扫描电镜(SEM)对催化剂的晶型、形貌等进行表征,通过气相色谱(GC)、FT-IR、质谱(MS)分析检测所得液相产物组成,并对催化剂的再生性能进行评价。研究结果表明:(1)木质素与LaTiFeO质量比为2:1时液相产率高于20%,热重研究表明催化氧化反应在400-500℃时失重速率最大;(2)以FeO为催化剂时,木质素被氧化裂解为小分子气相产物,液相产率相对较低;(3)LaTiFeO/FeO对木质素具有稳定的催化氧化作用,液相产率高于20%,其中酚类化合物百分含量在35%以上;热重分析及实验结果表明当温度为600℃时,木质素热解基本完成;(4)复合催化剂循环再生3次仍能保持较高的活性和较好的晶型结构。

关键词：离子电子导体木质素氧化芳香基化合物

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心脏贯通伤5例救护体会

山东医药 2004年第26期44卷 70-71页

作者：赵丽韩洪伟茌平县人民医院 252100

1997～2002年,我们共成功救治5例心脏贯通伤患者,现报告如下.临床资料:本组5例均为男性,年龄16～40岁.均为刀刺伤.伤及左心室3例,右心室1例,左心房1例,均合并开放性血气胸.伤后30～60分钟就诊.均有严重休克,4例神志恍惚,1例昏迷.均急症... 详细信息

1997～2002年,我们共成功救治5例心脏贯通伤患者,现报告如下.临床资料:本组5例均为男性,年龄16～40岁.均为刀刺伤.伤及左心室3例,右心室1例,左心房1例,均合并开放性血气胸.伤后30～60分钟就诊.均有严重休克,4例神志恍惚,1例昏迷.均急症手术治疗,术中发现心包内积血70～400ml,胸腔内积血100～800ml;3例有肺损伤.手术时间2～3小时,术中输血1000～3000ml,输液1000～5000ml,2例进行自体血回输,分别为800、1200ml.术后均恢复顺利,住院10～16天痊愈出院.

关键词：心脏贯通伤救护体会患者救治

临沂市三区初级中学阳光体育运动开展保障机制研究

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临沂市三区初级中学阳光体育运动开展保障机制研究

作者：韩洪伟上海体育学院

学位级别：硕士

由于受传统应试教育思想的束缚,素质教育虽然在全国已实施多年,但是终极效果不够显著。相比过去,人民的生活质量有所提高,然而,随着社会生活节奏的加快,升学压力、社会竞争的加大,学生的课业压力也越来越重,这种沉重负担导致了学生体质... 详细信息

由于受传统应试教育思想的束缚,素质教育虽然在全国已实施多年,但是终极效果不够显著。相比过去,人民的生活质量有所提高,然而,随着社会生活节奏的加快,升学压力、社会竞争的加大,学生的课业压力也越来越重,这种沉重负担导致了学生体质每况愈下,形势令人担忧。针对这种情况,国家教育部、体育总局、共青团中央在2006年12月做出在全国各类学校开展亿万学生阳光体育运动的决定,并于2007年4月29日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育活动,促使学生形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平。但是近三年来,伴随着阳光体育运动在学校的实施开展,随之涌来各种各样的问题。由于场地器材的空缺;体育课安全措施的匮乏,监督和激励措施的缺失等因素,一部分学校根本无法落实国家号召的政策。上述问题的解决不仅关系到我国阳光体育运动能否顺利有效的开展,而且直接影响到我国学校体育的未来发展,从根本上说,会直接影响我国学生体质与健康状况。本文采用了文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,对临沂市三区初级中学阳光体育运动开展的管理、阳光体育运动开展的督导和阳光体育运动的激励措施等方面进行调查、分析研究,探讨目前临沂市三区初级中学阳光体育运动开展保障机制中存在的问题,旨在为临沂市三区初级中学学校体育事业的发展提供参考性建议,为我国不同省市的学校更好的开展阳光体育运动提供理论基础。本研究得出的结论如下：1.从临沂市三区初级中学对阳光体育运动开展的管理情况看,阳光体育运动宣传途径较宽泛,安全保障措施相对较完善;两课、两操、两活动的管理措施较齐全;体育运动竞赛开展管理相对较好,但大型、集体性运动项目开展较少、场地器材短缺等现状依然突出。2.从教育主管本门对临沂市三区初级中学阳光体育运动开展的督导情况看,督导措施的制定较完善;由于责任划分不明确,部分措施执行力度不够;受应试教育影响,学校领导对阳光体育运动重视程度依然较低,阳光体育运动分管领导监督力度有待加强。3.从临沂市三区初级中学阳光体育运动的自我督导情况看,三区初级中学自我督导情况良好,“三课、两活动和阳光冬季长跑”的督导效果明显好于“两操”;多数学校制订了相关督导措施,但少数学校仍然存在着督导措施不健全或措施执行不到位的现象。4.从临沂市三区初级中学阳光体育运动开展的激励情况看,教育主管部门和学校都制订了相关激励政策,但落实情况欠佳,部分措施还有待完善和调整,并且学校体育教师的工作量大,薪酬相对较低的现状依然突出。

关键词：临沂市三区初级中学阳光体育运动保障机制研究