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浅析如何在班级管理中运用情感管理

浅析如何在班级管理中运用情感管理

2021教育科学网络研讨年会

作者：雷小红甘肃省白银市靖远县刘川中学

通过将情感引导渗透于初中班级管理实践中,既可以将学生的学习热情、自主管理意识激发出来,又能够培养发展学生的情感与品质。因此,初中班主任要积极摒弃掉传统落后的管理思维和模式,注重情感的渗透和融入,切实发挥情感育人的力量,提升... 详细信息

通过将情感引导渗透于初中班级管理实践中,既可以将学生的学习热情、自主管理意识激发出来,又能够培养发展学生的情感与品质。因此,初中班主任要积极摒弃掉传统落后的管理思维和模式,注重情感的渗透和融入,切实发挥情感育人的力量,提升初中班级管理水平。鉴于此,本文对情感引导在初中班级管理中的运用策略进行了探索。

关键词：班级管理情感引导运用策略

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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单采血小板服务于临床的分析与回顾

当代医学 2009年第3期15卷 54-55页

作者：雷小红宜昌市红十字中心血站供血科湖北宜昌443005

目的通过对近几年来我市临床输注单采血小板情况的回顾性调查分析,使今后单采血小板的采集和储备更科学、合理、有效地服务于临床具有一定的指导意义。方法运用统计学方法,对单采血小板每年每季度出入库数据分析,从纵向结构(血型)和横... 详细信息

目的通过对近几年来我市临床输注单采血小板情况的回顾性调查分析,使今后单采血小板的采集和储备更科学、合理、有效地服务于临床具有一定的指导意义。方法运用统计学方法,对单采血小板每年每季度出入库数据分析,从纵向结构(血型)和横向结构(时间)综合地、客观地反映不同时期临床输注单采血小板的需求情况。结果合理采集储备,满足临床须求。

关键词：单采血小板临床输注合理采集储备临床分析

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初中英语易混词(三)(英文)

初中生 2007年第Z6期 96-99页

作者：雷小红

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育龄妇女宫颈糜烂危险因素与防治措施探讨

当代医学 2014年第34期20卷 44-45页

作者：雷小红江西省上饶市余干县妇幼保健院江西335100

目的探讨育龄妇女宫颈糜烂危险因素与防治措施。方法选取3次随机抽样的育龄妇女150例,回顾性分析3组患者轻中度宫颈糜烂的情况及危险因素。结果 3组患者中所有妇女患宫颈糜烂的危险性中,学历以文盲为1.0基线,小学、初中、高中、大学的O... 详细信息

目的探讨育龄妇女宫颈糜烂危险因素与防治措施。方法选取3次随机抽样的育龄妇女150例,回顾性分析3组患者轻中度宫颈糜烂的情况及危险因素。结果 3组患者中所有妇女患宫颈糜烂的危险性中,学历以文盲为1.0基线,小学、初中、高中、大学的OR分别为0.504、0.396、0.402,0.274。在家中分娩的患病率比医院分娩高出近60%。初婚年龄以22岁以下为基线,22-24岁中OR为0.54,25岁以上OR为0.61。结论药育龄妇女宫颈糜烂的患病因素较多,其中以文化程度和怀孕、足产次数及个人卫生习惯为主,文化程度越高、怀孕、足产次数越少、个人习惯良好的患者患病率较低。

关键词：宫颈糜烂育龄妇女危险因素

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优质护理措施对预防妊娠期糖尿病孕产妇并发症的效果分析

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世界最新医学信息文摘 2017年第92期 218-218页

作者：雷小红青岛市妇女儿童医院

目的探究优质护理措施对预防妊娠期糖尿病孕产妇并发症的效果。方法选取80例妊娠期糖尿病孕产妇患者,分成对照组与观察组,每组40例患者,相应采取常规护理与优质护理,比较两组患者的临床护理结果。结果研究结果表明,观察组的血糖指标明... 详细信息

目的探究优质护理措施对预防妊娠期糖尿病孕产妇并发症的效果。方法选取80例妊娠期糖尿病孕产妇患者,分成对照组与观察组,每组40例患者,相应采取常规护理与优质护理,比较两组患者的临床护理结果。结果研究结果表明,观察组的血糖指标明显优于对照组,前者空腹血糖与餐后2h血糖较后者明显下降;妊高症、住院时间、羊水过多、新生儿窒息以及巨大儿等不良妊娠结局总发生率(10%)低于对照组(47.5%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理措施在妊娠期糖尿病孕产妇并发症预防上效果明显。

关键词：优质护理措施预防妊娠期糖尿病并发症

文旅融合背景下乡村老民居的保护与利用——以丽水市莲都区碧湖镇为例

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文艺生活·下旬刊 2020年第3期 227-228页

作者：雷小红莲都区碧湖镇社会事务综合服务中心浙江丽水323000

本文通过分析丽水市莲都区碧湖镇老民居的分布、保护和利用情况,探讨城镇急速发展过程中,在文旅融合这个背景下如何最大限度的保护和利用乡村老民居,合理有效的保存乡村文化遗存.

关键词：文旅融合老民居保护利用

来源：评论

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新时代高职院校思想政治理论课教学创新

科学咨询(教育科研) 2018年第12期 55-56页

作者：雷小红重庆电讯职业学院

新时代要有新理念、新作为。高职院校思想政治理论课教学应主动适应新时代要求,坚持立德树人,重视学生的需求,促进学生的全面发展,让学生在教学过程中有更多的获得感。这就要求教学主体要具备"课程育人"理念;教学内容要充分抓住并讲好"... 详细信息

新时代要有新理念、新作为。高职院校思想政治理论课教学应主动适应新时代要求,坚持立德树人,重视学生的需求,促进学生的全面发展,让学生在教学过程中有更多的获得感。这就要求教学主体要具备"课程育人"理念;教学内容要充分抓住并讲好"中国故事";教学方式要有时代性创新,从而不断增强思想政治理论课教学的时代感和吸引力,做到与时代特征、高职学生实际相适应。

关键词：新时代高职院校思想政治创新

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思政课讲好中国故事的四维度

黄河．黄土．黄种人 2021年第32期 39-40页

作者：雷小红重庆电讯职业学院

高校思政课作为高校宣传思想工作的前沿阵地,要主动宣介习近平新时代中国特色社会主义思想,主动讲好中国共产党治国理政故事、中国人民奋斗圆梦故事以及中国坚持和平发展合作共赢故事。讲好中国故事是新时代赋予思政课教师的使命与责任... 详细信息

高校思政课作为高校宣传思想工作的前沿阵地,要主动宣介习近平新时代中国特色社会主义思想,主动讲好中国共产党治国理政故事、中国人民奋斗圆梦故事以及中国坚持和平发展合作共赢故事。讲好中国故事是新时代赋予思政课教师的使命与责任。构建讲好中国故事的四维度:从事实维度拓展视野,筑牢思政课实度;从情感维度厚植情怀,提升思政课温度;从价值维度坚定价值观自信,把握思政课向度;从思想维度坚持政治引领,提升思政课高度。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想思政课高校宣传思想工作拓展视野讲好中国故事情感维度价值观自信政治引领

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论高职学生法律思维方式的培养

消费导刊 2015年第2期 267-268页

作者：雷小红重庆电讯职业学院基础教学部

法律思维方式是按照法律的规定、原理和精神，思考、分析和解决法律问题的习惯与取向。培养高职学生的法律思维方式，既是实现社会主义法治国家的前提，也是高职学生成功适应现代社会生活的必要条件。当前，在高职法制教育中从内强素质... 详细信息

法律思维方式是按照法律的规定、原理和精神，思考、分析和解决法律问题的习惯与取向。培养高职学生的法律思维方式，既是实现社会主义法治国家的前提，也是高职学生成功适应现代社会生活的必要条件。当前，在高职法制教育中从内强素质、外塑环境两个方面入手，培养高职学生的法律思维方式。

关键词：高职学生法律思维方式培养