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输入强化对泰国初级汉语学习者口语能力提升影响的实验研究

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输入强化对泰国初级汉语学习者口语能力提升影响的实验研究

作者：陶思妤广西民族大学

学位级别：硕士

视觉输入强化与输入流分别是两种间接的、隐性的教学手段,以吸引学习者对语言形式的注意,提高输入效率,从而达到对该形式的习得。目前,对于视觉输入强化和输入流的研究还不全面,其中一些研究还存在着一定的争议。研究证明,输入强化对学... 详细信息

视觉输入强化与输入流分别是两种间接的、隐性的教学手段,以吸引学习者对语言形式的注意,提高输入效率,从而达到对该形式的习得。目前,对于视觉输入强化和输入流的研究还不全面,其中一些研究还存在着一定的争议。研究证明,输入强化对学习者在习得汉语作为第二语言的语法、语块、词汇方面均有积极的影响,但是否对口语能力的培养有一定的正向影响还需进一步研究。本研究通过实验探讨基于输入流与视觉输入强化的输入方式能否扩大学习者对目的语的输入并化为己有,输入的同时是否需要控制一定的强度。研究聚焦以下四个问题:(1)单纯的输入强化对汉语口语能力提升是否有积极影响;(2)输入强化和输入流相结合的方式是否优于单纯的输入强化;(3)多模态输入是否比单模态习得效果更好;(4)输入强化方式是否种类越丰富越优。通过把被试分为四个小组进行实验,各组均阅读相同的课文,每组采用不同的方式呈现,最后完成相同的测试。研究发现:(1)单纯的视觉输入强化对泰国初级汉语学习者口语能力提升有积极影响;(2)基于视觉输入强化和输入流相结合的输入方式更能提高初级汉语学习者的控制产出性交际能力和自由产出性交际能力。(3)未发现多模态输入与单模态输入的习得效果存在显著性差异;(4)多模态输入方式增加了学习者信息处理的负担和认知负荷,分散了学习者对目标形式的注意力,削弱了其对目标结构习得的效果,因此,应当控制一定的输入量和输入方式。总之,输入强化能够吸引学习者对目标结构的注意力,有利于促进其对目的语特征的习得。

关键词：输入强化实验研究二语教学口语习得

印尼初级汉语学习者上声习得偏误研究与教学建议

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第12期 170-173页

作者：陶思妤广西民族大学广西南宁530000

对于印尼初级汉语学习者来说,上声是汉语语音学习难点之一。本文基于教学实践及相关研究,发现印尼初级汉语学习者上声习得存在如下偏误问题:习惯把上声误读成低升、低平和低降等调型;调域过窄,升降受限;遇到不熟悉的字词,倾向于读平调... 详细信息

对于印尼初级汉语学习者来说,上声是汉语语音学习难点之一。本文基于教学实践及相关研究,发现印尼初级汉语学习者上声习得存在如下偏误问题:习惯把上声误读成低升、低平和低降等调型;调域过窄,升降受限;遇到不熟悉的字词,倾向于读平调或降调等。针对这些问题分别从教学顺序、教学模式、操练方式、培养语感给出针对性教学建议。

关键词：印尼初级汉语学习者上声偏误分析教学对策

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法门寺秘色瓷与唐代茶文化

收藏与投资 2019年第9期10卷 76-83页

作者：陶思妤江苏省南京市南京艺术学院

1987年法门寺地宫发掘出土了一批珍贵的文物。这批文物中有十六件瓷器,其中十三件据《监送真身使随真身供养道具及金银宝器衣物帐》(简称《衣物帐》)明确记载为"秘色瓷"。这批瓷器的出土填补了五代以前秘色瓷的空白,证实了秘瓷至迟在唐... 详细信息

1987年法门寺地宫发掘出土了一批珍贵的文物。这批文物中有十六件瓷器,其中十三件据《监送真身使随真身供养道具及金银宝器衣物帐》(简称《衣物帐》)明确记载为"秘色瓷"。这批瓷器的出土填补了五代以前秘色瓷的空白,证实了秘瓷至迟在唐懿宗时期就已烧制。过去对秘色瓷的研究多着眼于"秘色"一词的涵义、秘色瓷的始烧年代等角度,鲜有人从唐代茶文化的视角来探究法门寺出现秘色瓷的原因。本文从秘色瓷的考辨入手,在唐代宫廷用茶与寺庙用茶的视野下来探究法门寺的秘色瓷。

关键词：法门寺秘色瓷唐代茶文化

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民国粉彩时装人物瓷绘中的儿童形象

收藏与投资 2020年第3期11卷 54-65页

作者：陶思妤不详

过去关于民国时期的陶瓷艺术,被提及最多的便是历久弥新的新粉彩技术与名声赫赫的“珠山八友”。2002年张朋川、张晶著《瓷绘霓裳——民国早期时装人物画瓷器》一书的出版颠覆了大众对于民国瓷绘的刻板印象,时装人物这一极具风俗性与时... 详细信息

过去关于民国时期的陶瓷艺术,被提及最多的便是历久弥新的新粉彩技术与名声赫赫的“珠山八友”。2002年张朋川、张晶著《瓷绘霓裳——民国早期时装人物画瓷器》一书的出版颠覆了大众对于民国瓷绘的刻板印象,时装人物这一极具风俗性与时代性的题材骤然进人人们的视野,继而关于民国初期时代剖析、摩登女郎服饰研究等问题相继展开。但鲜有人探究民国时装人物瓷绘中的儿童形象。本文拟对时装人物题材中儿童服饰、儿童玩具与游戏等角度来考察,从而探究民国初年真实的儿童生活,发掘儿童形象背后的社会风俗问题。

关键词：民国时装人物瓷绘儿童形象

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舞动治疗的理论基础、健康应用和职业前景

尚舞 2024年第12期 159-161页

作者：揭思妤南京特殊教育师范学院

舞动治疗作为一种结合舞蹈艺术与治疗文化的心理治疗方法,自20世纪中叶起,逐渐在国际上得到了专业化发展。文章通过严密的文献综述,揭示舞动治疗的理论基础、健康应用及职业前景。首先,深入析舞动治疗的理论基础,并探讨其与现代心理治... 详细信息

舞动治疗作为一种结合舞蹈艺术与治疗文化的心理治疗方法,自20世纪中叶起,逐渐在国际上得到了专业化发展。文章通过严密的文献综述,揭示舞动治疗的理论基础、健康应用及职业前景。首先,深入析舞动治疗的理论基础,并探讨其与现代心理治疗理念的深度融合;其次,详细分析舞动治疗在不同健康问题中的实际应用成效;再次,讨论舞动治疗行业的蓬勃发展趋势及其面临的挑战;最后,展望舞动治疗未来的发展方向。文章将通过文献综述与案例分析结合的方式,力求提供一份关于舞动治疗领域的全面概述,以期为未来研究和实践提供参考,推动舞动治疗在心理健康领域的广泛应用与持续发展。

关键词：舞动治疗理论基础健康应用职业前景

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3000种灯丝

好作文 2022年第1期 43-43页

作者：陶思妤陕西省西安高新一小四年级

爱迪生是一个伟大的科学家,他一生有许多发明。他发明了电灯,使人们从黑暗中走出,走向光明,走向未来。在电灯还没有被发明出来的时候,人们在生活中使用蜡烛和煤油灯,它们既不安全,灯光也昏暗。喜爱科学钻研的爱迪生针对这种状况,决定去...

爱迪生是一个伟大的科学家,他一生有许多发明。他发明了电灯,使人们从黑暗中走出,走向光明,走向未来。在电灯还没有被发明出来的时候,人们在生活中使用蜡烛和煤油灯,它们既不安全,灯光也昏暗。喜爱科学钻研的爱迪生针对这种状况,决定去做试验,发明一种耐用的电灯。

关键词：

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姚安县全链条服务促群众就近就业

姚安县全链条服务促群众就近就业

楚雄日报(汉)

作者：潘思妤

本报讯（通讯员　潘思妤）姚安县通过壮大产业、提升群众技能、示范带动等措施，促进群众就业创业，全县就近就地就业呈现良好态势。培育载体。把助企纾困政策和就业帮扶政策有机结合，支持企业增加就业岗位供给，助力市场主体稳岗拓岗... 详细信息

本报讯（通讯员　潘思妤）姚安县通过壮大产业、提升群众技能、示范带动等措施，促进群众就业创业，全县就近就地就业呈现良好态势。培育载体。把助企纾困政策和就业帮扶政策有机结合，支持企业增加就业岗位供给，助力市场主体稳岗拓岗，实施万人创业“培训+颁证+金融扶持”......

关键词：就近就业姚安县劳务品牌

来源： cnki报纸评论

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论环境刑法行政从属性之渐变与脱离趋势

河南大学学报（社会科学版） 2024年第4期64卷 35-40,153页

作者：周芊妤华东政法大学刑事法学院上海200042

环境刑法是否具有行政从属性这一争议,关乎环境刑法的价值定位和功能实现,解决此争议是环境刑法理论发展的应有之义。从实然层面来看,环境犯罪被认为是法定犯。但即使是法定犯,行政从属性也不能一概而论,各部门法的违法性是相对的,环境... 详细信息

环境刑法是否具有行政从属性这一争议,关乎环境刑法的价值定位和功能实现,解决此争议是环境刑法理论发展的应有之义。从实然层面来看,环境犯罪被认为是法定犯。但即使是法定犯,行政从属性也不能一概而论,各部门法的违法性是相对的,环境刑法并非绝对从属于环境行政法。概观环境刑法法益观的发展轨迹,生态法益具有重要价值,环境刑法的绝对行政从属性不符合生态学人类中心主义法益观,环境行政干预与环境刑事干预具有本质区别。从应然层面来看,自然犯和法定犯的界限会在社会生活中发生变化。随着生态文明的发展,环境犯罪呈现向自然犯向度的发展趋势。在此过程中,环境刑法的行政从属性不断弱化,甚至完全脱离。保持环境刑法的独立性,才能最大化地实现保护整体生态环境法益的最终目标。

关键词：环境刑法行政从属性生态学人类中心主义法益观自然犯法定犯

国际中文教育中讲好中国故事的价值目标、核心内容与实践路径

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思想教育研究 2024年第5期 132-137页

作者：符妤丰江南大学国际教育学院江苏无锡214000

国际中文教育是增强中华文化传播力、影响力,促进中外文明交流互鉴的重要途径,讲好中国故事是国际中文教育的应有之义。在国际中文教育中讲好中国故事应以提升国际学生对中华文化的认知、唤起国际学生对中华文化的情感共鸣、提高他们的... 详细信息

国际中文教育是增强中华文化传播力、影响力,促进中外文明交流互鉴的重要途径,讲好中国故事是国际中文教育的应有之义。在国际中文教育中讲好中国故事应以提升国际学生对中华文化的认知、唤起国际学生对中华文化的情感共鸣、提高他们的跨文化交际能力为价值目标。讲好中国故事要把握好“中国历史与文化”、“中国革命、建设、改革”以及“人类命运共同体”等核心内容,要充分利用好互动性课程教学、隐性教育资源和智能化技术赋能,将国际中文教育作为对外讲好中国故事、展示中国形象的重要舞台,不断提升中华文化的国际传播力与影响力。

关键词：国际中文教育中国故事价值目标核心内容实践路径