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基于全寿命周期的保障性住房项目风险评价 ——以重庆市某保障房项目为例

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基于全寿命周期的保障性住房项目风险评价 ——以重庆市某保障房...

作者：陈秋兰福建农林大学

学位级别：硕士

住房、医疗、教育已经成为当今时代最突出的三大民生问题,被人们称之为“新三座大山”。其中,住房承载的社会功能和经济功能决定了住房的重要性。同时,工程建设项目具有周期长、投资大、专业性强的特点又决定了住房问题极具复杂性。随... 详细信息

住房、医疗、教育已经成为当今时代最突出的三大民生问题,被人们称之为“新三座大山”。其中,住房承载的社会功能和经济功能决定了住房的重要性。同时,工程建设项目具有周期长、投资大、专业性强的特点又决定了住房问题极具复杂性。随着市场的不断发展,双轨制的住房供应体系已成为一种主要发展趋势,即以中低收入家庭为对象的、具有社会保障性质的保障性住房和以高收入家庭为对象的商品房供应体系。近年来,国家大幅度提高保障性住房的资金投入和建设力度,力求达到习近平总书记在十九大报告中提出的让全体人民住有所居。在政府的不断推动作用下,保障性住房的供应量一直在不断上涨,但在建设过程中存在的风险因素也越来越多。因此,为了保障性住房的持续健康发展,有必要对保障性住房进行风险分析及评价,力求真正做到全国人民住有所居,实现众望所归。本文主要包括以下研究内容:首先阐述全寿命周期风险管理理论,将保障性住房的全寿命周期划分为决策立项阶段、勘察设计阶段、施工阶段、项目收尾与运营阶段四个主要阶段。首先通过文献研究法,对保障性住房项目以及保障性住房项目风险管理的研究成果进行归纳总结,分别识别出每个阶段的风险因素,四个阶段总计识别出20项风险因素,并详细解释了每项风险因素的含义和它们对项目发展的影响,然后根据评价指标体系的构件原则,构建出基于全寿命周期的保障性住房项目风险评价指标体系。其次以重庆市渝北区的空港家园项目为例,根据全寿命周期风险因素清单以及该项目的数据资料设计问卷,通过专家打分法进行问卷调查、统计和初步分析,总结出排名前八的风险因素。然后通过基于层次分析法的模糊综合评价法建立评价矩阵、进行风险评价,最后得出风险评价结果并进行风险等级排序,验证了所构建模型的科学性和可行性。最后结合工程项目的风险回避、风险转移、风险自留、风险控制四种风险管理对策,根据各项风险因素的风险等级给出具体的应对措施,为类似保障性住房项目的风险管理提供借鉴意义,从而促进保障性住房的发展。

关键词：保障性住房项目全生命周期风险评价层次分析法模糊综合评价法

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高校大学生思想政治理论课获得感提升研究

高校大学生思想政治理论课获得感提升研究

作者：陈秋兰电子科技大学

学位级别：硕士

十八大以来,中国特色社会主义事业步入了全新时期,人民群众对物质生活的满足转化为精神生活的充实。我国经济也由高速增长阶段转变为高质量发展阶段。思想政治教育由关注“教师所教”转变为关注“学生所学”。由此反观我国思想政治教育... 详细信息

十八大以来,中国特色社会主义事业步入了全新时期,人民群众对物质生活的满足转化为精神生活的充实。我国经济也由高速增长阶段转变为高质量发展阶段。思想政治教育由关注“教师所教”转变为关注“学生所学”。由此反观我国思想政治教育工作,让学生有更多的获得感,正是积极响应人民美好生活需要的时代诉求。让学生真切地感受到理论知识的增强、能力素养的提升、精神境界的升华以及人生目标的实现。因此,思想政治理论课不仅是传播知识和思想的课程,更是传递温暖和幸福的课程,是实现人民美好生活需要的关键一招。本文除绪论外共四章,分为三个部分。第一部分是本文的逻辑起点。主要是对高校大学生思想政治理论课获得感的概念、理论基础、维度和特征进行概述。第二部分是本文的逻辑中介。通过科学合理地设计问卷,对当前高校大学生思想政治理论课获得感的现状进行调查与分析。本文主要从高校大学生思想政治理论课获得感的维度出发,科学编制调查问卷并进行调查,以便较为清晰地掌握当前高校大学生思想政治理论课获得感的实际情况。在对问卷进行数据处理后,主要从理论知识获得感、思想情感获得感、行为能力获得感这三个维度进行分析,得出在不同维度间获得感的生成情况及存在的问题。此外,通过对问卷调查中的影响因素进行了研究,探讨高校对思想政治理论课获得感的主要影响因子,为进一步提高学生的获得感提供了研究的着眼点和突破口。第三部分是本文的逻辑终点。根据对问卷的整理分析,有针对性地从学生主体、课程教师、教学内容、教学形式、外部机制五个方面提出相应的解决措施,多方面提升思想政治理论课的质量和水平,推动大学生获得感的提升。

关键词：大学生思想政治理论课获得感提升

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脊髓空洞-胸腔分流围手术期的观察与护理

护士进修杂志 2010年第2期25卷 138-139页

作者：陈秋兰李丽山东省聊城市人民医院分院脑科医院山东聊城252000

脊髓内中央管由于多种原因,形成管状空腔称为脊髓空洞症,是累及脊髓或延髓的慢性进展性疾病,其病情特征是脊髓中央管扩大脊髓内积水。临床表现为受累的脊髓节段神经损害症状,手或前臂的肌肉萎缩及伴随的植物神经损害症状,最早临床表现... 详细信息

脊髓内中央管由于多种原因,形成管状空腔称为脊髓空洞症,是累及脊髓或延髓的慢性进展性疾病,其病情特征是脊髓中央管扩大脊髓内积水。临床表现为受累的脊髓节段神经损害症状,手或前臂的肌肉萎缩及伴随的植物神经损害症状,最早临床表现以痛、温觉减退或消失而深感觉保存的分离性感觉障碍为特点,兼有脊髓长束损害的运动障碍及神经营养障碍。[第一段]

关键词：胸腔分流护理

应用PAR指数评价骨性安氏Ⅱ类错（牙合）畸形矫治效果的临床研究

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应用PAR指数评价骨性安氏Ⅱ类错（牙合）畸形矫治效果的临床研究

作者：陈秋兰广西医科大学

学位级别：硕士

目的应用PAR指数定量测量骨性安氏Ⅱ类错(?)畸形患者治疗前后牙(?)特征的变化,以评价骨性安氏Ⅱ类错(?)畸形患者拔牙与非拔牙矫治的临床治疗效果。方法选择42例青少年骨性安氏Ⅱ类错(?)畸形患者,分为两组,拔牙组与非拔牙组各21例。采用... 详细信息

目的应用PAR指数定量测量骨性安氏Ⅱ类错(?)畸形患者治疗前后牙(?)特征的变化,以评价骨性安氏Ⅱ类错(?)畸形患者拔牙与非拔牙矫治的临床治疗效果。方法选择42例青少年骨性安氏Ⅱ类错(?)畸形患者,分为两组,拔牙组与非拔牙组各21例。采用PAR指数分别对两组患者矫治前后的牙模型就牙齿错位、颊侧区咬合关系、覆盖、覆(?)及中线等牙(?)特征进行定量测量,运用spss16.0统计软件包将PAR指数各分值进行统计分析,分析比较拔牙组与非拔牙组治疗前后组内及组间牙(?)特征的变化差异。结果骨性安氏Ⅱ类错(?)畸形患者治疗前PAR总分、前牙段牙齿错位及覆盖的分值及其加权分值拔牙组均大于非拔牙组,差异有统计学意义(P<0.05～0.01)。拔牙组与非拔牙组矫治后各项PAR分值及PAR总分均比治疗前减小,差异有统计学意义(P<0.01),两种矫治方法矫治后(?)关系改善率都达到了100%,两组治疗后的PAR各分值差异无统计学意义。拔牙组的PAR总分差及权重总分差均显著大于非拔牙组(P<0.05)。结论骨性安氏Ⅱ错(?)畸形拔牙病例较非拔牙病例复杂,主要表现在牙齿错位及覆盖方面。治疗前PAR总分、前牙段牙齿错位及覆盖的分值及其加权分值越高,越倾向于拔牙矫治。只要设计合理,技术运用得当,患者配合,拔牙与非拔牙矫治均能取得满意的疗效,但拔牙矫治更利于牙齿错位及深覆盖的改善。

关键词：骨性安氏Ⅱ类错(?)畸形 PAR指数拔牙疗效评价

传统与变革之间 ——托马斯·阿诺德教育思想初探

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传统与变革之间 ——托马斯·阿诺德教育思想初探

作者：陈秋兰华东师范大学

学位级别：硕士

严格地讲,世界各国所取得的教育成就都是渐进式发展的结果,但英国教育守成渐进、平稳发展的特点尤为突出。纵观英国教育史,在现代化的道路上,教育传统与变革并存,一切社会冲突包括教育中的冲突,都是通过冲突与融合的方式予以解决的。英... 详细信息

严格地讲,世界各国所取得的教育成就都是渐进式发展的结果,但英国教育守成渐进、平稳发展的特点尤为突出。纵观英国教育史,在现代化的道路上,教育传统与变革并存,一切社会冲突包括教育中的冲突,都是通过冲突与融合的方式予以解决的。英国近代以来的中学和大学的教育体制都是既保留了传统,又依社会发展的需要作了某些改革。19世纪上半期是英国公学发展史上具有决定意义的50年,公学要生存就必须改革。在公学的内部出现了一些不满足现状、力求上进的改革派,托马斯·阿诺德是此时期英国诸多优秀校长中最著名的一个。本论文从英国教育传统和变革的历史背景出发,主要论述了托马斯·阿诺德的教育思想,并深入探析了这些教育思想的形成因素及其影响和争议。本论文分为四个部分。第一部分主要论述了英国教育传统及其面临的困境。英国教育传统源远流长,包括基督教教育、绅士文化教育、古典人文主义教育和自由主义教育传统。19世纪初新的社会变化对英国教育传统提出了新的要求,而守成渐进的教育变革模式却使其陷入了困境。第二部分主要论述了托马斯·阿诺德的教育思想。面临着剧烈的时代变革和教育变化,他以拉格比公学为试点,从内部改革着手,结合英国国情和时代精神进行了个人的教育改革探索。托马斯·阿诺德通过树立学校的精神堡垒、在学校课程中注入新人文主义精神、重申自治与自由精神以及重塑绅士人格等措施,极大地改善了拉格比公学的生活面貌。第三部分主要探讨了影响托马斯·阿诺德教育思想的若干因素。重点从他的宗教热诚和社会改革理想、教育兴趣和人生契机以及自相矛盾的性格特征三个方面进行分析。第四部分主要论述了托马斯·阿诺德教育思想的影响和论争。重点从他对英国教育发展的贡献和他的教育思想享誉盛名的原因两个方面进行分析,为客观地认识和评价其教育思想提供多方面的论据。

关键词：托马斯·阿诺德教育思想传统变革

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学习共同体学校中校长的角色

教育导刊（上半月） 2005年第12期 42-43页

作者：陈秋兰广州市第四中学广东广州510170

走向学习共同体的学校意味着一场深刻的变革,它不仅要把学校建成学生相互学习成长的地方,而且要成为教师相互学习、走向专业化的地方。打造学习共同体学校的起点就是塑造学习型校长,使其重塑多元角色形象,成为团队的首席学习官、共同愿... 详细信息

走向学习共同体的学校意味着一场深刻的变革,它不仅要把学校建成学生相互学习成长的地方,而且要成为教师相互学习、走向专业化的地方。打造学习共同体学校的起点就是塑造学习型校长,使其重塑多元角色形象,成为团队的首席学习官、共同愿景的开发者、管理创新的设计者和团队关系的协调者。

关键词：学校学习共同体校长角色

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导读

疾病监测 2021年第6期36卷 526-527页

作者：施国庆陈秋兰中国疾病预防控制中心(CDC)卫生应急中心中华医学会公共卫生分会中国CDC传染病管理处动物源性及媒介传染病室中华预防医学会狂犬病工作委员会

加强与“一带一路”国家传染病防治领域的交流合作,不仅是打造“健康丝绸之路”和构建“健康命运共同体”的重要内容,也是共建“一带一路”的重要保障。截至2021年1月30日,我国已与171个国家和国际组织签署了205份共建“一带一路”合作... 详细信息

加强与“一带一路”国家传染病防治领域的交流合作,不仅是打造“健康丝绸之路”和构建“健康命运共同体”的重要内容,也是共建“一带一路”的重要保障。截至2021年1月30日,我国已与171个国家和国际组织签署了205份共建“一带一路”合作文件。“一带一路”国家和地区重要传染病传播风险和监测预警技术研究旨在针对非洲、东亚和东盟、南亚、俄罗斯、中亚和西亚的重点国家和地区开展重要传染病流行病学研究,评估重要传染病传入我国并引发本地传播的风险,探索输入传染病监测预警技术,提升我国输入传染病的防控能力,为“一带一路”倡议实施提供卫生安全保障。

关键词：重要传染病传染病传播命运共同体传染病防治防控能力丝绸之路监测预警技术一带一路

TZQ－904起泡剂在大山选矿厂的工业试验

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湖南有色金属 1996年第4期12卷 24-26,58页

作者：刘洪钧陈秋兰江西大山选矿厂

本文介绍ＴＺＱ－９０４起泡剂的物化性质、起泡性能，并从工业试验分析认为；该产品是仅次于丁基醚醇的起泡剂，若用于生产，与丁基醚醇相比，可节省起泡剂费用，但对于两段浮选的流程，应注意其二次起泡性能。

关键词： TZQ-904起泡剂起泡性能工业试验

木瓜饮片HPLC指纹图谱的研究及不同炮制品的比较

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中药材 2013年第11期36卷 1758-1761页

作者：王光宁廖华卫陈权陈秋兰卢彬广东药学院中药学院广东广州510006

目的:建立木瓜饮片HPLC指纹图谱,并比较不同炮制品指纹图谱的差异。方法:采用高效液相色谱法,流动相以乙腈-甲醇(7∶3)为有机相,0.03%磷酸水溶液为水相梯度洗脱,流速为0.8 mL/min,检测波长为300nm,柱温30℃。以"中药色谱指纹图谱相似度... 详细信息

目的:建立木瓜饮片HPLC指纹图谱,并比较不同炮制品指纹图谱的差异。方法:采用高效液相色谱法,流动相以乙腈-甲醇(7∶3)为有机相,0.03%磷酸水溶液为水相梯度洗脱,流速为0.8 mL/min,检测波长为300nm,柱温30℃。以"中药色谱指纹图谱相似度评价软件"建立了木瓜饮片的标准指纹图谱,并计算相似度。结果:方法的精密度、重复性与稳定性良好。木瓜饮片被聚为3类,各样品相似度均大于0.90。木瓜炮制后共有峰的数目变化不明显,而峰面积变化较明显。结论:该法稳定准确,为木瓜饮片质量标准的制订提供了科学依据。炮制温度和辅料对成分的溶出均有一定影响。

关键词：木瓜饮片 HPLC指纹图谱炮制