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影响动作图片命名的因素

心理学报 2015年第1期47卷 11-18页

作者：陈永香朱莉琪山西大学教育科学学院太原030006 中国科学院心理研究所北京100101

图片是研究词汇习得与加工的重要材料,而名词和动词是最主要的两类实词。然而,目前较少有研究考察汉语中的动词加工过程,也没有标准化的动词图片库。本研究通过成人图片命名和评定任务,获得了265张动词图片的中文名称、命名反应时,以及... 详细信息

图片是研究词汇习得与加工的重要材料,而名词和动词是最主要的两类实词。然而,目前较少有研究考察汉语中的动词加工过程,也没有标准化的动词图片库。本研究通过成人图片命名和评定任务,获得了265张动词图片的中文名称、命名反应时,以及H值、命名一致性、熟悉性、视觉复杂性、表象一致性和口语习得年龄等指标,同时也探索了影响动作图片命名反应时的因素。逐步回归分析结果发现,H值、熟悉性和视觉复杂性这三个变量可解释动词图片命名反应时72.4%的变异。此外,本研究根据图片命名反应时将动词图片加工难度分成了五个等级。研究发现,与名词图片相比,动词图片的视觉复杂性更高、命名一致性更低、命名反应时更长。本研究获得的各项心理语言学指标有望为后续关于动词加工的实验研究提供重要的参考资料。

关键词：汉语动词图片命名熟悉性命名一致性 H值

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对双柏县老虎笙的文化阐释

青海民族研究 2007年第3期18卷 37-40页

作者：陈永香楚雄师范学院云南楚雄675000

本文试图从文化的视角对双柏县老虎笙傩戏表演作出阐释。主要从表演空间、表演者、表演程序、传承机制以及现状分析几个方面进行分析。

关键词：老虎笙表演空间表演者表演程序传承机制现状

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昆仑神话与西南彝语支民族的虎崇拜

青海社会科学 2010年第5期 18-22页

作者：陈永香曹晓宏楚雄师范学院中文系

昆仑神话中的虎文化符号和西南彝语支民族中的虎崇拜,在文化意义上是相通的,都是源于古代氐羌族群的虎崇拜。作为男性的野蛮人酋长和巫师的西王母之虎齿、山神和帝都守护神陆吾的状虎和虎爪,与西南少数民族彝语支民族的创世神虎、山神... 详细信息

昆仑神话中的虎文化符号和西南彝语支民族中的虎崇拜,在文化意义上是相通的,都是源于古代氐羌族群的虎崇拜。作为男性的野蛮人酋长和巫师的西王母之虎齿、山神和帝都守护神陆吾的状虎和虎爪,与西南少数民族彝语支民族的创世神虎、山神虎、象征男性祖先的虎及各种习俗中的虎文化,其文化意蕴是男性话语背景下对强大力量的崇拜。虎是神秘强大力量的载体,自然也就成为彰显男性力量的符号。虎崇拜虽然随着社会的发展而不断演变,但其作为神秘强大力量代表和男性符号的深层意蕴却绵延至今。

关键词：昆仑神话彝语支民族虎崇拜力量载体

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两岁儿童利用身体部位信息快速识别动词

心理科学 2023年第2期46卷 355-362页

作者：陈永香朱莉琪山西大学教育科学学院太原030006 中国科学院行为科学重点实验室北京100101 中国科学院大学心理学系北京100049

汉语儿童早期习得动词和身体部位具有较一致的联结关系,但儿童在动词理解中是否能利用这种信息尚不清楚。本研究选取32名两岁儿童和32名成人,要求他们在听到目标动词时,在一张目标图和一张分心图中识别目标词对应的黑白简笔画图片。结... 详细信息

汉语儿童早期习得动词和身体部位具有较一致的联结关系,但儿童在动词理解中是否能利用这种信息尚不清楚。本研究选取32名两岁儿童和32名成人,要求他们在听到目标动词时,在一张目标图和一张分心图中识别目标词对应的黑白简笔画图片。结果发现,相比一致条件,当分心图与目标图动作发出的身体部位不一致时,儿童和成人都能利用这一信息快速识别动词,该语义效应发生于目标词开始播放后200~650 ms(成人)和300~1800 ms(儿童)时间窗口。研究结果揭示了年幼儿童如何利用语义信息来理解口语动词。

关键词：汉语动词身体部位两岁儿童词汇理解眼动追踪

幸福者更适应,还是适应者更幸福?——基于大学新生的追踪研究

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心理发展与教育 2017年第3期33卷 378-384页

作者：陈永香刘晓薇山西大学教育科学学院心理系太原030006

本研究对122名大学新生进行了半年追踪,采用交叉滞后分析法考察适应性与幸福感之间的关系。入学三个月时初次测试(T1),初测半年之后后测(T2)。结果发现:(1)幸福感和适应性之间显著正相关,同时预测的效果高于继时预测;(2)交叉滞后相关分... 详细信息

本研究对122名大学新生进行了半年追踪,采用交叉滞后分析法考察适应性与幸福感之间的关系。入学三个月时初次测试(T1),初测半年之后后测(T2)。结果发现:(1)幸福感和适应性之间显著正相关,同时预测的效果高于继时预测;(2)交叉滞后相关分析表明,适应性T1对幸福感T2的预测(r=0.50)高于幸福感T1对适应性T2的预测(r=0.32);(3)学习适应性T1(18%)和人际适应性T1(11%)共同预测主观幸福感T1中29%的变异;(4)控制初测总体适应性T1(31%),对大学的认可度T2(21%)和个人情绪适应性T2(3%)还可以解释幸福感T2中24%的变异。因此,本研究发现大学生适应者更幸福,而不是幸福者更适应。该结果对于提升大学生的幸福感具有一定的教育启示意义。

关键词：适应性主观幸福感交叉滞后分析大学新生

从词汇量角度再探汉语婴儿是否存在“名词优势”

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心理科学 2016年第3期39卷 600-605页

作者：陈永香牛杰朱莉琪山西大学教育科学学院太原030006 中国科学院心理研究所行为科学重点实验室北京100101 中国人民解放军第306医院儿科北京100101

本研究采用交叉聚合设计,从词汇量角度考察了两岁左右汉语婴儿是否存在＂名词优势＂现象。在前测中,110名18、24和30个月龄的儿童接受了PCDI量表和父母问卷调查;6个月后,18个月和24个月组接受了PCDI量表的再测。本研究将＂名词优势效应... 详细信息

本研究采用交叉聚合设计,从词汇量角度考察了两岁左右汉语婴儿是否存在＂名词优势＂现象。在前测中,110名18、24和30个月龄的儿童接受了PCDI量表和父母问卷调查;6个月后,18个月和24个月组接受了PCDI量表的再测。本研究将＂名词优势效应＂定义为＂（名词得分-动词得分）/词汇总分＂（以k值表示）,将名词得分大于动词得分者定义为＂名词优势者＂。结果发现：（1）从各年龄组均值来看,18个月组名词优势效应较小（k=.07）,24及30个月组名词优势效应显著增大（k=.11~.19）。（2）从个体水平来看,18个月组名词优势者和动词优势者约各占50%（p〉.05）,而24、30个月组中81~100%的儿童都是名词优势者。该结果提示,以往不同研究之间的分歧可能是由于名词优势是随年龄而动态变化的。

关键词：汉语婴儿表达性词汇名词优势 PCDI

生物和家庭因素对汉语儿童词汇和智能发展的影响

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中国当代儿科杂志 2015年第7期17卷 726-730页

作者：牛杰陈永香朱莉琪中国人民解放军第306医院儿科北京100101 中国科学院心理研究所行为科学实验室北京100101 山西大学教育科学学院山西太原030006

目的：通过纵向追踪考察生物因素（年龄、性别）和家庭因素（家庭社会经济地位、家庭育儿方式）对儿童早期词汇和智能发展的影响。方法使用《汉语沟通发展量表》（普通话版，简称PCDI）、《年龄发育进程问卷》（ASQ）和自行设计的《父... 详细信息

目的：通过纵向追踪考察生物因素（年龄、性别）和家庭因素（家庭社会经济地位、家庭育儿方式）对儿童早期词汇和智能发展的影响。方法使用《汉语沟通发展量表》（普通话版，简称PCDI）、《年龄发育进程问卷》（ASQ）和自行设计的《父母调查问卷》，对38名18-24月龄汉语儿童进行测查，6个月后对被试者再次进行PCDI和ASQ追踪测查。结果（1）初测时生物因素可以解释词汇量65%的变异（其中性别占10%）；6个月后检测时其解释量下降为26%，且性别的影响消失。（2）词汇发展可正向预测智能发展，控制年龄和性别后，词汇发展可解释智能发展22%的变异。（3）家庭社会经济地位对词汇和智能发展的影响均不显著。（4）家庭教养方式中“家长引导儿童认识环境中的人和物”可预测6个月后儿童的智能发展（可解释10%的变异）。结论生物因素对儿童早期词汇发展有重要作用，但其影响力随月龄增长而减少。生物因素、词汇发展、家庭育儿方式等因素共同影响儿童的智能发展。

关键词：汉语词汇智能发展问卷儿童

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学前儿童语言发展测量与评估

中华行为医学与脑科学杂志 2009年第6期18卷 566-567页

作者：张杰陈永香朱莉琪中国科学院心理研究所中国科学院研究生院北京100101

语言是人类沟通思想、表达情感的工具，也是学习与思考的工具。语言同时也是促进幼儿社会行为和智力发展最重要的媒介。语言发展研究始终是发展心理学的重要研究课题。目前国内学前儿童语言发展的研究尚缺少统一、有效的测量评估手段，... 详细信息

语言是人类沟通思想、表达情感的工具，也是学习与思考的工具。语言同时也是促进幼儿社会行为和智力发展最重要的媒介。语言发展研究始终是发展心理学的重要研究课题。目前国内学前儿童语言发展的研究尚缺少统一、有效的测量评估手段，本文力图总结最近几年国内外常用的测量评估手段，旨在为进一步研究提供参考。

关键词：语言发展学前儿童评估测量发展心理学智力发展社会行为国内外

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亲子互动情境中影响词性和语义识别的因素

心理科学 2023年第6期46卷 1329-1335页

作者：陈永香李燕彭圆圆湖南师范大学教育科学学院长沙410006 山西大学教育科学学院太原030006

为考察亲子互动情境中的线索如何影响词汇学习,本研究通过人类模拟范式,采用2(词汇:名词/动词)×3(线索:语言/情境/全线索)被试内设计,考察了30名成人对名词、动词的判断。结果发现:(1)动词词性和语义判断都比名词更容易。(2)动词词性... 详细信息

为考察亲子互动情境中的线索如何影响词汇学习,本研究通过人类模拟范式,采用2(词汇:名词/动词)×3(线索:语言/情境/全线索)被试内设计,考察了30名成人对名词、动词的判断。结果发现:(1)动词词性和语义判断都比名词更容易。(2)动词词性在三种线索条件下都能正确判断,且全线索、语言线索优于情境线索;而名词词性仅在全线索条件下才能正确判断。(3)关于名词语义判断正确率,全线索>语言线索、情境线索;动词语义判断正确率,全线索>语言线索>情境线索。研究显示,汉语亲子互动情境中动词比名词更容易推断,这和英语不同。

关键词：人类模拟范式输入语亲子互动词性语义