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优化仿写教学的策略

作文成功之路 2024年第2期 77-79页

作者：陈敏江苏省南京市丁家庄小学

小学生初步接触作文训练，主要以仿写为主，但是受课时影响，仿写教学收效甚微。基于此，本文从仿写教学入手，分析仿写训练的种类与指导方法，旨在为广大同仁开展仿写教学提供参考。一、仿写训练的种类1.仿写字词字词是作文组成的最基...

小学生初步接触作文训练，主要以仿写为主，但是受课时影响，仿写教学收效甚微。基于此，本文从仿写教学入手，分析仿写训练的种类与指导方法，旨在为广大同仁开展仿写教学提供参考。一、仿写训练的种类1.仿写字词字词是作文组成的最基本部分，字词的仿写是也学生积累写作素材的主要手段。学生在刚接触写作的时候，能运用的字词非常有限，此时进行字词的仿写对学生写作能力的提升有现实意义。仿写字词的教学不只是传统的听写与抄写，

关键词：

“三心”引领专创互融拓展育人——数字作品策划与社会实践课程专创融合教学实践研究

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美术教育研究 2024年第9期 129-131页

作者：陈敏重庆工商职业学院传媒与设计学院

专创融合教学指将专业教育与创新创业教育相结合,以培养学生的创新意识和创业能力为目标,通过课程设计、实践教学、项目实施等方式,提高学生的综合素质和创新创业能力。该文以高职影视动画专业学生为样本实施专创融合教学改革,将数字作... 详细信息

专创融合教学指将专业教育与创新创业教育相结合,以培养学生的创新意识和创业能力为目标,通过课程设计、实践教学、项目实施等方式,提高学生的综合素质和创新创业能力。该文以高职影视动画专业学生为样本实施专创融合教学改革,将数字作品策划专业课程与社会实践公共课程教学拓展的志愿服务、技术研发及创新创业等阶段性活动紧密结合,形成专创融合教育合力,取得了一系列改革成效,以期促进新时代高职“三全育人”改革创新发展。

关键词：专创融合创新创业教学实践非遗数字化

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分数除法学习路径的设计与改进

小学数学教师 2024年第3期 40-47页

作者：陈敏张园浙江省新思维教育科学研究院浙江省杭州云谷学校小学部

一、问题提出分数除法是第三学段“数与运算”主题下的重要学习内容,对学生而言具有一定的挑战性。对于“颠倒相乘”的计算程序,一些学生甚至不知道应该被颠倒的是除数还是被除数,更遑论颠倒相乘的原理了。[1]但是,这个内容“不仅是培... 详细信息

一、问题提出分数除法是第三学段“数与运算”主题下的重要学习内容,对学生而言具有一定的挑战性。对于“颠倒相乘”的计算程序,一些学生甚至不知道应该被颠倒的是除数还是被除数,更遑论颠倒相乘的原理了。[1]但是,这个内容“不仅是培养学生数感和运算能力的良好素材,也是培养学生代数推理能力的重要载体”[2]。近来,有不少研究尝试提出分数除法计算的假设性学习路径[3,4],这些路径主要从课程设计者和实施者的角度考虑。

关键词：分数除法运算结果学习路径课程设计者计算程序第三学段归纳推理算理理解

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老年2型糖尿病患者甲状腺激素水平与胰岛素抵抗的关系

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名医 2024年第3期 12-14页

作者：陈敏淮安市第五人民医院

目的：探讨老年2型糖尿病患者甲状腺激素水平和胰岛素抵抗的关系。方法：选取我院在2022年1月至2023年2月接诊的老年2型糖尿病患者进行研究，共有65例患者参与，作为实验组。选取同一时间段来我院健康体检者65名，作为对照组。给予两组... 详细信息

目的：探讨老年2型糖尿病患者甲状腺激素水平和胰岛素抵抗的关系。方法：选取我院在2022年1月至2023年2月接诊的老年2型糖尿病患者进行研究，共有65例患者参与，作为实验组。选取同一时间段来我院健康体检者65名，作为对照组。给予两组患者相同的葡萄糖耐量测试及甲状腺激素测试。将两组患者血糖水平、胰岛素水平、胰岛素抵抗水平及甲状腺激素水平进行对比。结果：实验组患者血糖水平、胰岛素水平在测试后即刻、30 min、2 h均高于对照组（P<0.05），且与对照组相比，实验组患者胰岛素抵抗指数更高，Matsuda指数更低，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组患者甲状腺激素水平较对照组更高（P<0.05），游离三碘甲状腺原氨酸水平和游离甲状腺素水平较对照组更低，数据差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：老年2型糖尿病患者的胰岛素抵抗水平与甲状腺激素水平具有密切关系，其中游离三碘甲状腺原氨酸水平和胰岛素敏感性有关，可参与2型糖尿病发展，这可为临床治疗提供新思路。

关键词： 2型糖尿病老年甲状腺激素胰岛素抵抗

导学单：新课程下小学道德与法治课堂中学生自主学习能力培养的有效载体

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求知导刊 2024年第14期 68-70页

作者：陈敏江苏省苏州市姑苏区教育科学研究中心

在小学道德与法治课堂中，教师不仅要注重向学生传授知识，更要致力于激发学生学习的内驱力，培养学生自主学习能力，这样才能让所学内化为学生的行为指导。可以通过巧用导学单，激发学生自主学习的内驱力；活用导学单，培养学生自主学... 详细信息

在小学道德与法治课堂中，教师不仅要注重向学生传授知识，更要致力于激发学生学习的内驱力，培养学生自主学习能力，这样才能让所学内化为学生的行为指导。可以通过巧用导学单，激发学生自主学习的内驱力；活用导学单，培养学生自主学习的好习惯；善用导学单，构建学生自主学习的生态圈，从而培养学生的自主学习能力和终身学习能力，为他们的成长和未来的发展奠定坚实的基础。

关键词：道德与法治导学单自主学习

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生活化作文教学的策略

作文成功之路 2024年第1期 80-82页

作者：陈敏山东省淄博市高新区淄博高新区实验中学

作文是根据自己的所见所闻表达感受、感悟、思考和认识的方式,也是升华自己的情感、思想的重要途径。但就目前的情况来看,初中作文中出现了很多不切实际的内容和完全经不起推敲的言语表述,这种情况源于学生对他人经历的“借鉴”和他人...

作文是根据自己的所见所闻表达感受、感悟、思考和认识的方式,也是升华自己的情感、思想的重要途径。但就目前的情况来看,初中作文中出现了很多不切实际的内容和完全经不起推敲的言语表述,这种情况源于学生对他人经历的“借鉴”和他人思想的参考,是一种伪生活作文现象,不仅会阻碍学生写作能力和素养的提升,也会抑制学生写作思维的发散、情感的迸发、思路的畅通以及语言的锤炼,使其作文有形无神,有量无质,使其语文综合能力和素质长期处在低阶水平。

关键词：

初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的路径

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0144-0147页

作者：陈敏江苏省淮安市北京路中学江苏淮安223001

随着我国新课标的整改与推行,初中英语阅读教学形式以及目标产生了重大的转变。教师在授课的过程中不但要将英语知识较好地传输给学生,同时还需要利用新型的教学办法,大力发展学生高阶思维能力。阅读是初中英语尤为重要的教学板块,通过... 详细信息

随着我国新课标的整改与推行,初中英语阅读教学形式以及目标产生了重大的转变。教师在授课的过程中不但要将英语知识较好地传输给学生,同时还需要利用新型的教学办法,大力发展学生高阶思维能力。阅读是初中英语尤为重要的教学板块,通过开设英语阅读活动培养学生良好的思维品质,教师在教育的过程中必须抓住英语课堂的主阵地教育契机,提高阅读教学活动开展的质量。对此,本文主要就初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的路径展开探究,正确认知培养初中生高阶思维能力的重要性,结合现阶段我国初中英语阅读教学过程中学生高阶思维能力的发展现状,提出合理设计教学问题、深度挖掘文章主题等多类策略,旨在创建高效的初中英语阅读教学课堂,引导学生深度剖析语篇内容,并进行多元化的评价,让学生能够产生出更为强烈的知识探究兴趣,养成良好的思维习惯,提高学生英语学科核心素养。

关键词：初中英语阅读教学高阶思维能力培养路径

高职院校社区管理与服务专业学生职业选择及影响因素研究

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社会与公益 2024年第6期 74-77页

作者：陈敏广东茂名幼儿师范专科学校教育科学学院

随着我国城市化进程日趋深入，社区社会服务市场前景广阔，社区管理与服务领域的重要性逐渐凸显，其对应的相关专业发展亦备受社会关注。高职院校社区管理与服务专业多注重学生的专业理论培养，试图为其未来职业发展奠定基础。然而，学...

随着我国城市化进程日趋深入，社区社会服务市场前景广阔，社区管理与服务领域的重要性逐渐凸显，其对应的相关专业发展亦备受社会关注。高职院校社区管理与服务专业多注重学生的专业理论培养，试图为其未来职业发展奠定基础。然而，学生在实际面临职业选择过程时，会受到各种因素的影响，特别是来自个体、家庭背景、学校教育等多方面的直接影响。同时，由于新时代社区管理与服务工作职能的不断变化，其工作范围在不断扩大，管理与服务的内容则更为复杂，管理与服务的手段更为多样化，亦对从业人员提出了更高的标准与要求。为此，本文集中探讨高职院校社区管理与服务专业学生职业选择的影响因素及应对思路，旨在为推进高素质社区管理与服务专业人才职业选择提供参考建议。

关键词：

利用数字资源提高初中化学课堂教学效率的策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0068-0071页

作者：陈敏南宁市西乡塘区安吉中学广西南宁530001

在现代信息技术以及通信技术迅猛发展的时代背景下,越来越多的前沿科学技术不断地涌入人们的日常生产生活中,并彻底地转变了人们的生产生活方式和工作思维。而现代化教学资源在教育领域中的融入,对现代教育工作的革新和发展开辟了新的... 详细信息

在现代信息技术以及通信技术迅猛发展的时代背景下,越来越多的前沿科学技术不断地涌入人们的日常生产生活中,并彻底地转变了人们的生产生活方式和工作思维。而现代化教学资源在教育领域中的融入,对现代教育工作的革新和发展开辟了新的方向。初中阶段的化学学科是一门与学生日常生活息息相关的学科内容,其中所包含的众多化学原理就来自学生的身边。但考虑到在传统应试教育理念的影响作用下,为了能够在有限的课堂时间内快速地完成知识的传递,很多教育工作者在教学活动中忽视了学生的认知规律以及需求,并没有将学生真正当做课堂的主体。而互联网时代的到来,着实为初中阶段化学教学的新一轮改革提供了新的技术支撑,能够将课本教材中较为抽象和难懂的化学素材转变为更加立体和生动的化学信息,从而让学生接收知识信息的效率更高,不断地提升初中阶段化学课堂的教学成效。因此,进一步探究数字教学资源在初中化学课堂中的实践应用更显得意义重大。本文主要分析了数字教学资源在初中阶段化学教学课堂中的实践应用,希望能够为持续提升初中化学课堂的教学效率提供参考意见。

关键词：数字资源化学课堂教学效率