检索结果-南通市图书馆

考试周刊 2011年第6期 18-19页

作者：陈建美江苏省通州职业教育中心

当前,我国中等职业教育积极提倡教育教学改革,要求围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求,培养满足用人单位需求的技能型人才。本文针对中等职业教育会计专业人才培养过程中存在的问题,积极探索会计专业教学改革的策略。

关键词：中等职业教育会计专业教学改革

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例说文言文教学的“读门”秘笈

语文天地（初中版） 2012年第3期 30-31页

作者：陈建美江苏省如东县双甸镇中学

文言文教学中要重视诵读的指导与训练，这是学生理解课文，形成文言语感，积累文言知识的主要途径。文言文教学就应该做到书声琅琅，人声鼎沸；应该做到摇头晃脑，抑扬顿挫；应该做到手不释卷，口舌生疮。以下是笔者对文言文诵读指导方... 详细信息

文言文教学中要重视诵读的指导与训练，这是学生理解课文，形成文言语感，积累文言知识的主要途径。文言文教学就应该做到书声琅琅，人声鼎沸；应该做到摇头晃脑，抑扬顿挫；应该做到手不释卷，口舌生疮。以下是笔者对文言文诵读指导方式的粗浅列举和归类。

关键词：文言文教学诵读指导文言知识课文归类

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新课标珠算教学中如何培养学生的非智力因素

齐鲁珠坛 2009年第5期 63-64页

作者：陈建美江苏通州职业高级中学

在日常教学中我们会发现一个现象:成绩好的学生并不一定是非常聪明的学生。古今中外许多名人的成长经历也揭示了这个现象。如发明大王爱迪生,小时候发展并不理想,智力发展水平并不高。我国教育中的第10名现象,世界教育中的"罗森塔尔效... 详细信息

在日常教学中我们会发现一个现象:成绩好的学生并不一定是非常聪明的学生。古今中外许多名人的成长经历也揭示了这个现象。如发明大王爱迪生,小时候发展并不理想,智力发展水平并不高。我国教育中的第10名现象,世界教育中的"罗森塔尔效应",都表明非智力因素在人的发展中起着相当重要的作用。

关键词：珠算教学学习兴趣珠算课认识兴趣珠算技能非智力因素

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客房操作课教学教师因素分析

西北职教 2003年第5期 32-33页

作者：陈建美西安旅游职业中专

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剖宫产儿6个月内发生感染调查分析

南通大学学报（医学版） 2008年第5期28卷 401-,403页

作者：陈建美江苏省如东县第二人民医院如东226403

目的:了解剖宫产对婴儿6个月内感染的影响。方法:我院6年足月分娩婴儿共1630例,对出生6个月内发生感染情况和疾病构成情况进行调查分析。结果:分娩婴儿1630例中剖宫产儿822例,6个月内发生感染的婴儿为82例(9.99%),阴道分娩的婴儿808例,... 详细信息

目的:了解剖宫产对婴儿6个月内感染的影响。方法:我院6年足月分娩婴儿共1630例,对出生6个月内发生感染情况和疾病构成情况进行调查分析。结果:分娩婴儿1630例中剖宫产儿822例,6个月内发生感染的婴儿为82例(9.99%),阴道分娩的婴儿808例,6个月内发生感染8例(0.99%),两种分娩方式的婴儿感染发生率差异有统计学意义(P<0.05)。结论:剖宫产对婴儿的健康易产生不利影响。

关键词：剖宫产术阴道分娩婴儿感染

NST无反应型结合生物物理评分68例临床分析

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NST无反应型结合生物物理评分68例临床分析

第三届长三角围产医学学术论坛暨2006年浙江省围产医学学术年会

作者：陈建美浙江省丽水市人民医院

胎儿生物物理评分(简称BPS)是综合电子监护与B超所提示某些生物活动以判断胎儿有无急慢性缺氧的一种产前监测方法。目的及早发现导致围产儿死亡的因素-缺氧和酸中毒。方法对2004年1月-2006年5月间在我院住院的孕37周NST无反应型68例进行...

胎儿生物物理评分(简称BPS)是综合电子监护与B超所提示某些生物活动以判断胎儿有无急慢性缺氧的一种产前监测方法。目的及早发现导致围产儿死亡的因素-缺氧和酸中毒。方法对2004年1月-2006年5月间在我院住院的孕37周NST无反应型68例进行B超生物物理评分监测及妊娠结局进行回顾分析。结果:NST无反应型68例中,BPS≥6分47例,≤5分21例,BPS ≤5分的围产儿死亡率明显高于BPS≥16分组(P<0．01),且羊水混浊随BPS分数减少而增加。结论将NST单例另四项评分≤5分,提示有胎儿宫内缺氧,需积极处理。

关键词：

来源： cnki会议评论

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初中英语教学中培育学生法治素养的策略

中学教学参考 2021年第28期 31-32页

作者：陈建美江苏泰兴市济川初级中学 225400

当今时代是一个法治时代,所有公民都要学法、懂法、用法,都要做到遵守法律。没有法律,就没有社会的良好秩序,法律是社会得以长治久安的保障,所以教师应注重培养学生的法律意识。在初中英语课堂上,教师在给学生讲解课本内容如英语单词和... 详细信息

当今时代是一个法治时代,所有公民都要学法、懂法、用法,都要做到遵守法律。没有法律,就没有社会的良好秩序,法律是社会得以长治久安的保障,所以教师应注重培养学生的法律意识。在初中英语课堂上,教师在给学生讲解课本内容如英语单词和语法的基础上,还要结合生活实际,培养学生适应社会的能力,要在教学中渗透对学生法治素养的培育,增强学生学法、守法、用法的意识。

关键词：初中英语教学法治素养