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检索条件"作者=陈姝莹"
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儿童有声读物期待更优秀的艺术创作
云端
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云端 2024年 第11期 25-27页
作者: 陈姝 河北民族师范学院
要想创作出优秀的儿童有声读物并非易事。需要深入了解儿童的身心发展特点和阅读需求,掌握儿童教育的规律和方法,同时还需要在故事情节、角色设定、音效与音乐、插画与动画等方面进行精心的策划和设计。儿童有声读物在当今社会中扮演...
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嵌入式无线传感器网络多链路传输随机退避算法
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吉林大学学报(工学版) 2024年 第7期54卷 2057-2062页
作者: 王晓 陈小海 桂林电子科技大学计算机工程学院 广西北海536000
为了保证链路传输通畅、网络运行稳定,提出了嵌入式无线传感器网络多链路传输随机退避算法。根据实际需求,利用不同频率信道或正交信道传递数据,按照效用函数设计原则和属性,调整簇首速率向量,使退避窗口尺寸一致。通过记录嵌入式无线... 详细信息
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基于AMPK信号通路探讨活血荣络方对缺氧缺血性脑损伤大鼠的保护作用
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国际中医中药杂志 2024年 第7期46卷 881-888页
作者: 沈田丰 甘娜 谢雨青 何楚欣 陈姝 吴芳 广西中医药大学研究生院 南宁530201 广西中医药大学附属国际壮医医院儿科 南宁530201
目的探讨活血荣络方对缺氧缺血性脑损伤(HIBD)大鼠的保护作用, 明确HIBD损伤及修复过程中AMPK信号通路的表达情况。方法在缺氧缺血再灌注模型基础上采用改良缺氧瓶建立足月HIBD大鼠模型。将造模成功60只大鼠按随机数字表法分为模型组和... 详细信息
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心理支持结合多学科合作过渡护理模式在ICU后综合征患者中的应用价值
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第10期 0195-0198页
作者: 陈姝 广西壮族自治区人民医院 广西南宁530021
分析针对ICU后综合征患者,联合应用多学科合作+心理支持为主导的过度护理模式的临床有效机制。方法 限定时间:2023.06-2024.02;限定对象:ICU后综合征患者60例;方法 乙组患者接受常规护理,甲组患者则采用心理支持结合多学科合作为主导的... 详细信息
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羊毛毡雕塑艺术创作中的情感表达研究——以作品《人天同象》为例
匠心
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匠心 2024年 第7期 108-110页
作者: 陈姝 西安交通大学
在雕塑艺术领域,艺术家运用羊毛毡材料独有的特质表达内心世界、传达思想意识,创作出具有功能性的作品,给观众带来了情感慰藉、支持和交流,引起了观众的情感共鸣。基于此,文章介绍了情感化设计中三个情感表达层次,列举具体案例解... 详细信息
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金融业月薪过万元
金融业月薪过万元
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深圳商报
作者: 陈姝
【深圳商报讯】(记者 陈姝)春节已过,各行各业的打工人已陆续返岗,招聘市场进入传统旺季。也有不少人开始物色新工作,通过跳槽或转行来突破“职业瓶颈期”。2月29日,58同城发布《2024年返城就业调研报告》显示,互联网依然是年轻... 详细信息
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国有企业人力资源管理中薪酬管理的问题及对策探析
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中国市场 2024年 第28期 75-78页
作者: 陈姝 厦门市政水务集团有限公司 福建厦门361005
国有企业作为国家经济的重要支柱,其薪酬管理在人力资源管理中起着重要作用。文章旨在探讨国有企业人力资源管理过程中薪酬管理的问题及对策。首先,介绍了国有企业薪酬管理的必要性和需要遵循的原则。其次,重点分析了国有企业薪酬管理... 详细信息
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儿童有声读物中的语言艺术
云端
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云端 2024年 第15期 59-61页
作者: 陈姝 河北民族师范学院
在这个数字媒体时代,随着智能设备和移动互联网的普及,儿童有声读物在儿童教育领域中占据了越来越重要的地位。儿童有声读物,作为一种特殊的语言艺术形式,在儿童的认知、语言和情感发展中起着重要的作用。这类读物通过声音的媒介,...
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从2B到4B——电信行业与垂直行业的供需协同倍增发展
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中兴通讯技术 2024年 第S01期30卷 67-75页
作者: 钟章队 官科 丁建文 陈姝 北京交通大学电子信息工程学院 中国北京100044 北京交通大学宽带移动信息通信铁路行业重点实验室 中国北京100044 轨道交通安全协同创新中心 中国北京100044 智慧高铁系统前沿科学中心 中国北京100044 佳讯飞鸿(北京)智能科技研究院有限公司 中国北京100044
为更好地发展下一代移动通信技术,加快5G/6G建设,需将发力点由“面向企业”的2B(To Business)向“为了企业”的4B(For Business)转变。从2B到4B,是从供给侧主导向需求侧主导的转变,是从“供给外生赋能”向“供需内生协同”本质的转变。... 详细信息
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城堡冰淇淋店
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今日教育(幼教金刊) 2024年 第3期 54-56页
作者: 陈姝 辽宁省大连高新技术产业园区第二实验幼儿园
活动背景小朋友们刚升入中班,对新班级的各种游戏材料非常感兴趣,两名幼儿乐此不疲地在建构材料区,用彩色小纸杯一层又一层地往上搭。每次搭得比较高时,纸杯便倒了。于是整个过程处于“倒塌—修建—再倒塌—重新搭”的循环。但两名幼儿... 详细信息
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