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检索条件"作者=陈修梅"
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思想政治教育融入高等数学教学的策略
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数学学习与研究 2020年 第26期 22-23页
作者: 陈修梅 张璐 山东青年政治学院信息工程学院
课堂是学生学习知识的重要渠道,是学生素质提升和能力培养的重要途径.课程思政改革的目的是在圆满完成教学任务的同时,将思想政治教育融入课程中,使学生树立起较好的世界观、人生观和价值观.本文以高等数学课程为立足点,深入挖掘高等数... 详细信息
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高校德育环境重建的时代思考
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科教文汇 2012年 第6期 16-18页
作者: 李法松 陈修梅 安庆师范学院资源环境学院 安徽安庆246011 安庆师范学院教育学院 安徽安庆246133
高校德育环境是进行实现德育目标乃至教育目标的重要依托力量。当前高校德育环境不尽如人意。在新的时代背景下,高校德育环境重建中应注重物理环境和精神环境并重,注重教师队伍优良风貌的养成,实现教书育人天职的重新耦合;发挥学生自我... 详细信息
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教育变革背景下初任教师专业素养探究
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集美大学学报(教育科学版) 2008年 第4期9卷 24-28页
作者: 陈修梅 安庆师范学院教育学院 安徽安庆246011
当今教育正处于变革之中,在这个背景下的初任教师专业素养问题值得研究者关注。初任教师是指工作1至3年的教师,在变革背景下初任教师应该具有稳固的教育信念,初步具有当代教育理念、完善的知识结构和适应于变革的能力体系。
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教师专业化与高师教育类课程建设
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皖西学院学报 2005年 第3期21卷 115-117页
作者: 陈修梅 安庆师范学院教育系 安徽安庆246011
新一轮的课程改革正如火如荼地在基础教育中展开,随之而来的对未来教师的培养因作为直接的关联点而引起了进一步的重视,高师教育是师范教育的重要组成部分。教育类课程的发展状况又直接影响到高师教育的发展水平,因为教育类课程能够拓... 详细信息
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教师合作文化建设应把握好四对关系
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安庆师范学院学报(社会科学版) 2016年 第4期35卷 138-142页
作者: 李法松 陈修梅 安庆师范大学资源环境学院 安庆师范大学教育学院 安徽安庆246133
教师合作文化建设应该处理好功利主义与伦理取向、个人主义与合作文化、"同"与"异"以及过渡目标与终极目标这四对基本关系。唯有如此,合作文化假设才能走出误区,踏入正轨,实现教师合作文化建设的应然价值。
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新课改背景下初任教师专业素养的调查与反思
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安庆师范学院学报(社会科学版) 2008年 第12期27卷 107-110页
作者: 陈修梅 安庆师范学院教育学院 安徽安庆246133
问卷调查、访谈以及座谈的方式,对安庆地区初任教师专业素养进行现状调查,从初任教师的教育信念、教育理念、知识素养与能力素养四个方面分析,反思教师职前教育的现状,初任教师专业素养的提高需要改革教师职前教育阶段的课程设置,进一... 详细信息
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中国教师教育课程设置研究现状及走向
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皖西学院学报 2009年 第6期25卷 134-138页
作者: 陈修梅 安庆师范学院教育学院 安徽安庆246011
目前关于教师教育课程设置的研究,从研究视角的不同可以划分为四种:即国际研究的视角;本土问题和对策研究的视角;教师专业化的视角以及历史研究的视角。按照研究关注的主要问题主要有课程观念、课程结构、课程内容和教育类课程建设。通... 详细信息
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试论基础教育中美育的定位
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现代中小学教育 2005年 第8期21卷 4-6页
作者: 陈修梅 桂春艳 安庆师范学院教育技术系 安徽安庆246000 安庆师范学院外语系 安徽安庆246000
美育的定位包括外部定位和内部定位,外部定位就是指美育应当与德育、智育、体育等一样不可缺少,而且渗透于整个教育活动中,具有独立的地位和明确的载体;内部定位就是在基础教育阶段美育在对人的特质培养中的指向,包括审美价值观,审美人... 详细信息
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宝宝的情绪,你能懂!
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为了孩子(0-3岁)(上) 2016年 第11期 10-17页
作者: 周俊 陈修梅 胡运玲
每一位家长都希望自家宝宝一直都能乖乖地做一个不闹心的微笑天使。
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博尔诺夫非连续性教育思想及其启示
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安庆师范学院学报(社会科学版) 2003年 第1期22卷 94-97页
作者: 张启树 陈修梅 安庆师范学院教育系 安徽安庆246011
博尔诺夫把教育同时看作非连续性活动,它注重危机、遭遇、挫折等事件的教育价值,对教育改革有启示作用。现代教育中要把生活中的危机作为重要的教育资源,建立"共享"与"依赖"的师生关系,允许学生重新开始,用"唤醒"激发学生的道德良知。
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