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精细化工产品绿色合成技术的创新应用研究

中国科技期刊数据库工业A 2024年第8期 0148-0151页

作者：陆康康汪洋洁秦娜浙江亚峰药厂有限公司浙江杭州310000 浙江美保龙生物技术有限公司浙江杭州310000 浙江金华康恩贝生物制药有限公司浙江杭州310000

随着当前可持续发展的持续推进,在化工生产领域对于低碳、绿色等理念逐渐深入贯彻实施。由此产生了绿色化工技术,能够支持精细化工产品生产具有更高的综合效益。尤其是在生物制药等精细化工领域,绿色合成技术逐渐得到推广和应用,为有效... 详细信息

随着当前可持续发展的持续推进,在化工生产领域对于低碳、绿色等理念逐渐深入贯彻实施。由此产生了绿色化工技术,能够支持精细化工产品生产具有更高的综合效益。尤其是在生物制药等精细化工领域,绿色合成技术逐渐得到推广和应用,为有效推动精细化工产业的健康发展,符合社会前进整体趋势,则要关注对绿色合成技术的应用。鉴于此,本文结合当前精细化工的发展现状,提出相关绿色合成技术在其产品生产中的应用,以此为相关企业及技术人员提供借鉴和参考。

关键词：精细化工产品绿色合成技术应用要点

2022年侯马市高血压患者高血压知识知晓与血压控制的关系分析

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预防医学情报杂志 2024年第6期40卷 611-616,637页

作者：尹梓鑫张培芳陆康康李建涛山西医科大学公共卫生学院太原030001 山西医科大学管理学院太原030001

目的了解山西省侯马市高血压患者高血压知识知晓情况及其与血压控制的关系,为制定高血压防控措施提供理论依据。方法 2022年对山西省侯马市18岁及以上常住高血压患者多阶段分层随机抽样后,采取问卷调查法进行知识知晓和血压控制情况调... 详细信息

目的了解山西省侯马市高血压患者高血压知识知晓情况及其与血压控制的关系,为制定高血压防控措施提供理论依据。方法 2022年对山西省侯马市18岁及以上常住高血压患者多阶段分层随机抽样后,采取问卷调查法进行知识知晓和血压控制情况调查,调查内容包括人口学特征、高血压知识、健康相关行为和体格检查等信息。采用SPSS 26.0软件进行χ2检验和无序多分类Logistic回归分析,检验水准α=0.05。结果 2022年山西省侯马市1 810例高血压患者高血压知识总体知晓人数为1 231人,知晓率为68.12%;血压控制正常的人数为988人,控制率为54.59%。在调整人口学特征等因素后,无序多分类Logistic回归分析结果显示,高血压知识知晓对轻度和中度高血压均有影响,不知晓高血压知识的高血压患者更有可能患有1级和2级高血压,OR(95%CI)值分别为1.573(1.268~1.952)、1.622(1.133~2.321)。结论高血压知识知晓对血压控制具有积极影响。应重视文化程度和家庭人均年收入较低的高血压患者,有针对性地进行健康宣教工作,提高高血压患者高血压知识知晓程度和血压控制水平。

关键词：高血压高血压知识知晓率血压控制

编程课程中学生手势协助对概念理解的影响研究

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编程课程中学生手势协助对概念理解的影响研究

作者：陆康康浙江师范大学

学位级别：硕士

编程教育对于新世纪人才的培养具有重要意义。特别是在小学阶段,因学习者对于概念的理解不充分存在编程困难。除概念本身的抽象性难以被理解之外,还存在教学方式的不当,学习者无法有效构建心理模型,缺少与事物的具身交互等因素。已有研... 详细信息

编程教育对于新世纪人才的培养具有重要意义。特别是在小学阶段,因学习者对于概念的理解不充分存在编程困难。除概念本身的抽象性难以被理解之外,还存在教学方式的不当,学习者无法有效构建心理模型,缺少与事物的具身交互等因素。已有研究探索大多从技术支持的工具和利用隐喻的教学方法来促进学生的概念理解,但仍受到传统认知科学离身二元论的思想桎梏,忽视了在概念学习时学习者的身体经验参与。针对这一问题,本研究提出在编程教学活动中加入有意识的手势设计,让学生在编程学习活动中尝试用手势辅助的方式开展核心概念理解学习。为验证这一设计的有效性,本文围绕以下方面开展相关工作:（1）本研究首先对教师非言语行为、学生非言语行为在教学中的作用与编程概念理解的现状进行相关文献的梳理,结合概念隐喻理论、具身认知理论和具身隐喻理论为理论基础,以序列、循环、条件及分支三个基础编程概念结构为例,通过学生解释编程概念时产生的自然手势为蓝本对手势脚本进行规范性设计。（2）开展实验设计并开发研究工具。实验选取浙江省某小学5年级两个班级学生作为实验对象,采用实验组（告知学生有意识做规范性手势交流）与对照组（未告知学生做手势交流）的设计,以探究在编程课程中告知学生有意识做手势与未被告知做手势对其概念理解的影响,具体包括编程作品、编程概念测试成绩、编程态度和认知负荷。（3）开展实验研究。研究结果表明:手势组的编程概念成绩与Scratch作品成绩显著高于对照组,但在序列概念没有效果。说明学生结合隐喻手势能够有效提升编程概念理解,但对于容易被理解的概念无显著效果,同时学生可以通过手势将编程表征为图像结构的形式;告知学生结合隐喻手势理解编程概念能够有效降低认知负荷,认知负荷起到部分中介作用。说明手势能够帮助学生理解编程概念的一个作用机制是通过调整学生的认知资源,降低认知负荷的心理努力;在编程课程中引导学生结合隐喻手势理解编程概念对编程态度没有影响。（4）针对小学生编程学习提出针对性的建议。其中包括:在编程课程中,教师可以通过观察学生产生的自然手势来评估学生对于概念的理解情况。初学编程概念时,教师可以引导学生解释编程概念并产生特定的隐喻手势,从而协助学生准确理解编程概念。遇到学生因编程概念理解障碍而导致编程困难时,教师可以鼓励学生结合特定的手势交流解题思路,完成编程作业。手势能够作为一种教学工具指导编程学习中概念理解的教学实践。本研究存在实验对象、实验环境等局限性,另外实验样本量偏少、构成类型单一等问题,这些也是后续研究所要关注的方向。

关键词：手势具身隐喻编程概念概念理解 Scratch编程

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骨刺胶囊治疗膝关节骨性关节炎疗效观察

中草药 2011年第6期42卷 1183-1185页

作者：陆康康余允建长兴县人民医院骨科浙江长兴313100 浙江维康药业有限公司浙江杭州310022

目的观察骨刺胶囊治疗膝关节骨性关节炎的疗效。方法将122例膝关节骨性关节炎患者随机分为两组:治疗组62例,对照组60例。治疗组给予骨刺胶囊治疗,对照组给予芬必得治疗。比较两组治疗前后膝关节功能评分,观察主要症状缓解情况。结果治... 详细信息

目的观察骨刺胶囊治疗膝关节骨性关节炎的疗效。方法将122例膝关节骨性关节炎患者随机分为两组:治疗组62例,对照组60例。治疗组给予骨刺胶囊治疗,对照组给予芬必得治疗。比较两组治疗前后膝关节功能评分,观察主要症状缓解情况。结果治疗组总有效率为95.16%,对照组总有效率为80.0%,两组疗效比较差异显著(P<0.05)。结论骨刺胶囊治疗骨性关节炎有较好疗效。

关键词：骨刺胶囊膝关节骨性关节炎疗效芬必得

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742家农村公共场所卫生现况调查

浙江预防医学 1992年第3期4卷 30-31页

作者：陆康康绍兴县卫生防疫站

自1987年4月1日国务院发布《公共场所卫生管理条例》以来,对城、镇公共场所卫生监督监测工作加强;有关报导也较多,但占全国人门80％的农村公共场所卫生现况如何?却鲜见报道。为此,我们于1989年秋至1990年7月对本县742家农村公共场所卫... 详细信息

自1987年4月1日国务院发布《公共场所卫生管理条例》以来,对城、镇公共场所卫生监督监测工作加强;有关报导也较多,但占全国人门80％的农村公共场所卫生现况如何?却鲜见报道。为此,我们于1989年秋至1990年7月对本县742家农村公共场所卫生进行了调查,现将其结果报告如下:

关键词：卫生现况卫生监督监测空气细菌总数旅店业卫生标准大肠菌群公共用品煮沸时间指标合格率秋至

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装饰工程内外结算敏感因素分析

建材与装饰 2019年第20期 148-149页

作者：陆康康上海东会工程造价咨询有限公司

在正常情况下,一个建筑工程的装饰工程施工大多都是业主方向总包单位委托施工的,也有委托给专业单位进行施工的情况,但是该项施工内容有着穿插进行的特点,同时在承接工程之初,施工图预算也没有全部准备妥当,因而就在一定程度上影响了竣... 详细信息

在正常情况下,一个建筑工程的装饰工程施工大多都是业主方向总包单位委托施工的,也有委托给专业单位进行施工的情况,但是该项施工内容有着穿插进行的特点,同时在承接工程之初,施工图预算也没有全部准备妥当,因而就在一定程度上影响了竣工结算的结果。本文结合某项目针对装饰工程内外结算中的相关敏感因素进行分析,首先说明了施工图预算的影响因素,之后对比了内外结算,最后分析了相关敏感因素,希望可以给相关预算以及决算工作提供一些参考。

关键词：装饰工程施工图预算敏感因素风险

我国中小学编程教育研究的热点与前沿——基于Citespace的可视化分析

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中小学电教（综合） 2021年第5期 3-6页

作者：陆康康李艺浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

随着相关政策的出台和教育改革的发展,编程教育已然成为教育领域的弄潮儿。本研究以CNKI数据库中的264篇相关文献为数据来源,使用CiteSpace软件进行可视化分析,揭示了我国在中小学编程教育中的研究现状,同时明确了该领域未来的研究方向。

关键词：编程教育可视化共现分析聚类分析

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浅谈我厂开发试制道路水泥的体会

江西建材 1993年第1期 45-58页

作者：柯圣勇陆康康

STEAM理念下Scratch学习活动的设计——以科学课《植物的一生》单元为例

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中小学电教（综合） 2020年第1期 96-98页

作者：李艺李烨陆康康浙江师范大学教师教育学院浙江金华321000

本文在STEAM理念的引领下,以科学课《植物的一生》单元为例,对Scratch学习活动展开设计,设计突出情境性、跨学科、协作性、体验性等特点。经过前端分析、确定主题和任务、创设单元故事情境等环节,教师引导学生进行自主探究;学生以小组... 详细信息

本文在STEAM理念的引领下,以科学课《植物的一生》单元为例,对Scratch学习活动展开设计,设计突出情境性、跨学科、协作性、体验性等特点。经过前端分析、确定主题和任务、创设单元故事情境等环节,教师引导学生进行自主探究;学生以小组合作的方式进行查阅资料、实验探究、设计剧本、绘制角色造型、设计程序、配音配乐、调试与修缮等活动。最后进行评价与反思,旨在培养学生的综合素养和解决问题的能力。

关键词： STEAM Scratch 教学设计