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习近平关于体育工作重要论述的理论内涵与时代价值研究

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现代商贸工业 2024年第5期45卷 157-159页

作者：陆倩倩合肥职业技术学院安徽合肥230000

党的十八大到党的二十大期间,在以习近平同志为核心的党中央正确领导下,我国体育事业发展迅速。在深入推进体育强国的战略进程中,习近平多次在不同场合、阶段,对我国体育工作作出了一系列重要批示与讲话,系统谋划新时代体育工作的发展... 详细信息

党的十八大到党的二十大期间,在以习近平同志为核心的党中央正确领导下,我国体育事业发展迅速。在深入推进体育强国的战略进程中,习近平多次在不同场合、阶段,对我国体育工作作出了一系列重要批示与讲话,系统谋划新时代体育工作的发展。作为马克思主义中国化的新成果,习近平关于体育工作的论述博大精深,理论内涵十分丰富,通过分析习近平关于体育工作重要论述的形成背景,从理论依据、理论核心、理论创新三个维度凝练出习近平关于体育工作重要论述的内涵特质,明确这一伟大论述开辟了马克思主义体育观的新境界,明晰了新时代的育人方向,是新时代推进体育强国建设的根本遵循和行动指南。

关键词：习近平体育工作重要论述理论内涵时代价值体育强国

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晒秋

早期教育 2024年第35期 30-32页

作者：陆倩倩南京市建邺区崇文幼儿园

立秋节气我国有“晒秋”的民俗，主要晒丰收的农作物。

关键词：

合作的力量智慧的结晶——小学综合实践活动课程中学生合作能力的培养

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教育界 2024年第12期 62-64页

作者：陆倩倩江苏省苏州市吴江区北门小学

合作是学习和生活中不可或缺的技能,而小学阶段是培养学生合作能力的关键时期。综合实践活动这门课程的开设为培养学生的合作意识创造了更多的机会,能够促使学生融入集体,通过互助合作达到学习目标,体验成功的快乐,树立合作精神。文章... 详细信息

合作是学习和生活中不可或缺的技能,而小学阶段是培养学生合作能力的关键时期。综合实践活动这门课程的开设为培养学生的合作意识创造了更多的机会,能够促使学生融入集体,通过互助合作达到学习目标,体验成功的快乐,树立合作精神。文章探讨综合实践活动课程中学生合作能力的培养方法。在教学实践过程中,教师应采取灵活多样的教学策略,激发学生的合作意识,传授基础合作技能,并让学生在实践活动中加以强化和内化,从而提高学生的团队协作和问题解决能力,为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

关键词：合作能力综合实践活动团队协作

芬兰应用科技大学校企合作对我国工程教育的启示

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中国教育技术装备 2024年第6期 149-152页

作者：陆倩倩吴央芳浙大城市学院工程学院杭州310015

校企合作是应用型高校开展工程教育的重要途径,通过分析我国应用型高校的校企合作现状,结合芬兰应用科技大学取得的校企合作成功经验,提出政府、高校、企业三方共建平台、全程参与的合作模式。政府出台政策和设立专项经费,参与指导和评... 详细信息

校企合作是应用型高校开展工程教育的重要途径,通过分析我国应用型高校的校企合作现状,结合芬兰应用科技大学取得的校企合作成功经验,提出政府、高校、企业三方共建平台、全程参与的合作模式。政府出台政策和设立专项经费,参与指导和评价;高校搭建服务共享平台,实施知识、能力、实践、创新一体化的实践教学和评价机制;企业参与实践育人指导和考评。三方共举,践行“共享、共赢”的校企合作模式,共育未来产业需求的复合型人才。

关键词：应用型本科院校工程教育校企合作

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机械电子工程专业实践育人思政体系的构建与实施

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中国教育技术装备 2024年第4期 149-152页

作者：陆倩倩周赵凤浙江大学城市学院工程学院杭州310015

实践育人是落实“新工科”建设的重要举措,其思政体系的构建和实施是实现立德树人根本任务的保障。从工程专业认证标准的素质要求出发,确定实践育人顶层目标,创设递进式全过程育人体系;通过联动课内外、校内外资源,推动全员和全方位实... 详细信息

实践育人是落实“新工科”建设的重要举措,其思政体系的构建和实施是实现立德树人根本任务的保障。从工程专业认证标准的素质要求出发,确定实践育人顶层目标,创设递进式全过程育人体系;通过联动课内外、校内外资源,推动全员和全方位实践育人;健全科学评价体系和保障机制,确保“三全”实践育人有效执行和实施。

关键词：新工科实践育人课程思政 “三全”育人

中国式现代化乡村建设道路对“乡村建设派”的超越探析

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甘肃农业 2024年第4期 94-98页

作者：陆倩倩凌唯钊广西机电职业技术学院南宁530000 广西警察学院南宁530000

中国式现代化乡村建设道路本质上是一条在中国共产党坚强领导下,以马克思主义为指导,坚持人民至上原则,以“法治”、“德治”和“自治”相结合治理方式,实现自身建设融入到国家发展大局中的乡村振兴之路。通过“乡村建设派”和中国共产... 详细信息

中国式现代化乡村建设道路本质上是一条在中国共产党坚强领导下,以马克思主义为指导,坚持人民至上原则,以“法治”、“德治”和“自治”相结合治理方式,实现自身建设融入到国家发展大局中的乡村振兴之路。通过“乡村建设派”和中国共产党领导下乡村建设比较研究,了解其中的内涵,弄清楚中国式现代化乡村道路何以可能,对进一步推进乡村振兴具有深刻的理论意义和现实意义。

关键词：中国共产党乡村建设派乡村治理

高职院校“互联网+大思政课”教学改革范式探索

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科学咨询(教育科研) 2024年第7期 201-204页

作者：黄振宣陆倩倩广西机电职业技术学院马克思主义学院

高职院校思想政治教育内容包括思想政治理论课教学、课程思政教学、“大思政课”教学三方面。高职院校如何结合职教特色探索推动高校思想政治教育三个方面内容形成良性循环发展趋势，是实现思想政治教育高质量发展的重要内容。当前，高... 详细信息

高职院校思想政治教育内容包括思想政治理论课教学、课程思政教学、“大思政课”教学三方面。高职院校如何结合职教特色探索推动高校思想政治教育三个方面内容形成良性循环发展趋势，是实现思想政治教育高质量发展的重要内容。当前，高职院校思想政治教育体制机制不健全，存在各主体关联思政元素碎片化、“互联网+”素养覆盖面有待增强等困境。因此，需要联结多元主体打造完整教育链条，健全思想政治教育系统机制；借助“互联网+”方式，延展大思政课实践方式，促进高职院校“互联网+大思政课”教学范式改革，推动思想政治理论课教育的现代化发展。

关键词：高职院校 “互联网+” 大思政课教学改革

赛教融合全员育人的“机械设计基础实践”课程改革

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南方农机 2024年第10期55卷 165-168页

作者：陆倩倩周赵凤浙大城市学院工程学院浙江杭州310015

【目的】“机械设计基础实践”课程在机械类专业的实践体系中具有举足轻重的地位,针对传统实践模式存在的模式单一、创新性不足的现状,以学科竞赛为依托,构建面向全体学生的工程实践能力培养范式具有重要意义。【方法】浙大城市学院“... 详细信息

【目的】“机械设计基础实践”课程在机械类专业的实践体系中具有举足轻重的地位,针对传统实践模式存在的模式单一、创新性不足的现状,以学科竞赛为依托,构建面向全体学生的工程实践能力培养范式具有重要意义。【方法】浙大城市学院“机械设计基础实践”课程将工创竞赛中的新能源车赛道要求作为其实践课程的任务,针对课程的教学目标,详细设计了全过程赛教融合的课程资料、实践活动、实施过程和评价模式。【结果】课程结束后,学生对工创竞赛的要求了解得更加全面,对参加校内竞赛产生了浓厚的兴趣。2021—2023年,学生制作实物参加校级竞赛的比例约占当届修读人数的75%;竞赛成果也屡获佳绩,共获得省级工程训练和创新能力竞赛一等奖35人次、二等奖28人次、三等奖36人次。【结论】改革成效显著,大幅度提高了学生在实践环节参与过程的主动性、设计方案的创新性、实践设计过程的工程性;实现了“以教促赛、以赛促教”的双赢效果,为赛教融合全员育人模式提供了新范式。

关键词：创新能力赛教融合实践课程全员育人

大思政课视域下虚拟现实技术与高职思政课融合发展研究

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湖北开放职业学院学报 2024年第13期37卷 150-152页

作者：邱伟炎陆倩倩广西机电职业技术学院马克思主义学院广西南宁530007

虚拟现实技术与高职思政课融合发展,实质是利用虚拟现实技术创设的虚拟仿真环境,实现思政课与现实、与社会生活相结合,这与“大思政课”的要求与目的不谋而合。在大思政课背景下,大力推进虚拟现实技术与高职院校思政课的深度融合,对高... 详细信息

虚拟现实技术与高职思政课融合发展,实质是利用虚拟现实技术创设的虚拟仿真环境,实现思政课与现实、与社会生活相结合,这与“大思政课”的要求与目的不谋而合。在大思政课背景下,大力推进虚拟现实技术与高职院校思政课的深度融合,对高职院校思政课建设、改革以及学生成长成才都具有重要价值。准确把握虚拟现实技术与高职院校思政课深度融合的基本原则,从加强学校党委统一领导、提升教师信息素养、推动校企产学研合作等多维度探索高职院校思政课与虚拟现实技术深度融合发展的有效路径。

关键词：大思政课虚拟现实技术思政课融合发展