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基于扩展决策场的机场落客区车辆－旅客行为建模分析

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交通运输系统工程与信息 2024年

作者：唐铁桥钟静燃袁小婷覃梦欣北京航空航天大学交通科学与工程学院杭州市北京航空航天大学国际创新研究院

关键词：交通工程落客区扩展决策场车辆—旅客行为 Logistic回归模型

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考虑社交距离的火车站检票过程建模研究

交通运输系统工程与信息 2023年第2期23卷 225-232页

作者：唐铁桥钟静燃袁小婷北京航空航天大学交通科学与工程学院北京100191

随着国内新冠肺炎疫情态势逐渐好转,铁路旅客运输服务逐渐恢复,铁路客运站作为面向旅客提供服务的重要交通枢纽之一,站内旅客数量庞大,种类繁杂;在“乙类乙管”的疫情防控态势当下,旅客对社交距离的重视程度会影响到其所做出的行为反应... 详细信息

随着国内新冠肺炎疫情态势逐渐好转,铁路旅客运输服务逐渐恢复,铁路客运站作为面向旅客提供服务的重要交通枢纽之一,站内旅客数量庞大,种类繁杂;在“乙类乙管”的疫情防控态势当下,旅客对社交距离的重视程度会影响到其所做出的行为反应。本文以北京南站检票口区域为研究场景,建立基于势能场的元胞自动机模型;基于昆明火车站和重庆西站的实际检票场景,提出有限理性机制下旅客队伍间距决策函数,研究不同条件下旅客间社交距离对检票过程的影响。仿真结果表明:不同的有限理性强度会影响旅客的平均入站时间和检票过程总时间,在本文实验条件下,旅客的近距离接触次数与有限理性强度呈正相关;在排队过程中,旅客初始选择间距差值每增加0.4 m,闸机占有率平均提高3.3%,平均入站时间同比增加14.9%,平均检票时间同比增加20.5%,旅客检票时间占旅客入站时间的比值平均上升5.7%。此外,完全理性旅客的占比增加会提高旅客平均入站时间,当完全理性旅客占比较小时,检票过程总时间不会发生较大变化,但旅客间近距离接触次数较不存在完全理性旅客时会相对降低。

关键词：交通工程社交距离元胞自动机行人流有限理性度

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基于深度学习的术语识别研究综述

数据分析与知识发现 2024年第4期8卷 64-75页

作者：阮光册钟静涵张祎笛华东师范大学信息管理系上海200062

【目的】梳理深度学习模型在术语识别中的研究现状与面临挑战。【文献范围】在中国知网和Web of Science中,分别以主题=“术语识别”+“术语抽取”、主题=“(extract terms OR term recognition OR technology detection OR relation cl... 详细信息

【目的】梳理深度学习模型在术语识别中的研究现状与面临挑战。【文献范围】在中国知网和Web of Science中,分别以主题=“术语识别”+“术语抽取”、主题=“(extract terms OR term recognition OR technology detection OR relation classification)AND deep learning AND ner”作为检索式进行检索,共筛选73篇文献进行述评。【方法】对基于深度学习的术语识别一般框架、模型的选择及各模型的优缺点、未来发展趋势进行综述。【结果】基于深度学习的术语识别方法可划分为使用单一神经网络模型、复合神经网络模型和结合深度学习模型的术语识别三大类。从方法使用来看,以BiLSTM-CRF为核心及延伸的模型是术语识别的主流方法;BERT及BERT的优化模型是近年来的研究热点;在特定领域倾向于使用多任务模型代替神经网络模型;迁移学习以及主动学习的应用成为新的研究方向。【局限】仅对已有研究的不同模型及训练结果进行结构化分析,缺少对不同模型在同一数据集上的训练效果对比,待未来进一步研究。【结论】基于深度学习的术语识别未来可在术语标注模式、融合术语的多维特征、小数据集或零数据集的术语识别技术、跨领域模型泛化、结果可解释性和完善评价方法等方面深入研究。

关键词：术语识别深度学习文本挖掘

高通量筛选鉴定调控铁死亡的p53相互作用因子

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高通量筛选鉴定调控铁死亡的p53相互作用因子

作者：钟静丽广州大学

学位级别：硕士

p53是一种调控转录的序列特异性DNA结合蛋白,在大多数人类癌症中发现其失活。作为转录因子,p53通过调节各种类型的生物过程来调控癌症的发展。在细胞受到DNA损伤、缺氧、营养饥饿和癌基因激活等各种应激反应时,p53除了能调节基因组完整... 详细信息

p53是一种调控转录的序列特异性DNA结合蛋白,在大多数人类癌症中发现其失活。作为转录因子,p53通过调节各种类型的生物过程来调控癌症的发展。在细胞受到DNA损伤、缺氧、营养饥饿和癌基因激活等各种应激反应时,p53除了能调节基因组完整性、细胞周期阻滞和细胞凋亡等,还调控着自噬、代谢、细胞多能性和可塑性等多种细胞生命活动。值得一提的是,大量研究表明p53还通过参与铁死亡的调节来调控癌症的发生发展过程。铁死亡是一种由铁依赖性脂质过氧化引起的细胞死亡,独立于细胞凋亡、非调节性坏死、程序性坏死等细胞死亡形式。许多研究工作阐明了在铁死亡期间发生氧化并驱动细胞死亡的特定脂质、抑制铁死亡的内源性机制、调控铁死亡的活性铁积累水平和响应铁死亡的细胞器。Erastin和RSL3是两种可以诱导细胞发生铁死亡的小分子药物,Erastin可抑制系统Xc—（胱氨酸-谷氨酸逆向转运蛋白）摄取胱氨酸,导致半胱氨酸和谷胱甘肽消耗,从而无法合成谷胱甘肽过氧化物酶4（GPX4）;RSL3则直接作用于GPX4,GPX4是已知的唯一一种能将磷脂过氧化物还原为磷脂醇,从而降低膜中的脂质过氧化水平的酶。因此,在铁死亡的相关研究中,通常把GPX4认定为铁死亡的中枢抑制剂。研究发现,p53可通过调控多种基因的表达促进铁死亡的发生,例如抑制SLC7A11（系统Xc—的关键组成成分）的表达、通过SAT1促进ALOX15的表达、激活ALOX12的表达以及促进GLS2的表达等。也有研究表明,p53可与DPP4蛋白结合从而降低脂质过氧化和铁死亡,也可以诱导p21增加谷胱甘肽的产生导致毒性脂质-活性氧（ROS）复合物的积累减少从而抑制铁死亡。由于p53是一种具有高度亲和性的蛋白,目前发现至少可与2057种蛋白质发生相互作用从而调控其活性与功能,我们推测p53通过与不同的因子发生相互作用从而调控铁死亡。以往的研究中大多采用假设结合验证的低效研究手段,因此本研究希望利用CRISPR-screening策略进行高通量鉴定参与调控铁死亡的p53相互作用因子。CRISPR/Cas9系统的工作原理是经过工程化改造的sg RNA能够引导Cas9蛋白特异性地识别并切割目标序列,从而实现基因敲除。当CRISPR/Cas9系统结合sg RNA文库使用时,可在不同细胞内实现高效的基因敲除。为了区分在铁死亡发生过程中发挥作用的p53依赖性和非依赖性的因子,我们利用Sp Cas9构建了p53-/-的宫颈癌细胞系Hela和结直肠癌细胞系HCT116。随后探索了肿瘤细胞系的敏感的铁死亡诱导条件（GPX4-IN-3）,发现在两种肿瘤细胞中p53抑制铁死亡。而后我们利用GPX4-IN-3进行p53相互作用因子文库筛选。结合三轮筛选结果分析,在不同的肿瘤背景中,细胞发生铁死亡时,与p53可能相互作用的因子较复杂,不同的因子之间可能相互联系、相互调节、相互制约从而发挥出多重的效用。其中,与核糖体相关的通路都表现出显著的负向富集,表明核糖体与p53相互作用抑制铁死亡的可能性较高。根据筛选结果,我们挑选了10个候选靶点进行GPX4-IN-3处理,结果发现基因敲除后对GPX4-IN-3敏感的基因包括DIS3、KIF11、MCM8、MRPS2、NFYB、OFD1、RPS13和TFRC。综上所述,筛选实验结果表明,本研究所提出的高通量筛选重要蛋白质的相互作用因子具有较高的可行性。

关键词： p53相互作用因子铁死亡高通量筛选肿瘤细胞

STEAM视域下培养高中生物理科学探究能力的教学策略探索

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STEAM视域下培养高中生物理科学探究能力的教学策略探索

作者：钟静雯牡丹江师范学院

学位级别：硕士

随着时代的进步、教育理念的更新,传统的教学方法已不能满足社会发展对复合型人才的需求,STEAM教育因其跨学科性这一显著特征和独特价值,开创了教育教学新范式,推进探索人才培养模式的深刻转型。科学探究能力作为物理核心素养的重要组... 详细信息

随着时代的进步、教育理念的更新,传统的教学方法已不能满足社会发展对复合型人才的需求,STEAM教育因其跨学科性这一显著特征和独特价值,开创了教育教学新范式,推进探索人才培养模式的深刻转型。科学探究能力作为物理核心素养的重要组成部分,对学生的综合能力和终身发展起到不可忽视的作用。STEAM教育与科学探究能力各要素有着高度的契合,能够有效地培养学生的问题意识、作出猜想与假设、设计实验方案、收集与处理数据进行分析论证、合作交流反思等能力。基于此,本文将STEAM教育与科学探究能力相结合,引导学生以融合的视角去学习物理,以培养学生的科学探究能力为主线开展研究。本研究根据科学探究能力的要素制定调查问卷,以实习学校的100名高一学生为研究对象,通过发放问卷了解学生科学探究能力的实施现状,以及通过访谈在校教师了解STEAM教育在高中教学的应用情况,依据调查结果探索出相应的教学策略:创设生活情境,培养问题意识;设计体验活动,引导正确猜想;给予自主空间,设计实验分析论证;开展小组学习,注重交流合作审美;搭配多元评价标准,批判反思加强知识运用,并且根据教学策略构建教学设计流程。基于此,设计出STEAM视域下培养高中生物理科学探究能力的两个教学案例,并进行教学实践。实践证明,融合STEAM教育理念的教学模式有利于科学探究能力的提升,具有正向促进作用。综上所述,STEAM视域下设计的物理课堂符合学生的认知发展规律,能够有效地培养以及提高学生的科学探究能力。

关键词： STEAM教育高中物理科学探究能力

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2023年度河南省十大考古新发现

华夏考古 2024年第2期 151-160页

作者：本刊记者钟静益河南郑州市450099 不详

2024年2月29日,由河南省文物局指导,河南省文物考古学会、《华夏考古》编辑部主办的“2023河南考古新发现论坛”在郑州市举行。与会专家集体研究决定,从2024年开始,“河南考古新发现论坛”推选的重要考古新发现由以往的每年5项调整为每... 详细信息

2024年2月29日,由河南省文物局指导,河南省文物考古学会、《华夏考古》编辑部主办的“2023河南考古新发现论坛”在郑州市举行。与会专家集体研究决定,从2024年开始,“河南考古新发现论坛”推选的重要考古新发现由以往的每年5项调整为每年10项。经各项目负责人汇报、专家无记名投票,此次论坛最终推选出“河南省宜阳县苏羊遗址”“河南省永城市王庄遗址”等10个考古发掘项目作为“2023年度河南省十大考古新发现”.

关键词：考古新发现河南省永城市考古发掘遗址宜阳县项目负责人考古学郑州市

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基于稀疏矩阵结构的特征选择算法现状研究

信息网络安全 2024年第3期24卷 352-362页

作者：钟静方冰朱江中国人民解放军陆军指挥学院南京211899

在信息时代,数据获取方式简单快捷,使得数据量呈指数型增长。然而这些数据往往是多源高维的,增加了模型的复杂度,容易造成模型过拟合,并且数据中存在的冗余特征会降低模型分类精度。特征选择算法旨在通过去除不相关、冗余或嘈杂的特征,... 详细信息

在信息时代,数据获取方式简单快捷,使得数据量呈指数型增长。然而这些数据往往是多源高维的,增加了模型的复杂度,容易造成模型过拟合,并且数据中存在的冗余特征会降低模型分类精度。特征选择算法旨在通过去除不相关、冗余或嘈杂的特征,从原始特征中选择一小部分最有效特征,达到降维的效果。目前特征选择算法种类繁多,其中,基于稀疏矩阵结构的特征选择算法由于具有模型简单易懂和易求解的特点而被学者们广泛关注。本文归纳总结了基于稀疏矩阵结构的特征选择算法分类,重点介绍了鲁棒特征选择模型和多视图特征选择模型。首先,介绍了基于稀疏矩阵结构的特征选择算法基本框架;然后,介绍了基于稀疏矩阵结构的一般模型、鲁棒特征选择模型、多视图的特征选择模型,比较了它们在解决目前特征选择算法研究难点中存在的优势和不足;最后,对基于稀疏矩阵结构的特征选择算法进行了总结。文章阐明了理论研究中存在的问题和难点,探讨了基于稀疏矩阵结构的特征选择算法发展思路。

关键词：稀疏矩阵结构特征选择降维分类

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碱基编辑系统的研究进展

生物工程学报 2024年第5期40卷 1271-1292页

作者：钟静丽林健香周建奎乔云波广州大学生命科学学院广东广州510006 上海交通大学医学院附属第九人民医院上海精准医学研究院上海200125

基于可编程核酸酶的基因编辑工具表现出编辑高效、产物纯度高、编辑副产物少的优势,已广泛应用于生物医药研发和作物育种。鉴于研究和应用的需求多样化,开发功能特异的碱基编辑器成为基因编辑领域的研究热点。目前由规律成簇的间隔短回... 详细信息

基于可编程核酸酶的基因编辑工具表现出编辑高效、产物纯度高、编辑副产物少的优势,已广泛应用于生物医药研发和作物育种。鉴于研究和应用的需求多样化,开发功能特异的碱基编辑器成为基因编辑领域的研究热点。目前由规律成簇的间隔短回文重复序列系统及相关蛋白(clustered regularly interspaced short palindromic repeats and CRISPR-associated, CRISPR-Cas)和转录激活因子类效应因子(transcription activator-like effector, TALE)系统衍生的基因编辑系统包括单碱基编辑器、双碱基编辑器、线粒体碱基编辑器和CRISPR相关转座酶系统等。本文全面梳理了碱基编辑系统的发展历程,总结了各类碱基编辑器的特点、脱靶效应、优化和改良策略等,为基因编辑系统的进一步改进和应用提供参考。

关键词：规律成簇的间隔短回文重复序列系统及相关蛋白9(CRISPR-Cas9) 碱基编辑器转录激活因子类效应因子(TALE)系统脱氨酶

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画意诗情歌青春——高中语文统编版教材必修上册第一单元学习任务设计探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 139-141页

作者：钟静北京新东方扬州外国语学校

开展高中语文单元学习任务，不仅能促进单元主题的有效关联，还能帮助学生高效学习相关语文知识，以促进其语言能力的提高。因此，语文教师需立足于高中语文统编版教材必修上册第一单元，对学生的自身学情以及发展方向进行分析，明确单... 详细信息

开展高中语文单元学习任务，不仅能促进单元主题的有效关联，还能帮助学生高效学习相关语文知识，以促进其语言能力的提高。因此，语文教师需立足于高中语文统编版教材必修上册第一单元，对学生的自身学情以及发展方向进行分析，明确单元教学的主题与目标，经过整体思考，积极开展教学活动，以促进高中语文单元教学效果的提高。

关键词：高中语文单元学习教学策略