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大概念视域下信息科技学科学习路径规划与实施

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中国信息技术教育 2024年第9期 40-42页

作者：林昉福建省福州教育研究院

基础教育两个学段的课程方案明确了大概念、重要观念在促进课程内容结构化方面的重要地位,大概念在教育教学中真实性、结构性和持久性的价值导向,为信息科技学科学习路径规划与实施提供了新的研究视角。作者通过具体案例,阐述在明确意... 详细信息

基础教育两个学段的课程方案明确了大概念、重要观念在促进课程内容结构化方面的重要地位,大概念在教育教学中真实性、结构性和持久性的价值导向,为信息科技学科学习路径规划与实施提供了新的研究视角。作者通过具体案例,阐述在明确意义、整合结构、迁移应用、探索创新中树立信念的学习路径,以期达成课程全面育人的目标。

关键词：大概念学习路径信息技术

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实施金融强省战略服务福建高质量发展

发展研究 2024年第4期41卷 8-14页

作者：张庆昉中国人民银行福建省分行

2024年2月,福建省委金融工作会议提出建设金融强省,为全省金融业高质量发展指明了方向。近年来,中国人民银行福建省分行统筹推进金融发展与安全,为福建高质量发展提供了强有力的支持,并形成若干经验。新时代新征程,福建高质量发展对金... 详细信息

2024年2月,福建省委金融工作会议提出建设金融强省,为全省金融业高质量发展指明了方向。近年来,中国人民银行福建省分行统筹推进金融发展与安全,为福建高质量发展提供了强有力的支持,并形成若干经验。新时代新征程,福建高质量发展对金融支持提出了新的更高要求,需要在培育壮大新质生产力、区域协调发展、闽台融合发展、绿色低碳转型等重点领域给予强有力的金融支持。要践行“八个坚持”,大力实施“金融强省”战略,着力营造良好的货币金融环境,做好“五篇大文章”,以推动金融高质量发展助力福建经济破题解题,在走好中国特色金融发展之路上树立福建标杆。

关键词：金融强国金融强省高质量发展福建省

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后量子密码算法的软件实现研究

密码学报（中英文） 2024年第2期11卷 308-343页

作者：周天郑昉昱林璟锵魏荣唐文煦中国科学技术大学网络空间安全学院合肥230026 中国科学院大学密码学院北京100049 北京中科研究院北京100193

基于公钥密码算法的各类安全技术已经成为了目前网络空间安全的重要基石,在构建信任体系、保护传输安全、身份鉴别等方面发挥着举足轻重的作用.然而,利用Shor算法,量子计算机可以在多项式时间内破解RSA、ECC等当前主流公钥密码体制所依... 详细信息

基于公钥密码算法的各类安全技术已经成为了目前网络空间安全的重要基石,在构建信任体系、保护传输安全、身份鉴别等方面发挥着举足轻重的作用.然而,利用Shor算法,量子计算机可以在多项式时间内破解RSA、ECC等当前主流公钥密码体制所依赖的数学困难问题.随着量子计算技术的发展,这一安全威胁日益迫近,所以学术界和工业界都致力于研制抵御量子计算机攻击的公钥密码体制.NIST后量子密码标准化项目是目前最具代表性的项目之一,它于2017年征集了数量众多、种类多样的后量子密码方案,目前已产生阶段性结果.除了算法安全性分析之外,各后量子密码算法的软件实现性能也是该项目评价其优劣的重要指标之一.本文围绕六类主要的后量子密码算法,以密码算法软件实现的视角,详细分析了每一类的代表方案及其主要计算负载、优化算法以及软件实现特点;并基于x86和ARM平台,全面梳理和总结了各文献中提出的、特定类型算法的加速技术和通用优化方法.

关键词：公钥密码后量子密码软件实现格密码算法

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遇见·转变

中国信息技术教育 2024年第17期 72-73页

作者：林昉福建省福州教育研究院

从事信息技术(科技)教研工作20余年,我有幸遇见了一个不断自我发展和更新迭代的教育时代,每一次的“遇见”都是时代发展与教育碰撞的火花,每一次“转变”也推动着教育的变革和创新。与“信息技术”课程第一次遇见与转变2000年,教育部颁... 详细信息

从事信息技术(科技)教研工作20余年,我有幸遇见了一个不断自我发展和更新迭代的教育时代,每一次的“遇见”都是时代发展与教育碰撞的火花,每一次“转变”也推动着教育的变革和创新。与“信息技术”课程第一次遇见与转变2000年,教育部颁布关于印发《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的通知。《纲要》的出台,顺应了时代对人才培养的新要求,我所任职的教研部门也正式成立了“信息技术”学科,开展基于国家《纲要》下的中小学信息技术课程教育教学研究。

关键词：教育教学研究教研部门教研工作信息技术中小学信息技术课程《纲要》人才培养变革和创新

渐进性抗阻训练在青少年羽毛球运动员中的应用

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新体育 2024年第20期 26-28页

作者：余昉南京工业职业技术大学

本文主要简单介绍了青少年羽毛球运动员中应用渐进性抗阻训练的必要性，分析了渐进性抗阻训练在青少年羽毛球蹬跨步教学中的作用，分析了青少年羽毛球运动员专项抗阻训练的特点，探讨了专项抗阻训练的计划方案设计，旨在充分发挥渐进性... 详细信息

本文主要简单介绍了青少年羽毛球运动员中应用渐进性抗阻训练的必要性，分析了渐进性抗阻训练在青少年羽毛球蹬跨步教学中的作用，分析了青少年羽毛球运动员专项抗阻训练的特点，探讨了专项抗阻训练的计划方案设计，旨在充分发挥渐进性抗阻训练的作用，提升青少年羽毛球运动员的身体机能，强化其羽毛球技术水平，从而训练出更多优秀的青少年羽毛球运动员。

关键词：渐进性抗阻训练青少年羽毛球运动员

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会诊《我是昆虫迷》

快乐语文 2024年第19期 30-31页

作者：鲁稚不详

【习作提交】我是昆虫迷我特别喜欢昆虫,是个昆虫迷。有一次,我给抓来的昆虫们举行了一次技能大赛。第一场,蚂蚁和黄粉虫赛跑。一开始,蚂蚁一路领先,黄粉虫落在后面。但不知为什么,蚂蚁跑到一半,却突然转身折回起点,结果黄粉虫赢了。第... 详细信息

【习作提交】我是昆虫迷我特别喜欢昆虫,是个昆虫迷。有一次,我给抓来的昆虫们举行了一次技能大赛。第一场,蚂蚁和黄粉虫赛跑。一开始,蚂蚁一路领先,黄粉虫落在后面。但不知为什么,蚂蚁跑到一半,却突然转身折回起点,结果黄粉虫赢了。第二场,知了和儿比歌喉。

关键词：黄粉虫一路领先技能大赛赛跑习作蚂蚁昆虫

个性化、协作化、多模态化教学在高职英语课堂中的综合运用与探索

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个性化、协作化、多模态化教学在高职英语课堂中的综合运用与探索

主题出版的“中国-中亚”模式及启示——基于文明对话视角

“劳动保障研究”2024研讨会

作者：朱昉成都农业科技职业学院

在高职英语教学中,不同的教学模式会带给学生不同的学习体念和收获。在教学过程中教师扮演的角色更多的应该是学习指导者、解惑者,教师不仅要教会学生知识,更要教会学生正确学习知识的方法,让学生在正确运用知识的过程中体会、改变和提... 详细信息

在高职英语教学中,不同的教学模式会带给学生不同的学习体念和收获。在教学过程中教师扮演的角色更多的应该是学习指导者、解惑者,教师不仅要教会学生知识,更要教会学生正确学习知识的方法,让学生在正确运用知识的过程中体会、改变和提升。因此,高职高专英语教学要真正以学生为"中心",可以通过多元教学模式来实现。高职学生已经对传统"填鸭式"教学方法"免疫过度",因此从个性化、协作化、多模态化教学角度,把体验、实践、参与、合作与情感交流学习模式运用于课堂教学,不仅能有效提升学生的语言运用能力,更能使语言学习过程成为培养学生积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程,从而达到国家对培养高素质技能型人才的要求。

关键词：高职英语个性化协作化多模态化

来源： cnki会议评论

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科技与出版 2024年第8期 34-43页

作者：钟悠天浙大城市学院杭州310015

主题出版是中国出版“走出去”参与全球文明对话、实施全球文明倡议的重要生力军。本文以“丝路书香”工程实施以来中亚五国语言立项图书为基础素材,从文明对话视角提炼主题出版“中国-中亚”模式及其启示意义。中国与中亚双方在主题出... 详细信息

主题出版是中国出版“走出去”参与全球文明对话、实施全球文明倡议的重要生力军。本文以“丝路书香”工程实施以来中亚五国语言立项图书为基础素材,从文明对话视角提炼主题出版“中国-中亚”模式及其启示意义。中国与中亚双方在主题出版交流实践领域具有独特性、立体式、动态化的动力、主体与内容构成,成为中国与中亚五国文明对话的中坚力量,初步形成主题出版“中国-中亚”模式,为中国主题出版“走出去”提供有意义的典范样本与丰富的模式性元素:把握新时代文化公共外交战略机遇,聚焦双方文明对话最大公约数谋篇布局,实现主题出版渠道的“走出”“引进”和“融合”全方位有机动态集成,积极推动主题出版生态从“矩阵”向“星链”的跃升。

关键词：主题出版交流互鉴文明对话 “中国-中亚”模式

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趣味物理实验在高中物理教学中的应用

高考 2024年第7期 102-105页

作者：游昉群福建省上杭一中福建龙岩364200

随着现代教育理念的深入人心,教师越来越认识到学习的有效性与趣味性之间的关系。为了让学生更好地理解、掌握物理知识,趣味物理实验在高中物理教学中的应用逐渐受到教育者的重视。文章首先提出实验设计的原则,确保实验既有教育意义又... 详细信息

随着现代教育理念的深入人心,教师越来越认识到学习的有效性与趣味性之间的关系。为了让学生更好地理解、掌握物理知识,趣味物理实验在高中物理教学中的应用逐渐受到教育者的重视。文章首先提出实验设计的原则,确保实验既有教育意义又具有趣味性。其次分析趣味物理实验在教学中的积极作用。最后,详细描述了趣味物理实验在教学中的应用方法:包括通过创设情境进行导入、结合日常生活、借助现代信息技术提高实验趣味性、探究实验引导学生合作学习,及运用多种教学模型与评价方式等,旨在提高学生的学习积极性和效率,培养其物理思维与素养。

关键词：趣味实验高中物理教学应用实验原则作用分析应用方法