检索结果-南通市图书馆

青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年时期是人生中的黄金时期,风华正茂、朝气蓬勃,肩负着国家和民族的希望。高中是青年阶段的起始时期,是系统学习思想政治理论知识,树立正确三观的关键时期,必须用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)(以下简称《读本》)作为必修内容,已于2021年秋季投入使用。各中学、思想政治教育研究者和一线高中思想政治教师对《读本》教学开展了积极的探索与研究,总结了宝贵的教学经验,但《读本》教学还存在一些尚未解决的问题,这直接影响《读本》发挥培根铸魂、启智润心的重要作用。在深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进学生头脑的教育背景下,直面《读本》教学存在的问题,开展《读本》教学优化路径的研究有重要的现实意义。本文研究《读本》教学优化路径,助力一线高中思想政治教师在教学中进行实践创新,引导高中生用心用脑学习习近平新时代中国特色社会主义思想,提升政治素养,坚定理想信念。绪论部分,本研究主要从研究的背景、现状、思路和方法、意义和创新之处等方面进行阐述。相关概述部分,本研究在前人研究的基础上,概述《读本》教学的理论与现实依据,从教师、学生和教学评价三个方面分析《读本》教学的重要价值与作用,同时对《读本》进行解析。调查研究部分,本研究运用问卷调查法、访谈法等研究方法对《读本》的教学现状进行调研,并对调研获得的数据与资料进行统计与分析。通过调研发现,一线高中思想政治教师重视《读本》的教育和教学作用,高中生能认识到《读本》的重要价值,《读本》培育学生理想信念的成效较明显,这是教学的良好趋势。但《读本》教学也存在师资不足、教学过程不完备、学习成效不显著等问题。本研究对这些教学问题的成因进行了针对性的分析,总结出以下三方面的原因:一是学校对《读本》教学落实的细度不够;二是教师对《读本》教学的把握度不足;三是学生对《读本》学习的执行度不强。对策部分,本研究针对调研发现的问题及原因,从发挥学校支撑作用,落实教学要求;发挥教师主导作用,增强教学实效;发挥学生主体作用,提升学习能力三个方面提出《读本》教学的优化路径。学校的支撑作用主要是完善《读本》教学的具体安排、培育师资力量、健全教学评价和反馈机制;教师的主导作用主要是将《读本》结合统编高中思想政治教材开展教学、优化授课方式、开展跨学科实践教学活动;学生的主体作用主要是端正《读本》学习态度、积极参与《读本》的课内外教学活动、自觉学习思想政治理论知识。为增加研究的应用属性,本研究提供2份教学设计,希望能为一线高中思想政治教师开展《读本》教学提供参考。

关键词：《读本》高中思想政治课教材教学优化

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基于GIS-BL视觉分析的济南大明湖公园景观质量评价研究

基于GIS-BL视觉分析的济南大明湖公园景观质量评价研究

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作者：王聚镕山东农业大学

学位级别：硕士

城市公园为居民及游客提供了宁静的康养疗愈空间、多样化的游憩休闲设施及丰富的审美视觉体验。深入理解和评估城市公园的景观质量对有效开展城市规划、优化绿地生态和促进人类福祉起到至关重要的作用。本文旨在构建适配于城市综合公园... 详细信息

城市公园为居民及游客提供了宁静的康养疗愈空间、多样化的游憩休闲设施及丰富的审美视觉体验。深入理解和评估城市公园的景观质量对有效开展城市规划、优化绿地生态和促进人类福祉起到至关重要的作用。本文旨在构建适配于城市综合公园的景观质量评价模型,探讨具备风景资源及文化遗产价值的大型城市综合公园景观质量优劣。本研究以济南大明湖公园为研究对象,依据景观资源评估理论、视觉资源管理系统及景观美学相关理论,运用AHP层次分析法,构建景观资源质量及景观视觉质量双层级的城市综合公园景观质量评价模型,依据该模型对大明湖公园进行景观质量评价并提出相应的优化策略。其中,景观资源质量评价准则层分为资源评价及美景度评价,分别运用专家问卷打分及BIB-LCJ比较评判法进行分析。景观视觉质量评价准则层分为视觉空间分析及敏感度分析。运用地理信息技术(GIS)和主观感知评价方法,综合判断视觉质量结果。主要研究结论如下:(1)通过AHP景观质量双层级评价模型各层级因子权重可知,一级准则层因子景观视觉质量(权重值:0.5346)的影响高于景观资源质量(权重值:0.4654)的影响。其中,景观视觉质量的二级准则层因子敏感度分析(权重值:0.7299)远高于空间分析(权重值:0.2701);景观资源质量的二级准则层因子资源评价(权重值:0.5689)略高于美景度评价(权重值:0.4311)。(2)在视觉表现上,视觉敏感度评价结果可知,分值位列前三的景点处于人流量密集区域,其建筑物、构筑物的设计能给游人带来视觉的冲击,观赏角度多样,从而吸引游人驻足观赏;分值位列后三的景点,其建筑物、构筑物设计形式单一,游人驻足时间短且对景点整体印象浅,缺乏辨识度和吸引力。(3)由景观质量综合评价结果可见,目标型景点分值普遍高于寻路型景点,目标型景点在历史遗迹方面评分相对较为突出,在水体景观方面评分较低;寻路型景点在植物景观方面评分相对偏高,在历史遗迹方面评分较低。(4)优化过程中,对于水体景观评分较低的景点可视情况优化景观路径或增设观景平台使视点位变高来弥补其不足;植物景观方面可通过丰富植被类型进行改善;历史遗迹方面可通过增设交互设施、导视牌以及定期举办人文性活动来丰富场景体验;景观设施方面可通过增加服务设施以及更新改造来弥补其不足。(5)通过对比判断,研究构建的景观质量评价模型能够较为客观评估研究对象的景观现状,其具备一定的实践和应用价值;通过模型措施层指标分析,能够针对具体问题构建优化目标,提出具备优先级的优化指导意见,为后续相似类型景观评价研究提供更具有理论和实践价值意义的参考模型,有助于推动城市公园景观质量的提升。

关键词：景观评价视觉分析美景度评价景观质量大明湖公园

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核心素养培育视角下初中道德与法治课堂学习评价优化研究

核心素养培育视角下初中道德与法治课堂学习评价优化研究

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作者：彭镕广州大学

学位级别：硕士

习近平总书记指出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大”。初中道德与法治课程作为义务教育初中阶段的思政课,要达到启智润心、培根铸魂、激扬斗志的效果。而核心素养是课程育人的集... 详细信息

习近平总书记指出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大”。初中道德与法治课程作为义务教育初中阶段的思政课,要达到启智润心、培根铸魂、激扬斗志的效果。而核心素养是课程育人的集中体现,培育学生学科核心素养是落实立德树人任务的关键一招,同时,课堂学习评价作为落实初中道德与法治核心素养培育的重要一环,犹如“指南针”为教学指明方向,又如“阶梯”帮助学生一步步达成学科核心素养目标。深入探讨核心素养培育视角下初中道德与法治课堂学习评价对推进道德与法治课堂教学变革,提升学科教学质量,培养学生的核心素养有着举足轻重的作用。课堂学习评价要充分发挥诊断、激励和改善功能,对学生核心素养的综合发展状况进行评价,实现以评育人、以评促教、以评促学。目前关于该主题的研究已经取得一些研究成果,形成了一些规律性认识,但是,笔者通过问卷调查、深度访谈、课堂观摩等实证调查并结合自身教学实践发现,旨在培育核心素养的道法课堂学习评价在具体教学中仍存在一系列问题,如评价内容失衡、评价方式单一、评价主体单向等。要在初中道德与法治课堂教学中推进学生核心素养培育生根落地,就必须构建以核心素养培育为导向的课堂学习评价体系。基于此,本文遵循“理论启发——思想指导——政策指引——原则贯穿——问题解决”的逻辑,探寻初中道德与法治课堂学习评价优化路径,即在充分学习和借鉴马克思主义关于人的全面发展等有关课堂学习评价的理论基础上以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,依据《义务教育质量评价指南》《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》等政策文件,将素养导向、知行合一思想性、发展性评价等原则贯穿优化初中道法课堂学习评价的全过程,将课堂学习评价内容结构分成知识掌握、过程表现、价值观念、道德品行四大要素,并依据初中道法课堂学习评价“目标制定——内容确定——方法选择——主体实施——结果反馈”的流程将课堂学习评价四大要素融入其中,构建一一对应、环环相扣的初中道法课堂学习评价体系,以此实现以评育人、以评促学、以评促教。在优化策略部分,笔者举详细的课堂学习评价案例来提升优化策略的实操性并制作课堂学习评价内容体系表和教师、学生、家长各主体的课堂学习评价量表,推动核心素养培育扎根于初中道法课堂学习评价的目标制定、内容确定、方法选择等每一个环节,提升在人生“拔节孕穗期”的初中生思想政治素养、道德修养、人格修养,促进学生的全面发展,增强学生做中国人的志气、骨气、底气。

关键词：核心素养初中道德与法治课堂学习评价评价优化

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基于眼动追踪的模特肢体语言在时尚大片中的应用解析

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丝绸 2024年

作者：朱镕键崔荣荣浙江理工大学服装学院浙江理工大学浙江省哲学社会科学重点培育研究基地

研究模特肢体语言表现形式，探索时尚大片中模特肢体语言对观者的视觉引导和影响因素，得出观者对模特肢体语言的视觉体验规律，可为时尚大片和品牌方拍摄提供新思路。以《VOGUE》杂志近五年的时尚大片为样本，通过大量图片对比以及文... 详细信息

研究模特肢体语言表现形式，探索时尚大片中模特肢体语言对观者的视觉引导和影响因素，得出观者对模特肢体语言的视觉体验规律，可为时尚大片和品牌方拍摄提供新思路。以《VOGUE》杂志近五年的时尚大片为样本，通过大量图片对比以及文献理论归纳、提炼得出4种类型的模特肢体语言表现形式，引入眼动追踪技术，收集并分析41名专业模特及41名普通人被试的眼动数据。通过比较分析被试人群的热点图、轨迹图和具体眼动数值，探究模特肢体语言的指向性作用以及不同类型肢体语言对视觉产生的不同影响。创新研究角度，即从人的肢体语言入手，以期获得更多时尚大片拍摄的影响因素，为更好地传达时尚理念和服饰效果提供一定的理论研究基础。肢体语言表现在时尚大片中尤为重要，对模特肢体语言进行合理的设计，能够提高时尚大片的视觉传达效果，具有较高的实践研究和现实指导意义。

关键词：模特肢体语言时尚大片眼动追踪视觉规律眼动分析

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