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以就业为导向深化高职高专电子实习教学改革

高校实验室工作研究 2010年第3期 106-108页

作者：郭占苗黄维柳田国杰西安航空职业技术学院电子工程系陕西西安710089 江西农业大学研究生处江西南昌330045 南京铁道学院苏州校区工商管理系江苏苏州215137

为了更好的解决该问题,高职高专院校应以就业为导向进行科学定位、创新电子实习模式和教学方法,尤其强调通过顶岗实习深化校企合作,突破电子实习在人才培养方面的瓶颈;以电子企业的工作流程设计电子实习教学项目,为培养适合社会需求、... 详细信息

为了更好的解决该问题,高职高专院校应以就业为导向进行科学定位、创新电子实习模式和教学方法,尤其强调通过顶岗实习深化校企合作,突破电子实习在人才培养方面的瓶颈;以电子企业的工作流程设计电子实习教学项目,为培养适合社会需求、具有较强电子技术应用、学习、创新、就业、甚至创业能力的技能型高素质人才积极探索电子实习教学改革的新思路。

关键词：高职高专电子实习教学改革就业导向

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基于STC89C52单片机的数字钟设计

微处理机 2016年第4期37卷 83-86页

作者：郭占苗潘鲁宁西安航空职业技术学院电子工程学院西安710089 辽宁公安司法管理干部学院沈阳110161

在基于STC89C52单片机的数字钟电路设计中,运用Keil软件进行C语言编程可以实现时钟显示、调时和整点报警功能。采用Proteus软件仿真方法,将Keil软件里的程序导入Proteus,经仿真验证其具有可行性后焊接硬件电路,制作出以STC89C52为核心,... 详细信息

在基于STC89C52单片机的数字钟电路设计中,运用Keil软件进行C语言编程可以实现时钟显示、调时和整点报警功能。采用Proteus软件仿真方法,将Keil软件里的程序导入Proteus,经仿真验证其具有可行性后焊接硬件电路,制作出以STC89C52为核心,以按键、数码管和蜂鸣器为主要外围元件,走时精准的数字钟实物,该数字钟具有性能稳定、显示灵活、扩展方便、实用性强等特点。

关键词： STC89C52单片机数码管 Proteus仿真拫警调时数字钟

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高职高专电子实习教学改革的探索

杨凌职业技术学院学报 2010年第2期9卷 69-72页

作者：郭占苗黄维柳西安航空职业技术学院电子工程系陕西西安710089 江西农业大学研究生处江西南昌330045

高职高专院校主要是培养技能型、应用型,并适应市场需求的高素质人才,在电子实习教学中应重点培养学生的形象思维能力、创新能力和实际动手能力。因此,本文认为电子实习教学改革中应摒弃抽象教学为主导的教学模式来转而通过多媒体教学... 详细信息

高职高专院校主要是培养技能型、应用型,并适应市场需求的高素质人才,在电子实习教学中应重点培养学生的形象思维能力、创新能力和实际动手能力。因此,本文认为电子实习教学改革中应摒弃抽象教学为主导的教学模式来转而通过多媒体教学提高学生的学习兴趣、使抽象概念具体化、缩短学校培养与企业需求之间的距离;应强化创新能力的培养,采用开放式教学增强课堂互动和鼓励学生参加电子竞赛是行之有效的办法;用产学研结合的电子实习模式来加强工程实践能力,校企共建具有真实生产环境的实训基地是落实人才培养的重要保障。

关键词：高职高专电子实习教学改革创新

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对接上海自贸区建设,调整江苏产业发展模式

广东交通职业技术学院学报 2016年第2期15卷 68-71页

作者：田国杰郭占苗苏州大学江苏苏州215021

上海自贸区建立是国际经济形式要求我国扩大开放与国内市场化动力减缓双重背景下产生的。拥有长三角经济腹地的上海自贸区会凭借其政策优势继续强化其服务业优势。江苏有必要从产业层面对接上海自贸区建设,处理好相互间生产者服务业与... 详细信息

上海自贸区建立是国际经济形式要求我国扩大开放与国内市场化动力减缓双重背景下产生的。拥有长三角经济腹地的上海自贸区会凭借其政策优势继续强化其服务业优势。江苏有必要从产业层面对接上海自贸区建设,处理好相互间生产者服务业与制造业互动关系并实现产业升级与有序转移,稳步实现全球价值链攀升,借鉴其促进贸易便利之经验释放市场活力,形成经济增长新动力。

关键词：中国(上海)自由贸易试验区制造业生产者服务业长三角产业升级

江苏沿江城市群数字产业现状与数字化转型方式

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全国流通经济 2023年第15期 165-168页

作者：郭占苗吴真真苏州大学应用技术学院江苏苏州215325

总体上进入创新驱动发展阶段的江苏沿江城市群,有必要基于发展数字产业和企业数字化转型打造经济增长新动力。基于区位熵的测度发现,在长三角区域内,江苏沿江城市群制造业优势明显,数字服务业缺乏相对优势。苏州和南京分别是该区域数字... 详细信息

总体上进入创新驱动发展阶段的江苏沿江城市群,有必要基于发展数字产业和企业数字化转型打造经济增长新动力。基于区位熵的测度发现,在长三角区域内,江苏沿江城市群制造业优势明显,数字服务业缺乏相对优势。苏州和南京分别是该区域数字制造业与数字服务业发展动力源。制造企业根据创新资源禀赋差异,分别采取技术型或应用型企业数字化转型方式。加强“新基建”工作、提高数字制造与数字服务耦合发展程度、盘活区域创新资源都是推动江苏沿江城市群数字经济发展的有效对策。

关键词：江苏沿江城市群数字产业数字化转型区位熵

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行扫描电路的调试与检修

电子设计工程 2011年第8期19卷 141-143页

作者：王宏军郭占苗西安航空职业技术学院电子工程系陕西西安710089

行扫描电路能够为行偏转线圈提供符合显示方式要求的行频锯齿波电流,行逆程变压器可以将行逆程期间产生的脉冲电压转换为显像管需要的阳极高压、加速极电压和聚焦极电压和视放电路所需要电压。这部分电路是整个显示管中除电源外,电压最... 详细信息

行扫描电路能够为行偏转线圈提供符合显示方式要求的行频锯齿波电流,行逆程变压器可以将行逆程期间产生的脉冲电压转换为显像管需要的阳极高压、加速极电压和聚焦极电压和视放电路所需要电压。这部分电路是整个显示管中除电源外,电压最高功率最大的电路,同时也是故障率最高最难维修的电路。通过采用对行扫描振荡级、激励级和输出级的工作过程理论分析,和用示波器对波形进行测量,以及用万用表对电压的测试,得出针对调试中可能出现故障的检修方法,最终达到对行扫描电路维修和调试的目的。

关键词：行扫描行振荡行激励行输出调试检修

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昆山市产业集群状况与数字经济发展对策

知识经济 2023年第31期659卷 13-16页

作者：郭占苗吴真真田贤贤苏州大学应用技术学院江苏苏州215325 苏州大学商学院江苏苏州215021

作为经济百强县之首的昆山市,应率先启动以数字经济引领经济发展的新模式。昆山制造业产业集群优势明显,数字制造业发展强劲、产业引领作用明显,数字服务业相对滞后。昆山数字经济发展应以境内百亿以上级别产业集群制造企业为节点,建设... 详细信息

作为经济百强县之首的昆山市,应率先启动以数字经济引领经济发展的新模式。昆山制造业产业集群优势明显,数字制造业发展强劲、产业引领作用明显,数字服务业相对滞后。昆山数字经济发展应以境内百亿以上级别产业集群制造企业为节点,建设对接上海大都市圈的微型“工业互联网”;以“新基建”为工作抓手,夯实数字经济发展的外部平台和硬件基础,为企业数字化转型提供数字化的资金流、信息流、技术流、物资流。

关键词：数字产业产业集群企业数字化转型数字经济

开放式教学模式在单片机教学中的应用——以发光二极管点亮为例

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价值工程 2010年第14期29卷 215-217页

作者：郭占苗田国杰尹小莉西安航空职业技术学院西安710089 南京铁道学院苏州校区苏州215137 江西农业大学图书馆南昌330045

单片机常用于实时控制,具有极其广泛的工程应用价值,对培养学生的工程实践能力起积极作用,但是由课程内容本身比较繁杂以及传统教学模式相对封闭的特点,在单片机教与学的过程中有相当的难度。为了解决此问题,使学生能够更好掌握该课程,... 详细信息

单片机常用于实时控制,具有极其广泛的工程应用价值,对培养学生的工程实践能力起积极作用,但是由课程内容本身比较繁杂以及传统教学模式相对封闭的特点,在单片机教与学的过程中有相当的难度。为了解决此问题,使学生能够更好掌握该课程,应在教学中充分采用开放式教学模式,把学习主动权交给学生。通过我院学生编写发光二极管点亮这一经典程序的实例,具体总结出采用开放式教学模式的优点,即,通过营造平等交流平台、宽松学习氛围,提高学生学习积极性,使学生能够系统掌握单片机工作过程,培养学生创新能力、动手能力和自我学习能力。

关键词：单片机开放式教学创新能力

应用型本科数据科学与大数据技术专业建设研究

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软件导刊 2021年第11期20卷 235-239页

作者：史梦安任艳叶倩郭占苗苏州大学应用技术学院江苏苏州215325

伴随世界范围内人工智能技术的迅猛发展,以及国家大力发展数字经济、打造数字强国战略的出台,数据科学与大数据技术专业应运而生。围绕专业特点和人才培养定位,分析数据科学与大数据技术专业及其相关专业领域的内在联系。在此基础上,根... 详细信息

伴随世界范围内人工智能技术的迅猛发展,以及国家大力发展数字经济、打造数字强国战略的出台,数据科学与大数据技术专业应运而生。围绕专业特点和人才培养定位,分析数据科学与大数据技术专业及其相关专业领域的内在联系。在此基础上,根据区域产业人才需求特点,提出该专业知识体系架构和课程信息化建设策略。在专业人才培养层面,创新设计了“项目化驱动,分方向培养”的人才培养模式,该模式能有效提升专业人才培养质量,提高学生项目实践能力和创新能力。

关键词：数据科学与大数据技术项目驱动培养模式