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新质生产力、城乡公共服务均等化与共同富裕

统计与决策 2024年第10期40卷 28-33页

作者：王怀月华东师范大学公共管理学院上海200062

新质生产力作为引领市场经济变革的关键引擎,在扎实推进共同富裕方面具有重要作用。文章从理论视角系统梳理新质生产力对共同富裕的影响及城乡公共服务均等化的调节效应,并选取中国31个省份2005—2022年的数据进行实证检验。研究结果表... 详细信息

新质生产力作为引领市场经济变革的关键引擎,在扎实推进共同富裕方面具有重要作用。文章从理论视角系统梳理新质生产力对共同富裕的影响及城乡公共服务均等化的调节效应,并选取中国31个省份2005—2022年的数据进行实证检验。研究结果表明:提升新质生产力水平可扎实推进共同富裕,该结果在经过增加关键变量、剔除特殊样本与处理内生性问题之后仍然成立。调节效应分析结果显示,城乡公共服务均等化在新质生产力与共同富裕之间发挥显著的正向调节作用,且此调节效应在东部地区及经济发展进入新常态之后更明显。

关键词：新质生产力数字技术城乡公共服务均等化资源配置共同富裕

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荒诞剧的冷情感生成模式探微

戏剧艺术 2024年第4期 69-77,87页

作者：崔潇月云南师范大学外国语学院

悲剧产生命运感,喜剧产生幸运感,同时含有悲剧和喜剧情感因素的荒诞剧则通过解构命运感和幸运感来制造一种冷情感。这种冷情感存在于人物自身,人物的互动之中以及读者或观众的期待里,相应地有三种生成模式:一是台词由冷情感文本构成;二... 详细信息

悲剧产生命运感,喜剧产生幸运感,同时含有悲剧和喜剧情感因素的荒诞剧则通过解构命运感和幸运感来制造一种冷情感。这种冷情感存在于人物自身,人物的互动之中以及读者或观众的期待里,相应地有三种生成模式:一是台词由冷情感文本构成;二是通过无逻辑的情节让剧中人物的情感发生中和;三是通过叙述差让读者或观众的情感期待落空。戏剧人物模糊的身份使人物关系多变,从而导致戏剧情节的无逻辑性,由此,剧中人物情感的碰撞、人物情感与读者或观众情感的矛盾都会制造出情感反差,从而制止某种情感的发展,让不同的情感中和归零,营造出冷情感的氛围。荒诞剧的冷情感最终决定了其荒诞属性。

关键词：荒诞剧冷情感情感中和情感符号

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旺苍县做活林业产业助推森林粮库建设

旺苍县做活林业产业助推森林粮库建设

双向FDI提升了“卡脖子”产业链关键环节自主可控程度吗——基于双向技术溢出视角

广元日报

作者：郑婷

本报讯（郑婷）近年来，旺苍县充分依托自身丰富的林地资源和良好的生态环境，深度挖掘林下空间，通过做强核桃主导产业、做大竹木绿色产业、做优林下富民产业等，高质量推进“天府森林粮库”建设。“按照全县‘1+3’特色农业产业部署... 详细信息

本报讯（郑婷）近年来，旺苍县充分依托自身丰富的林地资源和良好的生态环境，深度挖掘林下空间，通过做强核桃主导产业、做大竹木绿色产业、做优林下富民产业等，高质量推进“天府森林粮库”建设。“按照全县‘1+3’特色农业产业部署要求，我们积极引导农户种植核桃，支持核......

关键词：旺苍县粮库建设

来源： cnki报纸评论

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科技进步与对策 2024年

作者：庞磊赵莹月云南师范大学经济与管理学院

中国积极采取“引进来”和“走出去”战略应对产业链结构变化,通过吸引外资和对外投资破解“卡脖子”产业链瓶颈问题,进一步提升产业链关键环节自主可控程度。利用2000—2023年中经网统计数据库,结合投入产出表和投入产出延长表数据,聚... 详细信息

中国积极采取“引进来”和“走出去”战略应对产业链结构变化,通过吸引外资和对外投资破解“卡脖子”产业链瓶颈问题,进一步提升产业链关键环节自主可控程度。利用2000—2023年中经网统计数据库,结合投入产出表和投入产出延长表数据,聚焦双向FDI能否提升“卡脖子”产业链关键环节自主可控程度,研究发现:(1)双向FDI能有效提升“卡脖子”产业链关键环节自主可控程度,其对产业链中心度的提升作用强于产业链中介度;(2)双向FDI提升“卡脖子”产业链关键环节自主可控程度为百分位数的增函数,作用强度由大到小依次为双向技术溢出、OFDI逆向技术溢出和FDI技术溢出;(3)技术创新作为中介变量,在双向FDI与“卡脖子”产业链关键环节自主可控程度之间发挥单一中介作用;(4)双向FDI提升“卡脖子”产业链关键环节自主可控程度存在内部“双门槛”和外部“单门槛”效应;(5)双向FDI提升“卡脖子”产业链关键环节自主可控程度存在区域、产业和时段异质性。据此,提出加大双向直接投资扶持力度、加速推进人才强国战略、充分发挥新型举国体制优势、大力发展新质生产力、进一步破解“卡脖子”产业链技术瓶颈等政策建议。

关键词：双向FDI “卡脖子”产业链技术溢出自主可控

岩溶热储合理采灌井距的热突破约束——以菏泽地热田为例

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地质学报 2024年第10期98卷 3149-3168页

作者：刘琲琲康凤新刘肖史启朋郑婷婷秦鹏高宗军山东科技大学地球科学与工程学院山东青岛266590 山东省第一地质矿产勘查院山东济南250014 山东省地质矿产勘查开发局山东济南250013 山东省地下水环境保护与修复工程技术研究中心山东济南250014 山东省地热清洁能源勘查开发工程研究中心山东济宁272100 济南大学水利与环境学院山东济南250022 山东省鲁南地质工程勘察院(山东省地质矿产勘查开发局第二地质大队) 山东济宁272100 山东省国土空间生态修复中心山东济南250013

与煤炭、石油、天然气等传统化石能源相比,地热能具有资源储量大、分布广、可再生、开采条件好等优点。菏泽潜凸起地热田是山东省主要大型碳酸盐岩岩溶热储地热田之一,地热资源储量丰富。为保证地热资源可持续开发利用,本文基于郓城县... 详细信息

与煤炭、石油、天然气等传统化石能源相比,地热能具有资源储量大、分布广、可再生、开采条件好等优点。菏泽潜凸起地热田是山东省主要大型碳酸盐岩岩溶热储地热田之一,地热资源储量丰富。为保证地热资源可持续开发利用,本文基于郓城县武安府前小区、文昌苑社区岩溶热储地热采灌井全井段地温场长期动态监测,阐述了地温场变化规律及演化趋势,建立水-热耦合采灌对井数值模型,计算回灌工程合理采灌井距、合理采灌量,防止开采井运行期内发生热突破。结果表明,随着回灌年限的延长,回灌井周围热储温度逐年降低,回灌冷水影响范围逐渐扩大。将开采井热储温度降低1℃视为热突破,利用数值模型模拟预测,回灌低温冷水影响范围随采灌工程运行逐渐扩展并到达开采井附近。随着采灌量的增加或采灌井间距的减小,开采井周边的低温范围逐渐增大,产生热突破的时间逐渐缩短。热突破时间t与回灌量Q呈幂函数减小、与采灌井间距R呈指数函数增长。采灌量50 m^(3)/h,采灌井距大于350 m可保证对井系统运行100年不发生热突破;采灌量70 m^(3)/h、90 m^(3)/h、120 m^(3)/h、150 m^(3)/h、180 m^(3)/h时,100年不发生热突破的合理采灌井距分别为400 m、425 m、475 m、500 m、550 m。该结论为采灌井合理布局、地热资源可持续循环开发提供科学依据。

关键词：地热尾水回灌岩溶热储地温场热突破合理采灌井距

DHS和人工髋关节置换对老年股骨粗隆不稳定骨折治疗的对比研究

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中国科技期刊数据库医药 2024年第5期 0088-0091页

作者：郑婷婷来凤县人民医院湖北来凤445700

探究DHS和人工髋关节置换对老年股骨粗隆不稳定骨折治疗的对比研究。方法 2022年11月-2023年10月,选取100名老年股骨粗隆不稳定骨折患者,采用随机抽取分配的方式,将100名老年股骨粗隆不稳定骨折患者分配到DHS组与置换组平均每组50人,DH... 详细信息

探究DHS和人工髋关节置换对老年股骨粗隆不稳定骨折治疗的对比研究。方法 2022年11月-2023年10月,选取100名老年股骨粗隆不稳定骨折患者,采用随机抽取分配的方式,将100名老年股骨粗隆不稳定骨折患者分配到DHS组与置换组平均每组50人,DHS组采用DHS(动力髋螺钉系统)手术方法治疗,置换组则采用人工髋关节置换手术方法治疗,观察两组手术各项指标、手术前后Harris评分、不良反应发生率,通过这些指标对比DHS和人工髋关节置换对老年股骨粗隆不稳定骨折治疗效果。结果手术之后的置换组手术各项指标数据、不良反应发生率发现是比DHS组小的,数据差异非常的明显,差异是具有统计学意义(P0.05);手术后两组患者Harris评分数据差异非常明显,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论人工髋关节置换对老年股骨粗隆不稳定骨折治疗对比DHS来说,不仅能提高患者术后Harris评分,还能降低不良反应的发生以及手术各项指标的时间、长度等。

关键词： DHS 动力髋螺钉系统人工髋关节置换老年股骨粗隆不稳定骨折

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小学语文项目式学习提升思维的策略

文理导航(上旬) 2024年第8期 31-33页

作者：郑婷婷厦门市思明区莲前小学

小学语文是学生整体学习体系中最基础的学科之一，对学生的学习生涯具有关键影响。将项目式学习模式运用到小学语文课堂中，可以帮助教师摆脱传统教学模式的禁锢，为学生开展多元化的教学活动，提升学生课堂参与度，有助于提升小学语文... 详细信息

小学语文是学生整体学习体系中最基础的学科之一，对学生的学习生涯具有关键影响。将项目式学习模式运用到小学语文课堂中，可以帮助教师摆脱传统教学模式的禁锢，为学生开展多元化的教学活动，提升学生课堂参与度，有助于提升小学语文教师的整体教学成果。同时，将项目式学习运用到小学语文课堂教学中，能够突出学生的主体地位，提升课堂互动性，有助于提升学生的语文思维，进而增强学生的综合素养。基于此，文章将从项目式学习的意义出发，对小学语文项目式学习进行探索，并提出具体的实施策略，以此提升学生的语文思维，希望能够给广大的小学语文教师提供一些有价值的参考意见。

关键词：小学语文项目式学习

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小学语文项目式学习提升思维的策略

文理导航 2024年第22期 31-33页

作者：郑婷婷厦门市思明区莲前小学福建厦门361009

小学语文是学生整体学习体系中最基础的学科之一,对学生的学习生涯具有关键影响。将项目式学习模式运用到小学语文课堂中,可以帮助教师摆脱传统教学模式的禁锢,为学生开展多元化的教学活动,提升学生课堂参与度,有助于提升小学语文教师... 详细信息

小学语文是学生整体学习体系中最基础的学科之一,对学生的学习生涯具有关键影响。将项目式学习模式运用到小学语文课堂中,可以帮助教师摆脱传统教学模式的禁锢,为学生开展多元化的教学活动,提升学生课堂参与度,有助于提升小学语文教师的整体教学成果。同时,将项目式学习运用到小学语文课堂教学中,能够突出学生的主体地位,提升课堂互动性,有助于提升学生的语文思维,进而增强学生的综合素养。基于此,文章将从项目式学习的意义出发,对小学语文项目式学习进行探索,并提出具体的实施策略,以此提升学生的语文思维,希望能够给广大的小学语文教师提供一些有价值的参考意见。

关键词：小学语文项目式学习

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巧设主线,提升英语阅读教学实效

小学教学参考 2024年第3期 72-74页

作者：郑婷婷江苏连云港市解放路小学 222001

在小学英语教学中设计教学主线,目的是明确课堂教学方向,让学生对课堂学习活动一目了然,从而引导学生有序参与课堂教学活动,形成明确、完整的课堂教学链,强化课堂教学实效。在小学英语阅读教学中,教师可从情感、情节、文化、结构等方面... 详细信息

在小学英语教学中设计教学主线,目的是明确课堂教学方向,让学生对课堂学习活动一目了然,从而引导学生有序参与课堂教学活动,形成明确、完整的课堂教学链,强化课堂教学实效。在小学英语阅读教学中,教师可从情感、情节、文化、结构等方面设计主线思路,以此提升英语阅读教学实效和学生英语综合素养。

关键词：小学英语阅读教学主线设计