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基于拳击训练对青少年体育素质提升策略探讨

健与美 2024年第8期 102-104页

作者：姬国萍贵州省毕节市体育运动学校

本文旨在探讨基于拳击训练对青少年体育素质提升的具体作用及策略。通过分析拳击训练在身体素质、心理素质和竞技精神培养方面的影响,提出课程设置优化、教学方法创新、评价体系构建和师资队伍建设等策略,以期为青少年体育素质的提升提... 详细信息

本文旨在探讨基于拳击训练对青少年体育素质提升的具体作用及策略。通过分析拳击训练在身体素质、心理素质和竞技精神培养方面的影响,提出课程设置优化、教学方法创新、评价体系构建和师资队伍建设等策略,以期为青少年体育素质的提升提供科学有效的指导。

关键词：拳击训练青少年体育素质提升策略

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课程游戏化背景下幼儿园音乐活动的组织策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 0072-0075页

作者：曲秀萍青岛西海岸新区灵山卫中心幼儿园山东青岛266427

传统的幼儿园音乐教育往往采用“教师主导、幼儿被动接受”的教学模式,忽视了幼儿的主体性和参与性,导致音乐教育效果不佳。为了改变这一现状,课程游戏化逐渐成为幼儿园音乐教育改革的重要方向。课程游戏化强调将游戏与课程内容相结合,... 详细信息

传统的幼儿园音乐教育往往采用“教师主导、幼儿被动接受”的教学模式,忽视了幼儿的主体性和参与性,导致音乐教育效果不佳。为了改变这一现状,课程游戏化逐渐成为幼儿园音乐教育改革的重要方向。课程游戏化强调将游戏与课程内容相结合,通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣和主动性,促进幼儿的全面发展。本文旨在探讨课程游戏化背景下幼儿园音乐活动的组织策略,以期为幼儿园音乐教育改革提供有益的参考和借鉴。

关键词：幼儿园音乐活动课程游戏化组织策略

胃癌患者术后早期实施肠内营养应用系统护理干预的影响

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中国科技期刊数据库医药 2024年第7期 0134-0137页

作者：薛亚萍山西省肿瘤医院·中国医学科学院肿瘤医院山西医院·山西医科大学附属肿瘤医院肝胆胰胃外科山西太原030013

探讨在胃癌患者术后早期采用肠内营养时,系统护理干预措施的效果。方法通过选取2022年1月至2023年12月期间在我院接受手术治疗的胃癌患者共84例作为研究对象,根据术后早期肠内营养护理措施的不同,随机分为两组。对照组采用传统的护理方... 详细信息

探讨在胃癌患者术后早期采用肠内营养时,系统护理干预措施的效果。方法通过选取2022年1月至2023年12月期间在我院接受手术治疗的胃癌患者共84例作为研究对象,根据术后早期肠内营养护理措施的不同,随机分为两组。对照组采用传统的护理方法,而观察组则实施系统化的护理干预。研究主要关注两组患者在接受护理后的营养不良发生率、生活质量指数、营养状况指标以及心理状况等指标的变化。结果实施系统护理干预的观察组在营养不良发生率上显著低于采用传统护理的对照组(P<0.05),并且在营养指标上观察组也显著优于对照组(P<0.05);观察组的心理状态指标和生命质量指标均明显优于对照组,组间差异具有显著性(P<0.05)。结论将系统护理干预应用于胃癌患者术后早期实施肠内营养中能够有效帮助患者改善营养指标,降低营养不良发生状况,提高患者的生命质量和心理质量指标,具有较高的推广价值。

关键词：系统护理干预胃癌术后早期肠内营养

冷冻切片联合细胞印片在甲状腺疾病术中快速病理诊断中的应用价值

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第5期 0114-0116页

作者：杨翠萍新疆石河子大学第一附属医院病理科新疆石河子832008

探讨在甲状腺疾病诊断中应用冷冻切片联合细胞印片对术中快速病理诊断的实用价值。方法收集100例,2022年3月至2023年12月期间新疆石河子大学第一附属医院病理科收治的行甲状腺手术患者资料。术中快速病理检查时分别行细胞学印片及冷冻... 详细信息

探讨在甲状腺疾病诊断中应用冷冻切片联合细胞印片对术中快速病理诊断的实用价值。方法收集100例,2022年3月至2023年12月期间新疆石河子大学第一附属医院病理科收治的行甲状腺手术患者资料。术中快速病理检查时分别行细胞学印片及冷冻切片,以术后石蜡切片为“金标准”,分析不同检测方法的诊断效果及准确率。结果细胞印片在甲状腺疾病术中的诊断时效较冷冻切片更短(P0.05)。结论术中冷冻+细胞印片的应用有利于对甲状腺疾病患者进行快速病理诊断,准确率较高,临床应用价值显著。

关键词：甲状腺疾病冷冻切片细胞印片术中快速病理诊断

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小学一年级学生的数学画图解题能力培育探究

理科爱好者 2024年第2期 176-178页

作者：毛丽萍临沂市河东区汤河镇中心小学

画图解题是一年级学生解决数学问题的重要策略。文章基于学生智力发展的关键期，分析画图解题能力培育在小学数学教学中的重要性，并提出创设情境、图文互译、几何直观、趣味作业等画图解题能力培育策略，旨在将抽象的数学概念变得更加... 详细信息

画图解题是一年级学生解决数学问题的重要策略。文章基于学生智力发展的关键期，分析画图解题能力培育在小学数学教学中的重要性，并提出创设情境、图文互译、几何直观、趣味作业等画图解题能力培育策略，旨在将抽象的数学概念变得更加直观，从而提高学生的几何直观思维能力和数学学习水平。

关键词：小学数学画图解题能力培育策略

来源：博看期刊

基于盐味觉的限盐饮食干预措施在老年冠心病合并高血压患者中的应用效果观察

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疾病监测与控制 2024年第3期18卷 235-238页

作者：张晓萍焦作市第五人民医院内二科河南焦作454000

目的探讨基于盐味觉的限盐饮食干预措施在老年冠心病合并高血压患者中的应用效果。方法选取2019年2月至2022年5月我院收治的110例老年冠心病合并高血压患者,根据随机数字表法分为试验组和参照组,参照组接受常规护理干预和饮食指导,试验... 详细信息

目的探讨基于盐味觉的限盐饮食干预措施在老年冠心病合并高血压患者中的应用效果。方法选取2019年2月至2022年5月我院收治的110例老年冠心病合并高血压患者,根据随机数字表法分为试验组和参照组,参照组接受常规护理干预和饮食指导,试验组则实施基于盐味觉的限盐饮食干预措施,比较两组干预前后血压、血脂和心功能水平,并对两组不良反应发生率进行比较。结果与参照组比较,干预后试验组收缩压和舒张压水平更低,差异有统计学意义(P<0.05)。与参照组比较,干预后试验组左室射血分数和6 min步行距离更高,差异有统计学意义(P<0.05)。与参照组比较,干预后试验组胆固醇和甘油三酯水平更低,差异有统计学意义(P<0.05)。与参照组18.18%(10/55)比较,试验组不良反应发生率3.64%(2/55)更低,差异有统计学意义(χ^(2)=5.986,P<0.05)。结论基于盐味觉的限盐饮食干预措施可改善老年冠心病合并高血压患者血压和血脂水平,提高患者心功能,减少患者不良心血管事件发生率。

关键词：盐味觉限盐饮食老年冠心病高血压应用效果

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权责发生制下政府会计信息披露研究

现代审计与会计 2024年第1期 30-33页

作者：于丽萍哈尔滨市呼兰区政府投资审计中心黑龙江哈尔滨150025

随着我国经济体制持续深入改革,政府会计信息披露愈发重要,各方对其信息需求随之提高。目前,政府会计信息披露仍以预算决算为主,外部信息使用需求未能得到充分满足,且披露的内容不够全面及时,影响了信息真实性与预算使用效率。本文在权... 详细信息

随着我国经济体制持续深入改革,政府会计信息披露愈发重要,各方对其信息需求随之提高。目前,政府会计信息披露仍以预算决算为主,外部信息使用需求未能得到充分满足,且披露的内容不够全面及时,影响了信息真实性与预算使用效率。本文在权责发生制背景下,分析了目前政府会计信息披露的问题及其成因,并针对国内外相关研究和现状,提出相应改善策略:增加信息披露丰富度和质量,加强审计监督,降低信息使用者获取成本,提升政府会计信息披露及时性、透明度和公信力,优化资源配置,改善公众监督能力和内外部信息不对称现象。

关键词：权责发生制政府会计信息披露财务透明度

寓教于景寓学以美——双减视角下幼儿趣味美术情境教学的应用研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0031-0034页

作者：李丽萍广州市幼儿师范学校附属幼儿园广东广州510630

在幼儿园阶段,美术教育的最终目的是增强幼儿的身心体验,获得感官启发,从而完成审美启蒙教育。加之双减政策强调,在教学过程中融入情境教学,创设游戏场景,能够吸引幼儿兴趣,使其主动形象的理解教学内容,进一步帮助幼儿在和谐欢乐的氛围... 详细信息

在幼儿园阶段,美术教育的最终目的是增强幼儿的身心体验,获得感官启发,从而完成审美启蒙教育。加之双减政策强调,在教学过程中融入情境教学,创设游戏场景,能够吸引幼儿兴趣,使其主动形象的理解教学内容,进一步帮助幼儿在和谐欢乐的氛围中,感受到美术所带来的身心愉悦感。基于此,本文以情境教学法为切入点,立足双减视角,探究幼儿趣味美术情境教学的应用策略,提出拙见,以期为业内同仁提供参考。

关键词：双减幼儿趣味美术情境教学

“综合商务英语”课程群思政协同育人体系探索与实践

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北京工业职业技术学院学报 2024年第4期23卷 89-93页

作者：余清萍浙江财经大学浙江杭州310018

课程群思政协同教学有助于破解当前课程思政教学孤军奋战的困境,助力提升育人成效,但目前相关教学研究和实践尚缺乏。“综合商务英语”课程群团队对此进行了积极探索,通过全面规划,将社会主义核心价值观作为课程群思政教育总目标,引领... 详细信息

课程群思政协同教学有助于破解当前课程思政教学孤军奋战的困境,助力提升育人成效,但目前相关教学研究和实践尚缺乏。“综合商务英语”课程群团队对此进行了积极探索,通过全面规划,将社会主义核心价值观作为课程群思政教育总目标,引领课程群思政建设,并重构了课程群知识体系。通过制定体系化、系统性的思政课程大纲、自编模块化校本教材、建设配套的思政案例库、采取产出导向法开展课堂教学、建立双主体多元评价机制以及搭建知行合一的思政实践平台,成功构建了一体化的协同育人培养模式,显著增强了立德树人的实效性。

关键词：课程群课程思政协同育人