检索结果-南通市图书馆

考试(综合版) 2012年第5期 53-54页

作者：邹海萍昆山市高科园小学

掌握语文这一工具的目的是什么?获取信息,交流信息。掌握语文这一工具的手段是什么?还是获取信息,交流信息。语文教学的目的、作用是什么?关键是教给学生最有效的办法,用较短的时间获取较多的信息,并把这些信息很好是内化为自己的信息储... 详细信息

掌握语文这一工具的目的是什么?获取信息,交流信息。掌握语文这一工具的手段是什么?还是获取信息,交流信息。语文教学的目的、作用是什么?关键是教给学生最有效的办法,用较短的时间获取较多的信息,并把这些信息很好是内化为自己的信息储备,在一定的情境下交流更多、更完整的信息。并且在学习语文的过程中,情感得到陶冶,体现语文的人文性的特点。

关键词：获取信息语文教学作文训练外语教学

线条创意画亮丽风景线——幼儿园美术活动中线条创意画初探

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好家长 2016年第51期 22-23页

作者：邹海萍梁丰幼儿园

线条是一种神奇的符号,是儿童最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线条想象画是创意美术活动中别具一格的作画形式,孩子们在玩线条中生发美的感受、激发无穷想象、产生美的体验。如何让线条想象画扎根创意美术课堂,教师精挑线条... 详细信息

线条是一种神奇的符号,是儿童最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线条想象画是创意美术活动中别具一格的作画形式,孩子们在玩线条中生发美的感受、激发无穷想象、产生美的体验。如何让线条想象画扎根创意美术课堂,教师精挑线条材料、引导幼儿玩转线条创意、激发幼儿想象线条画面,使线条想象画成为一道亮丽的风景线,在创意美术课堂上大放异彩,使一根根线条焕发出新生命。

关键词：线条画美术活动想象

核心素养理念下培养学生数学自主学习能力的思考

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广西教育 2017年第17期 24-26页

作者：邹海萍北海市海城区教育教学研究室

本文阐述了核心素养理念，论述了教师在核心素养理念下培养学生数学自主学习能力的有效途径：构建和谐教学平台，具体可从培养学生的数学意识、数感以及应用意识三个方面着手；创设情境，把问题设在学生思维的最近发展区，注重情境的趣... 详细信息

本文阐述了核心素养理念，论述了教师在核心素养理念下培养学生数学自主学习能力的有效途径：构建和谐教学平台，具体可从培养学生的数学意识、数感以及应用意识三个方面着手；创设情境，把问题设在学生思维的最近发展区，注重情境的趣味性；注重开展自主学习，引导学生大胆设想、动手操作、合作学习；师生共同参与评价环节；运用多媒体辅助教学。

关键词：小学数学核心素养自主学习思考

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成长社区视域下幼儿个性发展的实践研究

教育观察 2020年第12期9卷 29-30+37页

作者：邹海萍张家港市梁丰幼儿园

成长社区打破学校围墙,实现"来自生活,走向生活"的理念,促进社会"大社区"与幼儿园"小社区"的充分融合,促进幼儿个性发展。成长社区有活动的内容多元、选择的方式自主、体验的过程自由、分享的途径多维等特点,从成长社区的成效来看,它能... 详细信息

成长社区打破学校围墙,实现"来自生活,走向生活"的理念,促进社会"大社区"与幼儿园"小社区"的充分融合,促进幼儿个性发展。成长社区有活动的内容多元、选择的方式自主、体验的过程自由、分享的途径多维等特点,从成长社区的成效来看,它能够促进幼儿五大领域的发展:实现科学探究的欲望,拥有自由交往的空间,创造语言交流的机会,激发艺术创造的热情,感受体能拓展的乐趣。在此基础上,梁丰幼儿园课题组研究发现成长社区有利于幼儿健康个性的形成。

关键词：成长社区幼儿发展五大领域

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促进幼儿和谐发展的创意美术教学活动评价

学苑教育 2016年第2期 18-19页

作者：邹海萍江苏省张家港市梁丰幼儿园

创意美术教学活动中的评价是必不可少的环节,评价能起到画龙点睛的作用。创意美术活动中的评价,不仅针对幼儿作品作出正确、适宜、合理的评价,同时也注重对教学活动的过程评价。教师可以从幼儿的参与性、趣味性、专注度、独立性、创造... 详细信息

创意美术教学活动中的评价是必不可少的环节,评价能起到画龙点睛的作用。创意美术活动中的评价,不仅针对幼儿作品作出正确、适宜、合理的评价,同时也注重对教学活动的过程评价。教师可以从幼儿的参与性、趣味性、专注度、独立性、创造性、熟练性等方面进行评价,启发、诱导幼儿积极主动地创作。

关键词：和谐创意美术评价

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谈开展家长工作的“五心三力”

教育导刊（下半月） 2006年第10期 56-57页

作者：邹海萍江苏省张家港市梁丰幼儿园 215600

不少青年老师对家长工作一度存在困惑,主要是缺乏家长的信任.许多家长放心将孩子交给经验丰富的老教师,而对于年轻教师则持不信任态度,遇事也不愿与年轻老师商量.家长的这种态度,成为青年教师开展家庭教育指导工作的最大障碍.请看下列... 详细信息

不少青年老师对家长工作一度存在困惑,主要是缺乏家长的信任.许多家长放心将孩子交给经验丰富的老教师,而对于年轻教师则持不信任态度,遇事也不愿与年轻老师商量.家长的这种态度,成为青年教师开展家庭教育指导工作的最大障碍.请看下列一组镜头:

关键词：家长工作家庭教育指导青年教师年轻教师老教师老师信任孩子

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幼儿自主活动的组织策略初探

教师 2011年第24期 109-110页

作者：邹海萍江苏省张家港市梁丰幼儿园

我所在的江苏省张家港市梁丰幼儿园的主课题《在自主活动中促进幼儿个性和谐发展的研究》将＂在自主活动中促进幼儿和谐个性＂定义为：＂根据幼儿的个性特点,遵循幼儿的兴趣需要,

关键词：自主活动幼儿园组织策略个性和谐发展个性特点张家港市江苏省

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巧用资源构建“成长社区”

山西教育（幼教） 2020年第7期 48-51页

作者：邹海萍江苏省张家港市梁丰幼儿园

资源的高效利用,是幼儿园发展的持续动力。幼儿园只有充分开发、合理利用、互惠共赢才能够保持良好的发展势头,真正将静态的物化资源用活、用好。"成长社区"是满足幼儿探索、创造、合作、认知的多元化活动,其构建需要优质的社区资源。... 详细信息

资源的高效利用,是幼儿园发展的持续动力。幼儿园只有充分开发、合理利用、互惠共赢才能够保持良好的发展势头,真正将静态的物化资源用活、用好。"成长社区"是满足幼儿探索、创造、合作、认知的多元化活动,其构建需要优质的社区资源。而社区资源的教育价值是无限的,挖掘有效的社区资源,进行开发与利用,是课题研究行之有效的方法与措施。以幼儿园为中心,周边的社区资源可分为自然资源、人力资源、物质资源、文化资源等几大类,我园对资源的开发和利用进行了有益的探索。

关键词：社区资源幼儿园发展人力资源互惠共赢巧用资源开发与利用多元化活动方法与措施