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低频电刺激仪经皮穴位电刺激治疗老年轻度认知障碍对患者炎症因子水平的改善探讨

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第6期 0078-0081页

作者：邹佳茂绵阳市第三人民医院四川绵阳621000

分析对老年轻度认知障碍患者使用低频电刺激仪经皮穴位电刺激进行治疗对患者炎症因子水平的改善情况。方法我们的研究团队对位于我院接受治疗的96位初级认知功能减退的老年患者开展了一项研究,将其分为观察组(48例)和对照组(48例),对照... 详细信息

分析对老年轻度认知障碍患者使用低频电刺激仪经皮穴位电刺激进行治疗对患者炎症因子水平的改善情况。方法我们的研究团队对位于我院接受治疗的96位初级认知功能减退的老年患者开展了一项研究,将其分为观察组(48例)和对照组(48例),对照组48例患者采用常规基础治疗方式,观察组48例患者采用应用低频电刺激仪经皮穴位电刺激进行治疗,比较96例患者在两种不同治疗方式下,其炎症因子含量的变化、认知功能的改善以及生活质量的改善情况。结果 96例老年轻度认知障碍患者分别进行治疗后,观察组48例老年轻度认知障碍患者的炎症因子含量明显低于对照组(P<0.05);观察组48例老年轻度认知障碍患者的认知功能的改善明显低于对照组48例(P<0.05);观察组48例老年轻度认知障碍患者的生活质量的改善明显优于对照组(P<0.05)。结论低频电刺激仪经皮穴位电刺激治疗可以实现对老年轻度认知障碍患者的炎症因子水平的改善,也有望提高患者的认知功能和生活质量,值得在临床上广泛应用。

关键词：轻度认知障碍低频电刺激仪经皮穴位电刺激炎症因子

笋溪河河岸带土壤与水体质量变化及土壤侵蚀特征

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水生态学杂志 2024年

作者：宁一泓王海燕孟海侯文宁赵晗邹佳何甄诚林木资源高效生产全国重点实验室森林培育与保护教育部重点实验室北京林业大学林学院

调查笋溪河河岸带土壤和水体的质量变化及土壤侵蚀特征，为科学指导笋溪河及相关流域生态治理和修复提供理论支撑。以三峡库尾重庆笋溪河流域为研究对象，根据河岸带不同区段44个样点的土壤分层调查和水体采样测定，采用聚类分析、方差... 详细信息

调查笋溪河河岸带土壤和水体的质量变化及土壤侵蚀特征，为科学指导笋溪河及相关流域生态治理和修复提供理论支撑。以三峡库尾重庆笋溪河流域为研究对象，根据河岸带不同区段44个样点的土壤分层调查和水体采样测定，采用聚类分析、方差分析和相关性分析，探讨库尾小流域河岸带土壤质量、水体质量的变化特征、空间分布格局以及两者之间的相关关系，并估算土壤侵蚀对河流水体造成的影响。结果表明：（1）笋溪河河岸带土壤质量受河流区段的影响，在河岸带纵向和土壤垂直方向上具有不同的变化规律。除粒径外，全河段土壤各理化性质在0～20 cm与20～40 cm土层间均呈极显著差异（P＜0.01），具有一定的垂直分异。单因素方差分析显示，沿河流走向上、中、下游各土层的土壤持水性能、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、通气度、pH、全磷和有效磷均呈极显著差异（P＜0.001），空间异质性明显。（2）河岸带水体呈碱性，水温自上游至下游逐渐升高，COD、总氮、总磷均有明显的下游积聚现象，且在全河段空间分布上呈极显著差异（P＜0.001）。（3）不同土层土壤质量状况与水体质量的相关性有一定差异，且水体的化学指标与土壤质量的相关性更强。（4）河岸带土壤以砂粒为主（50.34%～65.54%），土壤可蚀性K值在全河段的差异不显著（P＞0.05）；20～40 cm土层土壤可蚀性K值较大，与0～20 cm土层相比具有更高的侵蚀风险。

关键词：笋溪河河岸带土壤质量水体质量相关性土壤可蚀性K值

基于核心素养的高职院校语文教学策略创新研究

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教育观察 2024年第22期013卷 52-54+58页

作者：邹佳辰信阳艺术职业学院公共教学部

高职语文教学不仅要培养学生的语言能力，还要提升学生的文化素养，帮助学生在进入社会后展现出高水平的职业素养。为此，高职语文教学应遵循系统性、程序性和创造性的原则，通过优化教学目标、培养学生的学习兴趣、借助“互联网+”创... 详细信息

高职语文教学不仅要培养学生的语言能力，还要提升学生的文化素养，帮助学生在进入社会后展现出高水平的职业素养。为此，高职语文教学应遵循系统性、程序性和创造性的原则，通过优化教学目标、培养学生的学习兴趣、借助“互联网+”创新教学，持续提高教学成效和学生的综合素质。

关键词：核心素养高职院校语文教学

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电化学酰胺化反应中间体的原位质谱分析

质谱学报 2024年第1期45卷 131-140,I0004页

作者：羊雪惠人杰胡军江南大学生命科学与健康工程学院江苏无锡214200

酰胺键是一种广泛存在的重要化学键,既是构建蛋白质和多肽的核心,也是多种药物分子的活性中心。近年来,基于电化学的酰胺化反应以高选择性、环境友好等优势受到广泛关注,然而,受限于反应过程的复杂性以及缺乏适当的分析技术,其原位监测... 详细信息

酰胺键是一种广泛存在的重要化学键,既是构建蛋白质和多肽的核心,也是多种药物分子的活性中心。近年来,基于电化学的酰胺化反应以高选择性、环境友好等优势受到广泛关注,然而,受限于反应过程的复杂性以及缺乏适当的分析技术,其原位监测和机理研究却鲜有报道。本研究通过在纳升电喷雾喷针尖端集成金属工作电极的方式构建了一种新型耦合接口,实现了电化学与质谱的在线联用。基于该技术原位监测了以三苯基膦为缩合剂的芳伯胺酰胺化反应过程,并实现了其中多种关键中间体,特别是一些短寿命自由基中间体的鉴定。该电化学-质谱耦合接口具有延迟低、样品耗量小、制备简单等优点,有望成为电有机合成反应快速筛选和机理研究的重要工具。

关键词：酰胺化反应自由基中间体原位质谱三苯基膦

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音乐疗法护理模式对早产新生儿脑血氧饱和度影响研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第10期 0128-0131页

作者：邹佳乐张北县妇幼保健院河北张家口076450

分析音乐疗法护理模式对早产新生儿脑血氧饱和度的影响。方法在2023年1月到2024年1月于我院出生的早产新生儿中随机选择150名作为研究对象,依据新生儿出生日期的奇偶将其分为两组,将常规护理模式应用于对照组,音乐疗法护理模式应用于... 详细信息

分析音乐疗法护理模式对早产新生儿脑血氧饱和度的影响。方法在2023年1月到2024年1月于我院出生的早产新生儿中随机选择150名作为研究对象,依据新生儿出生日期的奇偶将其分为两组,将常规护理模式应用于对照组,音乐疗法护理模式应用于观察组。比较两组早产新生儿的脑血氧饱和度、新生儿行为神经评估、护理前后的智力发展指数和心理发展指数以及新生儿的睡眠时间、喝奶量、体质量。结果观察组早产新生儿的脑血氧饱和度高于对照组,行为能力、肌张力和反应能力的水平高,智力和心理运动的发育程度更优,新生儿的睡眠时间、喝奶量和体质量的优势较为显著。P<0.05,差异有统计学意义。结论早产新生儿接受音乐疗法护理模式的干预可以提高营养水平,有利于早产儿的智力和心理发育,具有较高的临床价值。

关键词：早产新生儿音乐疗法护理模式脑血氧饱和度临床应用

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湖南洪江(托口)方言同音字汇

方言 2024年第3期46卷 372-384页

作者：印雪湖南科技大学人文学院湘潭

文章描写湖南洪江(托口)方言的声韵调系统,并列出同音字汇。

关键词：湖南洪江(托口)方言西南官话怀靖片芷洪小片声韵调同音字汇

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“双碳”视角下银行业ESG实践的若干思考

现代商业 2024年第9期 130-133页

作者：曾平邹佳衡河南理工大学河南焦作454000

“双碳”目标的提出是我国应对气候变化进程的代表性事件。确保“双碳”目标落地实现是一场影响广泛而意义深远的社会创新性变革,此举必然会对我国未来经济增长模式形成积极的深刻影响。中国银行业本身是经济增长与社会进步的重要力量,... 详细信息

“双碳”目标的提出是我国应对气候变化进程的代表性事件。确保“双碳”目标落地实现是一场影响广泛而意义深远的社会创新性变革,此举必然会对我国未来经济增长模式形成积极的深刻影响。中国银行业本身是经济增长与社会进步的重要力量,确保我国推进“双碳”目标的落地,银行业既要抓住这一重大发展机遇,同时也要从容应对此过程中存在的多重挑战。鉴于此现实背景下,银行业必须重视ESG(环境、社会和公司治理)实践,这也是银行业深度参与“双碳”目标建设、紧握机遇且应对挑战的必然选择。本文基于中原银行,探讨其在“双碳”视角下的ESG实践与策略,旨在为相关研究提供有效借鉴。

关键词：中原银行 “双碳”视角银行业ESG实践环境、社会与公司治理

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NO_(2)-LDH对减水剂作用效果的影响及机理

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建筑材料学报 2024年第8期27卷 685-690,719页

作者：井雪宋学锋西安建筑科技大学材料科学与工程学院陕西西安710055

采用焙烧还原法制备了亚硝酸根插层水滑石(NO_(2)-LDH),并研究了其对减水剂吸附分散及增强效果的影响.结果表明:NO_(2)-LDH的层间距和结晶度较原碳酸根型镁铝水滑石均略有降低;NO_(2)-LDH与减水剂之间存在阴离子交换,降低了减水剂的吸... 详细信息

采用焙烧还原法制备了亚硝酸根插层水滑石(NO_(2)-LDH),并研究了其对减水剂吸附分散及增强效果的影响.结果表明:NO_(2)-LDH的层间距和结晶度较原碳酸根型镁铝水滑石均略有降低;NO_(2)-LDH与减水剂之间存在阴离子交换,降低了减水剂的吸附分散效果,且减水剂分散效果的降低程度随着NO_(2)-LDH掺量的增加而增大;NO_(2)-LDH对掺减水剂砂浆抗折强度的影响不明显,对抗压强度略有提升;NO_(2)-LDH对萘系高效减水剂分散效果的影响大于对聚羧酸系减水剂的影响.

关键词：亚硝酸根插层水滑石减水剂分散效果离子交换

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迈向强有力的教师教育课程整合:知识基础与实现进路

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中国高教研究 2024年第1期 86-93页

作者：吕寒雪华东师范大学教师教育学院上海200062

教师教育课程整合是新时代高质量教师教育体系建设的重要一步,教师知识是教师教育课程从分离迈向整合的逻辑起点。重新审视教师教育课程的知识基础,发现教师教育课程知识作为认知、思维与价值观的内在勾连,强有力知识对师范生最有价值,... 详细信息

教师教育课程整合是新时代高质量教师教育体系建设的重要一步,教师知识是教师教育课程从分离迈向整合的逻辑起点。重新审视教师教育课程的知识基础,发现教师教育课程知识作为认知、思维与价值观的内在勾连,强有力知识对师范生最有价值,包含日常经验知识、科目理论知识和教学化知识。教师教育课程整合即通过知识强有力属性融通下的领域化课程体系,促进师范生对强有力知识的理解、运用和生产,增进教师教育课程作为一个整体的育人功能。在具体行动上,需立足项目导向的课程进阶,以多重场域联动的教学学术共同体为整合纽带,借助于学科概念、跨学科概念和本土话语,推动强有力教师教育课程图景的实现。

关键词：教师教育课程课程整合知识基础强有力知识

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