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姚文忠先生的为学与为人
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四川教育 2024年 第16期 43-44页
作者： 邱滋培 成都市陶行知研究会学前教育专业委员会
姚文忠先生是一位我们十分敬爱的老师,身边人都亲切地称呼他“姚老”。熟悉的人都知道他是一位老“陶子”,在陶行知研究的道路上走得很实。他学陶但不唯陶是举,而是兼采众家所长,为当下的教育探一条具有本国渊源、本国气质的道路。注解... 详细信息
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一种改造社会的精神——陶行知以教育改造社会的理论思考与实践探索
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生活教育 2022年 第10期 4-11页
作者： 邱滋培 四川省陶行知研究会 成都市陶行知研究会
在陶行知看来，要为当时中国找一条出路，关键在于以教育改造社会。若要全面了解陶行知的思想，就要看到陶行知思想中以教育改造社会、改造中国的这一内容。陶行知关于以教育改造社会的思考，源于救亡图存、发展中国的历史任务和教育为... 详细信息
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李林永远追求第一等的答题——“美丽而有温度的乡村教育”要始终坚持师生校共同发展
李林永远追求第一等的答题——“美丽而有温度的乡村教育”要始终...
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2020对话川渝·基础教育协同发展论坛
作者： 邱滋培 成都市陶行知研究会
＜正＞乡村教育的温度是什么?乡村教育如何提质?这些年,李林不断的想办法激发教师活力,不断的强化乡村教育自信,启发教师科学配置教育资源,用智慧与真心为乡村教育出力。如今他不仅让该学校生源实现"逆回流",还极大的增强了在校师生幸福...
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做有责任心,对教育事业有贡献的编辑
做有责任心,对教育事业有贡献的编辑
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成都市陶行知研究会第八期“教育问题时习会”
作者： 邱滋培 成都市陶行知研究会
＜正＞不知道您是否知道"斜杠青年"这一说法,"斜杠青年"指的是拥有多重身份、多重职业的年轻人,他们用斜杠区分自己的不同职业身份,如,演员/厨师/画家/工程师……"斜杠青年"就是从我们的职业本身以及天赋、专长而出发衍生出来的新职业...
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要努力做到“智如泉涌,行可为表仪”
要努力做到“智如泉涌,行可为表仪”
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成都市第三次“未来教育家论坛”
作者： 邱滋培 成都市陶行知研究会
年轻教师的成长该不该有自己的棱角,以及如何做出好的教学设计,这里面其实大有学问,这需要我们善于模仿、学习、借鉴、创新。先说"模仿",个人认为这是很有必要的,无论谁踏入一个新领域,他的首要学习模式都是对前人的仿效,就像我们写信一...
来源： cnki会议 评论
挖掘校训，融凝校训精神为学校发展服务
挖掘校训，融凝校训精神为学校发展服务
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首届"何以为师"学术研讨会
作者： 邱滋培 成都市陶行知研究会
中国文化,向来看重人文精神,从"百家争鸣"的现象到中国各学术派别的发展与继承中可见,一种新颖的教育哲学和永恒的人文思想始终呈现着交相辉映、熠熠生辉的生命样态。古之书院有楹联,今时学校有校训。书院与学校都是学生求学,教师讲学之... 详细信息
来源： cnki会议 评论
“身教”的重要
“身教”的重要
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‘双减’背景下重温陶行知教育观座谈会
作者： 邱滋培 成都市陶行知研究会
＜正＞人的成长是需要学习的,这当中便有经验的汲取、实践的殷鉴。历史的进步是需要学习的,这当中便有社会的警世、群体的力挽。历来,"言传身教"都是被人们所呼吁的,呐喊后,在行动中,"言传"尽了自己的责任,"身教"却没有完全发挥自己的...
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实学思想的现实意义与借鉴价值
实学思想的现实意义与借鉴价值
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教育：人之为人的生长过程——校长教育思想的凝练与践履会议
作者： 邱滋培 成都市陶行知研究会
什么是"实学"?实学是躬身实践,是经世致用,是务实求朴,是探究其理。对于我们期望的"实学",它应该包含了这些,但又不止于这些。在关于"实学"的释义中,它被认为是有真实的学问;踏实而有根底的学问;实用的学问。在这个释义中,"真实""根底"...
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看陶行知写文章——以陶行知先生的讲话与教育论述理论文章为例
看陶行知写文章——以陶行知先生的讲话与教育论述理论文章为例
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首届“行知式女教师”表彰活动暨第四届“立德树人 铸魂育人”中青年教师报告会
作者： 邱滋培 成都市陶行知研究会
熟悉陶行知的人知道,他被毛泽东誉为"伟大的人民教育家",今年是陶行知诞辰130周年,他离开我们也已有七十五载。七十多年过去,社会各界对他的关注日益高升,对他的评价积极正向。尽管各地对他倡导的主义都有不同程度的学习与效仿,但对他...
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《行知纵横》的办刊实践与思考
《行知纵横》的办刊实践与思考
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第三届“立德树人铸魂育人”中青年教师报告会
作者： 邱滋培 成都市陶行知研究会
《行知纵横》的正式创刊是2018年11月,两年多的积淀,杂志正在形成自己的风格与特色,经过成陶秘书处与编辑部同事的齐心协力,刊载文稿质量也在逐步提升。凭借师陶的办刊理念与内容的丰富和启智性,《行知纵横》也有了一定的影响力,读者群...
来源： cnki会议 评论
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