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借助XEduHub快速开发人工智能体验作品

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中国科技教育 2024年第5期 56-57页

作者：邱奕盛谢作如华东师范大学教育信息技术学系上海数字化教育装备工程技术研究中心温州科技高级中学

问题提出.学习人工智能要从体验开始,青少年只有体验过人工智能,才可能产生兴趣。为此,学校人工智能学习空间(实验室、功能教室等)的展示区域或科普走廊,应部署一些有趣的人工智能体验产品,不仅让学习空间充满人工智能味,也让学生在交... 详细信息

问题提出.学习人工智能要从体验开始,青少年只有体验过人工智能,才可能产生兴趣。为此,学校人工智能学习空间(实验室、功能教室等)的展示区域或科普走廊,应部署一些有趣的人工智能体验产品,不仅让学习空间充满人工智能味,也让学生在交互中感受人工智能的魅丽。有条件的学校还可选择采购和订制企业开发的人工智能体验作品,以追求更好的展示效果。

关键词：人工智能快速开发科普展示效果实验室体验产品体验作品青少年

XEduLLM:让大模型进入中小学信息科技课

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中国信息技术教育 2024年第15期 89-91页

作者：谢作如邱奕盛浙江省温州科技高级中学华东师范大学教育信息技术学系上海数字化教育装备工程技术研究中心

生成式人工智能的迅速崛起备受教育的关注,信息科技教师希望在课堂中应用大模型,让学生熟悉提示词,但受限于条件而难以实现。本文分析了在课堂上使用大模型的不同解决方案,并重点介绍使用开源Python库XEduLLM,让教师搭建一个大模型服务... 详细信息

生成式人工智能的迅速崛起备受教育的关注,信息科技教师希望在课堂中应用大模型,让学生熟悉提示词,但受限于条件而难以实现。本文分析了在课堂上使用大模型的不同解决方案,并重点介绍使用开源Python库XEduLLM,让教师搭建一个大模型服务,这样不仅能够让学生在课堂上研究大模型的提示词,还能够让学生随时随地借助大模型自主学习。

关键词：大模型 GenAI XEdu

借助XEduHub,让学生的AI模型作品“流通”起来

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中国信息技术教育 2024年第19期 90-92页

作者：谢作如邱奕盛浙江省温州科技高级中学华东师范大学教育信息技术学系

中小学人工智能教育的核心要素是模型,但目前缺少相应的技术规范和社区平台,导致中小学生的人工智能学习成果难以有效“流通”。本文介绍了XEduHub的“repo”功能,提出借助XEduHub和魔搭社区分享AI模型作品的方法,并以MMEdu的“车牌识... 详细信息

中小学人工智能教育的核心要素是模型,但目前缺少相应的技术规范和社区平台,导致中小学生的人工智能学习成果难以有效“流通”。本文介绍了XEduHub的“repo”功能,提出借助XEduHub和魔搭社区分享AI模型作品的方法,并以MMEdu的“车牌识别”模型为例,展示了分享AI模型作品的具体过程。

关键词： XEduHub 人工智能教育

全链路AI课程设计与开发——以视力检测AI助手为例

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中国信息技术教育 2024年第9期 83-85页

作者：邱奕盛谢作如华东师范大学教育信息技术学系/上海数字化教育装备工程技术研究中心浙江省温州科技高级中学

全链路AI的开发是指将AI技术应用在数据集制作、模型训练和模型应用等多个环节。本文依据全链路AI开发思路,实现了一款视力检测AI小助手的制作。除了在项目开发过程中使用了手部检测模型、关键点提取模型和手势判断模型这三个AI模型外,... 详细信息

全链路AI的开发是指将AI技术应用在数据集制作、模型训练和模型应用等多个环节。本文依据全链路AI开发思路,实现了一款视力检测AI小助手的制作。除了在项目开发过程中使用了手部检测模型、关键点提取模型和手势判断模型这三个AI模型外,这款视力检测AI小助手还在多处应用了AI技术,如借助大模型的多轮对话完成较复杂程序的编写,解决数据归一化问题等,为中小学实施人工智能教育提供了新的思路。

关键词：视力检测全链路AI XEdu 大模型

Mind+结合XEduHub开发AI交互作品

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中国信息技术教育 2024年第11期 88-90页

作者：谢作如邱奕盛浙江省温州科技高级中学华东师范大学教育信息技术学系/上海数字化教育装备工程技术研究中心

在图形化编程工具Mind+和通用AI推理库XEdu Hub的支持下,中小学生使用简短的代码就能设计出有趣的AI交互作品。本文在介绍Mind+和XEdu Hub的同时,分析了AI交互作品的核心环节,指出作品可以由感知输入、智能处理和执行呈现三个部分组成,... 详细信息

在图形化编程工具Mind+和通用AI推理库XEdu Hub的支持下,中小学生使用简短的代码就能设计出有趣的AI交互作品。本文在介绍Mind+和XEdu Hub的同时,分析了AI交互作品的核心环节,指出作品可以由感知输入、智能处理和执行呈现三个部分组成,希望为中小学开展AI教育提供新的思路。

关键词： Mind+ XEdu Hub AI交互作品

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用行空板做一个智能家居控制器

无线电 2022年第6期 47-50页

作者：胡潇桓邱奕盛(指导) 浙江省温州中学不详

如今智能家居产品越来越多,大家通常会使用手机App控制它们。行空板的出现,给我带了灵感。我使用它制作了一款操作界面简洁的智能家居控制器,可以实现任意改变灯光颜色与亮度的功能。那具体是怎么实现的呢?读完这篇文章,你就了解了.

关键词：智能家居控制器智能家居产品操作界面行空任意改变灯光颜色板

为信息科技教学定制一个Python编程环境

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中国信息技术教育 2023年第19期 82-84页

作者：谢作如邱奕盛温州科技高级中学华东师范大学教育信息技术学系/上海数字化教育装备工程技术研究中心

Python和其他编程语言不同,可选的IDE(编程集成环境)很多,但很多并不是为中小学的信息科技教学设计的,鉴于此,作者所在研究团队根据一线教学需求,开发了XEdu信息科技教学版,集成了教学中涉及的绝大多数库和模块,降低了中小学教师教学Pyt... 详细信息

Python和其他编程语言不同,可选的IDE(编程集成环境)很多,但很多并不是为中小学的信息科技教学设计的,鉴于此,作者所在研究团队根据一线教学需求,开发了XEdu信息科技教学版,集成了教学中涉及的绝大多数库和模块,降低了中小学教师教学Python的技术门槛。

关键词： Python IDE XEdu 信息科技

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用深度学习和物联网技术设计“AI魔法棒”

中国信息技术教育 2022年第9期 77-79,108页

作者：谢作如邱奕盛浙江省温州中学上海人工智能实验室

在《哈利·波特》系列电影中有各种各样的魔法棒,配合着不同角度的挥动,就可以实现奇特的效果,如点燃火把、拉开窗帘等。从物理学的角度分析,挥动魔法棒其实是改变魔法棒的运动速度,而衡量运动速度变化的物理量是加速度。从理论上讲,只... 详细信息

在《哈利·波特》系列电影中有各种各样的魔法棒,配合着不同角度的挥动,就可以实现奇特的效果,如点燃火把、拉开窗帘等。从物理学的角度分析,挥动魔法棒其实是改变魔法棒的运动速度,而衡量运动速度变化的物理量是加速度。从理论上讲,只要给魔法棒安装一个加速度传感器,就能感知所有的速度变化。

关键词：魔法棒深度学习加速度传感器物联网技术物理学

用Home Assistant搭建个性化智能家居系统

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中国信息技术教育 2022年第5期 81-83页

作者：谢作如邱奕盛浙江省温州中学上海人工智能实验室

智能家居在我们的生活中已经随处可见,买一个智能家居设备,轻点手机屏幕,就能完成设备的连接与控制,甚至可以设定一系列的自动化功能。例如,房间的灯泡可以根据人体红外传感器检测房间的空闲状态,来自动决定开关,或者设定每天晚上7点准... 详细信息

智能家居在我们的生活中已经随处可见,买一个智能家居设备,轻点手机屏幕,就能完成设备的连接与控制,甚至可以设定一系列的自动化功能。例如,房间的灯泡可以根据人体红外传感器检测房间的空闲状态,来自动决定开关,或者设定每天晚上7点准时开灯,又或者通过语音口令来实现智能控制。总之,智能家居的普及极大地便利了我们的居家生活。

关键词：空闲状态智能控制智能家居人体红外传感器自动化功能手机屏幕居家生活口令